当前课程知识点:Modern Aesthetics:Mechanism and Laws > Chapter6 The laws of Aaesthetic Psychology Formed by Social Life > 6.3 The Level of Social Development Forms the Law of Aesthetic Psychology > 6.3.1 Video
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同学们好
今天我们讲
社会发展水平形成审美心理规律
社会发展水平形成审美心理规律
指的是一个人受其他国家和地区人的影响
形成审美心理的规律
具体表现为社会发展水平低的地区的人
学习和模仿社会发展水平高的地方的人的行为习惯
从而形成新的审美心理这样一种社会现象
为了说明社会发展水平形成审美心理规律
我们来看一下古今中日服装发展的变化的现象
公元8至9世纪
中国唐朝的服装开始传入日本
首先在日本贵族中流行起来
形成了日本的唐风贵族服
也就是和服
到了明朝
中日交往进一步增多
日本人对和服进行了改造
基本奠定了今天日本和服的样式
同时和服也开始民间化
直到现在
和服仍然采取唐花
唐草
唐锦等名称
显示了与中国古代服装的历史渊源
近代以来
中国人在审美爱好上则转过来向日本学习
远一点看
上世纪初中国人穿西装是由日本传进来的
近一点看
20世纪80年代初期
中国实行改革开放
当时大陆的服装款式多是学习香港
而香港的服装市场几乎完全被日本时装占领
古代日本人学习中国服装
而近代中国人反过来学习日本服装
为什么会出现这样的现象呢
其中根本的原因
就在于古代中国社会发展水平高于日本
而近代日本社会发展水平又高于中国
社会发展水平
主要表现为生产力水平和社会成员生活水平
社会发展水平低的国家和地区的人
学习社会发展水平高的地区的人的审美风尚
这是社会发展水平形成审美心理规律最突出的特点
为什么生产力落后地区的人要向生产力先进地区的人学习呢
这与人的需求有关
人类要生存和发展
首先就要穿衣吃饭
几千年来人类社会的发展
对于大多数成员来说
主要是为了解决生存问题
因而物质生活资料是社会发展追求的主要目标
先进的生产力
意味着人们可以更快
更多地得到生活所需要的物质生活资料
这就意味着更加的富裕舒适的生活
由于这个原因
生产力先进地区的人
就成为先进生产力的代表
成为富裕生活的象征
就会被生产力落后地区的人所企慕和学习
在这种学习过程中
为什么服装会成为人们学习模仿的对象呢
因为服装是不同地区人
在交往中首先接触到的对象
先进地区人的服装就成为先进地区人的象征
落后地区人学习模仿先进地区人的服装
就是希望自己能够像先进地区的人一样
过上富裕幸福的生活
这种学习模仿活动最初出于功利目的
但在学习模仿的过程中
按照审美现象发生的机理
先进地区人的服装就会形成落后地区人的审美心理
社会发展水平形成审美心理规律
不仅表现在服装方面
而且表现在社会生活的各个方面
我国改革开放以来
许多年轻人喜欢穿着印有英文字母的服装
有的根本不知道字母的含义
许多人讲话喜欢夹杂着几句英语
也不管听的人明白还是不明白
有的路牌
卫生间的标识
家电的说明书上都用英文标注
也不管大众看得懂还是看不懂
总之
与洋文结亲成为一种时尚
这些都是社会发展水平形成审美心理规律的表现
与上世纪末中国人学习模仿西方人的现象相类似
随着近年来中国经济社会的快速发展
西方社会开始出现学习模仿中国人的现象
现在有一些西方年轻人有一种审美爱好
就是在身体上纹上汉字
比如著名足球运动员贝克汉姆
就在身上纹了
生死有命 富贵在天 8个汉字
和中国人穿英文字母不知道文字含义一样
许多西方年轻人纹汉字也不一定完全知道其含义
他们纹的字有的中国人是看不懂的
有的在中国人看来完全不可思议
但是
通过这样的现象
我们却可以看到近年来中国社会发展的影响
看到社会发展水平形成审美心理规律的作用
社会发展水平形成审美心理规律
表现在是不同国家和地区之间审美心理
发生影响的规律
是审美心理形成的一种普遍规律
在这个规律中
生产力落后地区的人是审美主体
生产力先进地区的人的行为习惯是被模仿对象
前者通过学习模仿把后者的行为习惯
变成自己新的审美心理和审美习俗
今天就讲到这里
谢谢大家
-1.1 Exercises
-2.1 The Origin of Aesthetics
--2.1.2 Exercises
-2.2 The Findings of "Beauty" in Traditional Aesthetics
--2.2.2 Exercises
-2.3 The End of Traditional Aesthetics
--2.3.2 Exercises
-2.4 The Rise of Modern Aesthetics
--2.4.2 Exercises
-3.2 Exercises
-4.1 Research Object of Aesthetics
--4.1.2 Exercises
-4.2 The Composition of Aesthetic Phenomena
--4.2.2 Exercises
-4.3 Classification of the Aesthetic Phenomena
--4.3.2 Exercises
-5.1 The Causes of Aesthetic Sense of the Manifest Utilitarian Aesthetic Objects
--5.1.2 Exercises
-5.2 Reasons for Aesthetic Sense in the Hidden Utilitarian Aesthetic Objects
--5.2.2 Exercises
-5.3 Mechanisms of Aesthetic Phenomena
--5.3.2 Exercises
-6.1 Interpersonal Influence Forms of Aesthetic Psychology Law
--6.1.1.1 Exercises
--6.1.2.2 Exercises
-6.2 Social Status Forming the Aesthetic Psychological Law
--6.2.1.2 Exercises
--6.2.2.2 Exerxises
-6.3 The Level of Social Development Forms the Law of Aesthetic Psychology
--6.3.2 Exercises
-6.4 The Pursuit of Utility Forms the Law of Aesthetic Psychology
--6.4.1.2 Exercises
--6.4.2.2 Exercises
--6.4.3.2 Exercises
--6.4.8 Exercises
-7.1 The Instinct of Curiosity Forms the Aesthetic Psychological Law
--7.1.2 Exercises
-7.2 The Sexual Instinct Forms the Aesthetic Psychological Law
--7.2.2 Exercises
-7.3 The Creative Instinct Forms the Aesthetic Psychological Law
--7.3.2 Exercises
-7.4 The Life Instinct Forms the Aesthetic Psychological Law
--7.4.2 Exercises
-8.1 The Role of Vision in Aesthetic Activities
--8.1.2 Exercises
--8.1.4 Exercises
-8.2 The Role of Vision in Aesthetic Activities
--8.2.2 Exercises
--8.2.4 Exercises
-8.3 The Role of Smell in Aesthetic Activities
--8.3.2 Exercises
-8.4 The Role of Tactile Sense in Aesthetic Activities
--8.4.2 Exercises
-8.5 The Role of Temperature Sense in Aesthetic Activities
--8.5.2 Exercises
-8.6 The Role of Spatial Sense in Aesthetic Activities
--8.6.2 Exercises
-9.1 The Law of Aesthetic Psychological Enhancement
--9.1.2 Exercises
-9.2 The Law of Aesthetic Psychological Decline
--9.2.2 Exercises
-10.1 The Formation of Basic Forms of Art
--10.1.2 Exercises
-10.2 Mechanism by which the Basic Form of Art Causes Aesthetic Feelings
--10.2.2 Exercises
-10.3 Mechanisms in which Artistic Content Arouses Aesthetics
--10.3.2 Exercises
--10.3.4 Exercises
--10.3.6 Exercises
--10.3.8 Exercises
-10.4 The Special Law of Artistic Aesthetics
--10.4.2 Exercises
--10.4.4 Exercises
--10.4.6 Exercises
--10.4.8 Exercises
-Modern Aesthetics and Moral Education
-11.1 Function and Mechanism of Aesthetic Education
--11.1.2 Exercises
--11.1.4 Exercises
-11.2 Approaches to Aestheticization Education
--11.2.2 Exercises
-11.3 Approaches to Pure Aesthetic Education
--11.3.2 Exercises
-11.4 Method of Aesthetic Self-Cultivation
--11.4.2 Exercises