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6.2.3 Video (2)课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们讲

社会地位形成审美心理规律的第二种表现形式

也就是上层人区别下层人形成审美心理规律

社会地位形成审美心理规律中

上层人区别下层人形成方式

指的是上层人在区别下层人的活动中

形成新的审美心理这样一种现象

为了说明这个审美规律

我们来看一下我国历史上

曾经流行数百年的一种审美习俗

大约从元代一直到清末

我国中原地区一直盛行

女性以脚小为美的习俗

三寸金莲

当时被作为美人的突出特征

相传明太祖朱元璋的结发妻子马氏

长着一双未经修饰的天足

朱元璋当了皇帝以后

念马氏辅佐有功

封她为明朝第一位皇后

龙恩虽重

但是马氏却为脚大而深感不安

在人前人后

从不敢将脚露出裙外

有一次马皇后坐轿从金陵街头经过

正好一阵风把轿帘掀起了一角

皇后搁在踏板上的两只大脚赫然露出

于是一传十 十传百

顿时轰动了整个京城

从此人们把不想让人知道的事情的败露

叫做露了马脚

皇后尚且如此

一般平民可想而知

根据已有的资料

女性缠脚的过程非常的痛苦

当时流行一句话

叫作小脚一双 眼泪一缸

如此痛苦的过程

为什么却会成为人们的审美心理呢

普列汉诺夫在非洲黑人中

也发现了类似的审美习俗

在塞内冈比亚

富有的黑人妇女穿着很小的鞋子

小到不能把脚完全放进去

因而这些太太们具有步态别扭的特色

然而正是这种步态被认为是

极其诱惑人的

普列汉诺夫指出

这种步态本身是毫无意义的

仅仅由于与劳累的

因而也是贫穷的妇女的步态恰恰相反

所以才获得意义

普列汉诺夫发现的非洲黑人的这种习俗

显然处于审美习俗的滥觞时期

还没有成为整个社会成员共同的审美心理

所以较之我国古代以女性脚小为美的习俗

我们从中很容易就发现了

创造这种审美形式的主体

富家女性

以及她们创造这种审美形式的动机

与贫穷女性相区别

我国古代以女性脚小为美的习俗

因为已经发展为整个社会的审美习尚

加之年代久远

其中的原因被复杂的现象所遮蔽

然而与非洲黑人的习俗

显然出于同样的原因

在封建社会

富家小姐深藏闺室

动辄以轿

脚自然小

穷苦人家的女孩终日奔波

脚自然忙得多

也就长得大

这样一来

小脚便如同穿金戴银一样

成了身份地位的象征

富家女子为了更加明显地区别于穷家女子

故极力使脚愈小

贫家女子自然要向富家女子看齐

于是形成了以脚小为美的审美心理

与此相类似的

还有女性以肤色白为美的习俗

早在春秋战国时期

就开始作为化妆品

粉面玉体

历来受到文人学士的青睐

为什么国人会形成以白为美的习俗呢

根本原因在于

达官显贵富家豪门的女性营养丰富

而且

不用受风吹日晒

皮肤自然细腻白晰

下层社会的女性终日劳作

生活艰辛

风吹日晒

皮肤自然粗糙黝黑

富人为了显示富的骄傲

穷人们也不愿因穷受人奚落

大家便争着使皮肤白起来

由此便形成了以白为美的审美心理

在这些审美现象中

审美心理的创造者都是上层人

创造这些审美形式的最初动机

就是把自己与下层人区别开来

在以炫耀社会等级为荣的社会

这些能够与下层人相区别的特点

就成了上层社会人士的特征

这些形式虽然最初只具有功利象征作用

但按照记忆型审美心理形成的基本规律

在长期的欣赏过程中

就会在人大脑皮层视觉区与快感区之间

形成新的稳定的联系通道

成为一种新的审美心理

这种现象构成社会地位形成审美心理规律的

上层人区别下层人形成方式

下层人模仿上层人形成方式

和上层人区别下层人形成方式

从两个不同的方面

构成了社会地位形成审美心理规律

模仿和区别行为的表现形式虽然不同

但产生的原因却是相同的

就是对较高社会地位的追求和炫耀

具体的审美对象

最初作为社会地位的象征

人们的装扮和欣赏都只是功利行为

在这种装扮和欣赏活动持续进行的过程中

人们便会遵循审美现象发生的机理

在不知不觉间形成相关的审美心理

这种学习模仿和加大区别的行为交替发展

就形成了普遍的社会审美心理

进而产生了多姿多彩的审美现象

越是社会地位等级分明的社会

这样的审美心理和审美现象就越普遍

今天就讲到这里

谢谢大家

Modern Aesthetics:Mechanism and Laws课程列表:

Chapter1 Introduction to Aesthetics

-1.1 Video

-1.1 Exercises

-1.3 Reference

Chapter2 The Origin and Development of Aesthetics

-2.1 The Origin of Aesthetics

--2.1.1 Video

--2.1.2 Exercises

--2.1.3 Discussion

--2.1.4 Reference

-2.2 The Findings of "Beauty" in Traditional Aesthetics

--2.2.1 Video

--2.2.2 Exercises

--2.2.3 Reference

-2.3 The End of Traditional Aesthetics

--2.3.1 Video

--2.3.2 Exercises

--2.3.3 Reference

-2.4 The Rise of Modern Aesthetics

--2.4.1 Video

--2.4.2 Exercises

--2.4.3 Reference

Chapter3 The Research Purpose of Modern Aesthetics

-3.1 Video

-3.2 Exercises

-3.3 Reference

Chapter4 Research Object of Aesthetics

-4.1 Research Object of Aesthetics

--4.1.1 Video

--4.1.2 Exercises

--4.1.3 Reference

-4.2 The Composition of Aesthetic Phenomena

--4.2.1 Video

--4.2.2 Exercises

--4.2.3 Reference

-4.3 Classification of the Aesthetic Phenomena

--4.3.1 Video

--4.3.2 Exercises

--4.2.3 Discussion

--4.3.4 Reference

Chapter5 Mechanisms of Aesthetic Phenomena

-5.1 The Causes of Aesthetic Sense of the Manifest Utilitarian Aesthetic Objects

--5.1.1 Video

--5.1.2 Exercises

--5.1.3 Reference

-5.2 Reasons for Aesthetic Sense in the Hidden Utilitarian Aesthetic Objects

--5.2.1 Video

--5.2.2 Exercises

--5.2.3 Reference

-5.3 Mechanisms of Aesthetic Phenomena

--5.3.1 Video

--5.3.2 Exercises

--5.3.4 Referance

-5.4 Discussion

Chapter6 The laws of Aaesthetic Psychology Formed by Social Life

-6.1 Interpersonal Influence Forms of Aesthetic Psychology Law

--6.1.1 Video (1)

--6.1.1.1 Exercises

--6.1.3 Video (2)

--6.1.2.2 Exercises

-6.2 Social Status Forming the Aesthetic Psychological Law

--6.2.1 Video (1)

--6.2.1.2 Exercises

--6.2.3 Video (2)

--6.2.2.2 Exerxises

-6.3 The Level of Social Development Forms the Law of Aesthetic Psychology

--6.3.1 Video

--6.3.2 Exercises

-6.4 The Pursuit of Utility Forms the Law of Aesthetic Psychology

--6.4.1 Video(1)

--6.4.1.2 Exercises

--6.4.3 Video(2)

--6.4.2.2 Exercises

--6.4.5 Video(3)

--6.4.3.2 Exercises

--6.4.7 Video(4)

--6.4.8 Exercises

-6.5 Discussion

Chapter7 The Laws of Aesthetic Psychology Formed by Physiological Instincts

-7.1 The Instinct of Curiosity Forms the Aesthetic Psychological Law

--7.1.1 Video

--7.1.2 Exercises

-7.2 The Sexual Instinct Forms the Aesthetic Psychological Law

--7.2.1 Video

--7.2.2 Exercises

-7.3 The Creative Instinct Forms the Aesthetic Psychological Law

--7.3.1 Video

--7.3.2 Exercises

-7.4 The Life Instinct Forms the Aesthetic Psychological Law

--7.4.1 Video

--7.4.2 Exercises

Chapter8 The Laws of Aesthetic Psychology Formed by Sensory Organs

-8.1 The Role of Vision in Aesthetic Activities

--8.1.1 Video(1)

--8.1.2 Exercises

--8.1.3 Video(2)

--8.1.4 Exercises

-8.2 The Role of Vision in Aesthetic Activities

--8.2.1 Video(1)

--8.2.2 Exercises

--8.2.3 Video(2)

--8.2.4 Exercises

-8.3 The Role of Smell in Aesthetic Activities

--8.3.1 Video

--8.3.2 Exercises

-8.4 The Role of Tactile Sense in Aesthetic Activities

--8.4.1 Video

--8.4.2 Exercises

-8.5 The Role of Temperature Sense in Aesthetic Activities

--8.5.1 Video

--8.5.2 Exercises

-8.6 The Role of Spatial Sense in Aesthetic Activities

--8.6.1 Video

--8.6.2 Exercises

Chapter9 The Law of Aesthetic Psychological Change

-9.1 The Law of Aesthetic Psychological Enhancement

--9.1.1 Video

--9.1.2 Exercises

-9.2 The Law of Aesthetic Psychological Decline

--9.2.1 Video

--9.2.2 Exercises

Chapter10 The Mechanism and Law of Artistic Aesthetics

-10.1 The Formation of Basic Forms of Art

--10.1.1 Video

--10.1.2 Exercises

-10.2 Mechanism by which the Basic Form of Art Causes Aesthetic Feelings

--10.2.1 Video

--10.2.2 Exercises

-10.3 Mechanisms in which Artistic Content Arouses Aesthetics

--10.3.1 Video(1)

--10.3.2 Exercises

--10.3.3 Video(2)

--10.3.4 Exercises

--10.3.5 Video(3)

--10.3.6 Exercises

--10.3.7 Video(4)

--10.3.8 Exercises

-10.4 The Special Law of Artistic Aesthetics

--10.4.1 Video

--10.4.2 Exercises

--10.4.3 Video

--10.4.4 Exercises

--10.4.5 Video

--10.4.6 Exercises

--10.4.7 Video

--10.4.8 Exercises

Discussion: Modern Aesthetics and Moral Education

-Modern Aesthetics and Moral Education

Chapter11 the Mechanism and Route of Aesthetic Education

-11.1 Function and Mechanism of Aesthetic Education

--11.1.1 Video(1)

--11.1.2 Exercises

--11.1.3 Video(2)

--11.1.4 Exercises

-11.2 Approaches to Aestheticization Education

--11.2.1 Video

--11.2.2 Exercises

-11.3 Approaches to Pure Aesthetic Education

--11.3.1 Video

--11.3.2 Exercises

-11.4 Method of Aesthetic Self-Cultivation

--11.4.1 Video

--11.4.2 Exercises

6.2.3 Video (2)笔记与讨论

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