2.1 奇妙的同构联觉在线视频

同学们好

上一章我们讲授了音乐的形式之美

我曾经提到

任何事物都有其形式和内容

不存在无内容的形式

也没有无形式的内容

形式和内容

就像一枚硬币的两个面

其中一个没有了

另外一个也将不复存在

如果说音乐的形式

就是音响结构的话

那么音乐的内容

就是音响结构之下的

音符之外的表现对象

大家应该听说过

《高山流水觅知音》的故事吧

春秋时期的俞伯牙琴艺高超

有一天

他悠扬的琴声吸引到了樵夫钟子期

钟子期虽然只是一介樵夫

但却可以听懂伯牙琴声中的

高山之志和流水之意

他赞叹伯牙的琴声

巍巍兮若高山 洋洋兮若流水

伯牙能够遇到知音

兴奋无比

两人约定第二年的此时此刻再相会

可是第二年

伯牙如期赴约的时候得知

子期已经故去

伯牙在子期的坟前抚琴一曲

以示哀悼

之后将琴摔碎

发誓终生不再抚琴

因为

知音不再

自此便有了高山流水觅知音

伯牙摔琴谢知音的典故

也有了

高山流水遇知音 知音不在谁堪听

的诗句

从这个故事

我们可以看到

音乐的高妙难解与知音的难觅

那是不是我这么一说

大家更加不敢随便听音乐了呢

害怕自己没听懂是吗

其实啊

通过上一章的学习

我们已经可以听到

音乐形式中的一些奥秘

比如说

对比 连贯 均衡 创新等等

那么

在接下来的这一章中

我就要告诉大家

怎样去聆听音符之下的东西

让大家成为那个“知音”之人

我们知道

音乐中的每个音符并没有明确的语义性

比如说

1

它代表桌子吗

2

它代表那些窗户吗

都不是

也就是说

这些音符

不能清晰地指向某一客观实在的事或者是物

那么我们怎样才能从音乐中听到

音符之外的内容呢

就像我们听到

你们可以从中听到快乐吗

可以

虽然我并没有用文字讲出“快乐”这个词

但是大家听到了快乐

其实

你已经调用了

隐藏在你体内的一种“特异功能”

联觉

那么接下来

就让我来介绍一下什么是联觉

所谓联觉

指的是

本来是一种通道的刺激

能够引起该通道的感觉

比如听觉

我们可以听到声音

现在还是这种刺激

却同时引起了另外一种通道的感觉

例如

我们看到红色就会觉得温暖

看到蓝色会觉得清凉

这就是

凭借视觉感受的颜色与凭借触觉

才能感觉到的温度之间的联觉

再比如说

深色

能够是使我们联想到低沉的声音

而浅色

则可以联想到明亮的高音

这就是视觉与听觉之间的联觉

关于联觉

我们还可以举一个实际生活中的例子

比如说

我们讲“心潮澎湃”

这个词形容心绪不宁 激动不已

但是

你看到“心潮”了吗

心里面真的有“潮”吗

其实我们只是用动荡的潮水

来比喻心绪的波动

同样的道理

我们也可以用上下翻滚的音符

来表现动荡的情绪

下面呢

我就想用一个实际的例子来说明

音乐旋律与人的情绪之间的联觉

二胡曲《江河水》

是一首令人心碎 也令人心醉的乐曲

它描绘了孟姜女

望着逝去的江河水无助而凄惨的哭泣

似乎那滔滔的江河

就是她倾泄不止的眼泪

一般来说

人的心里如果有了痛苦的情绪

宣泄了 倾诉了

心情就会好些

用老百姓的话就说

哭完了 心里就好受点儿

那么下面就让我们来欣赏一段视频

是二胡演奏家闵惠芬女士演奏的

《江河水》

从刚才这首作品我们可以听到

音乐的旋律上下起伏 铿锵有力

并且加入大幅度的揉弦

揉弦的幅度非常大

这个与人们伤心的时候

哭诉 悲叹是非常相似

总的来说

听觉与情绪以及事物的视觉形态之间

都可以构成联觉

比如说广东音乐《彩云追月》

由于音符的上升趋势

于是就引起我们空间维度上的上升感

听着上升的旋律

就好像真的看到了

一片片的彩云袅袅娜娜向月亮飘去

音型的上升伴随着较强的力度

就会给人情绪高涨的感觉

比如我们国歌

上行而且很强的力度

如果音型是下降的趋势

就会让人产生空间上的下降感

比如说

瞎子阿炳的二胡曲《二泉映月》

除了这种空间上的下降感

我们还可以产生情绪低沉的感觉

还有民间小调《小白菜》

每一句都是下行的

悲伤的情绪油然而生

而稍快的速度会使人联想到快乐

比如我刚才哼唱过的

《喜洋洋》

但是慢的速度

就可以给人略带哀伤的感觉

比如说

我把《喜洋洋》放慢速度

音符一个也不修改

但是速度放慢

大家听还一样吗

是不是有一种悲伤的感觉了

好的同学们

这次课我们介绍了什么叫做联觉

并且大致介绍了

音乐与情绪

以及事物形态之间形成联觉的现象

这次课的内容就到这里了

同学们再见