当前课程知识点:Modern Aesthetics:Mechanism and Laws > Chapter8 The Laws of Aesthetic Psychology Formed by Sensory Organs > 8.2 The Role of Vision in Aesthetic Activities > 8.2.1 Video(1)
返回《Modern Aesthetics:Mechanism and Laws》慕课在线视频课程列表
返回《Modern Aesthetics:Mechanism and Laws》慕课在线视频列表
同学们好
今天我们讲
听觉在审美中的作用的第一部分
听觉形成审美心理的机理
听觉
指听觉感受器官
将声波信息传入听觉中枢后
引起的感觉
听觉的感受器官是耳朵
人耳由外耳
中耳
和内耳
三部分构成
外耳和中耳
将收集到的声音传递到内耳
内耳的科蒂器官
将声音信息转换为电信号
通过神经通道传递到大脑皮层听觉中枢
听觉中枢对信号加工处理
形成听觉
在审美活动中
听觉的重要性
仅次于视觉
听觉
不仅能形成有关视觉形象的审美心理
而且能形成有关听觉的审美心理
听觉形成审美心理的机理表现在
音强
音调
和音色
三个方面
下面我们来分别介绍
音强在审美中的作用
音强又称为音量
指声音的大小
音强由声波的振幅决定
振幅越大音强越高
振幅越小音强越低
音强的计量单位为分贝(缩写为dB)
0分贝指正常听觉下
可觉察的最小声音
人耳所能接受的音强
大约在16个分贝至160个分贝之间
人说话的音强
大约为60分贝
雷声约为120个分贝
音强在16个分贝以下
一般人就很难听到
超过90个分贝
人就会感到声音刺耳
超过140分贝
会引起耳膜的疼痛感觉
音强
作为听觉的一种特性
存在舒服与不舒服的区间
在舒服区间的音强
可以引起人愉悦的感觉
超出了这个范围
就会使人产生不愉快的感觉
音强在舒服区间的声音
就有形成了人的审美心理
第二我们来看一下音调
在审美中的作用
音调又称为音高
由声波的频率决定
声波的频率以每秒钟
波幅振动的次数为计量单位
用赫兹表示(缩写为Hz)
人类听觉所能感受到的声波的频率
大约介于20赫兹到20000赫兹之间
频率低于或高于这个区间的声波
一般人是听不到的
相关研究认为
不同年龄人的听觉范围有所不同
儿童能听到30000-40000赫兹的声波
50岁以上的人
一般只能听到13000赫兹的声波
人耳所能感受到的每一种频率
都有一个刚好能引起听觉的最小振动强度
生理学称为
听阈
当振动强度在听阈以上继续增加时
听觉的感受会随之增强
当振动强度增加到一定程度时
就会引起鼓膜的疼痛感觉
生理学把这个限度
称为最大可听域
人耳最敏感的频率在1000-3000赫兹之间
人们日常说话的频率比这个范围略为低一些
人耳的生理特点决定了
人对不同的音调会产生不同的感受
声波在人耳比较敏感的频率范围内
一般会使人产生比较舒服的感受
超出了这个范围
就会感受到不舒服
陕西关中一带的农村
把 刷锯 刮锅 驴叫唤
破锣腔口
唱乱弹称为四难听
刷锯指用铁锉(cuo)锉锯齿发出的声音
刮锅指用铁铲
刮铁锅发出的声音
驴叫唤指的毛驴的叫声
破锣腔口唱乱弹
指的是用像破锣一样的嗓音唱秦腔
四种声音之所以引起人不愉悦的感受
就在于频率过高
音调在舒服区间的声音
才有可能形成人的审美心理
第三我们来看一下
音色在审美中的作用
音色又称为
音质
音品
是听觉感受到的声音的特色
我们知道
声音总是表现为一定的频率
具有单一频率正弦波的声音称为纯音
比如
音叉发出的声音
一般的声音都是由一系列不同频率和振幅的声波组成的
称为混合音
混合音中
由发声体整体振动产生的
最低频率的声波称为基音
由发声体部分振动产生的
其他频率的声波称为泛音或者陪音
基音与泛音的组合方式
构成声音的质量特征
也就是
音色
不同的发声体具有不同的音色
比如男声
女声
水声
风声
钢琴声
锣鼓声等等
不同的音色引起人的感觉不同
能够使人产生愉悦感的声音
被称为乐音
使人产生不舒服感觉的声音被称为噪音
以人说话的声音为例
有的人的声音会特别好听
比如带磁性的男性声音
清脆的女性声音
具有这种嗓音的人往往会成为歌手
主持人
有的人的声音
就会特别难听
比如男性的公鸡嗓
太监声
女性粗哑或者尖厉的嗓音
让人听起来很不舒服
人们很早就发现了
不同音色与人的感受之间这种微妙的关系
开始选择各种能够产生乐音的材料
制作出不同的乐器
1978年
在湖北随县出土的战国的曾侯乙墓葬中
发现了124件古代的乐器
其中包括金
石
丝
竹
匏
土
革
木等材料
说明早在周王朝时期
我国制作乐器的材料就已经非常广泛
在现代社会
音乐已经成了人们生活中不可或缺的组成部分
这一切
都源于音色可以使人产生愉悦感的这样一个特点
现实生活中
声音是
音强
音调
和音色
组成的综合体
当一种声音中
音强
音调
音色
都恰到好处地组合在一起的时候
这种声音就会直接引起人的美感
成为人们的审美心理
今天就讲到这里
谢谢大家
-1.1 Exercises
-2.1 The Origin of Aesthetics
--2.1.2 Exercises
-2.2 The Findings of "Beauty" in Traditional Aesthetics
--2.2.2 Exercises
-2.3 The End of Traditional Aesthetics
--2.3.2 Exercises
-2.4 The Rise of Modern Aesthetics
--2.4.2 Exercises
-3.2 Exercises
-4.1 Research Object of Aesthetics
--4.1.2 Exercises
-4.2 The Composition of Aesthetic Phenomena
--4.2.2 Exercises
-4.3 Classification of the Aesthetic Phenomena
--4.3.2 Exercises
-5.1 The Causes of Aesthetic Sense of the Manifest Utilitarian Aesthetic Objects
--5.1.2 Exercises
-5.2 Reasons for Aesthetic Sense in the Hidden Utilitarian Aesthetic Objects
--5.2.2 Exercises
-5.3 Mechanisms of Aesthetic Phenomena
--5.3.2 Exercises
-6.1 Interpersonal Influence Forms of Aesthetic Psychology Law
--6.1.1.1 Exercises
--6.1.2.2 Exercises
-6.2 Social Status Forming the Aesthetic Psychological Law
--6.2.1.2 Exercises
--6.2.2.2 Exerxises
-6.3 The Level of Social Development Forms the Law of Aesthetic Psychology
--6.3.2 Exercises
-6.4 The Pursuit of Utility Forms the Law of Aesthetic Psychology
--6.4.1.2 Exercises
--6.4.2.2 Exercises
--6.4.3.2 Exercises
--6.4.8 Exercises
-7.1 The Instinct of Curiosity Forms the Aesthetic Psychological Law
--7.1.2 Exercises
-7.2 The Sexual Instinct Forms the Aesthetic Psychological Law
--7.2.2 Exercises
-7.3 The Creative Instinct Forms the Aesthetic Psychological Law
--7.3.2 Exercises
-7.4 The Life Instinct Forms the Aesthetic Psychological Law
--7.4.2 Exercises
-8.1 The Role of Vision in Aesthetic Activities
--8.1.2 Exercises
--8.1.4 Exercises
-8.2 The Role of Vision in Aesthetic Activities
--8.2.2 Exercises
--8.2.4 Exercises
-8.3 The Role of Smell in Aesthetic Activities
--8.3.2 Exercises
-8.4 The Role of Tactile Sense in Aesthetic Activities
--8.4.2 Exercises
-8.5 The Role of Temperature Sense in Aesthetic Activities
--8.5.2 Exercises
-8.6 The Role of Spatial Sense in Aesthetic Activities
--8.6.2 Exercises
-9.1 The Law of Aesthetic Psychological Enhancement
--9.1.2 Exercises
-9.2 The Law of Aesthetic Psychological Decline
--9.2.2 Exercises
-10.1 The Formation of Basic Forms of Art
--10.1.2 Exercises
-10.2 Mechanism by which the Basic Form of Art Causes Aesthetic Feelings
--10.2.2 Exercises
-10.3 Mechanisms in which Artistic Content Arouses Aesthetics
--10.3.2 Exercises
--10.3.4 Exercises
--10.3.6 Exercises
--10.3.8 Exercises
-10.4 The Special Law of Artistic Aesthetics
--10.4.2 Exercises
--10.4.4 Exercises
--10.4.6 Exercises
--10.4.8 Exercises
-Modern Aesthetics and Moral Education
-11.1 Function and Mechanism of Aesthetic Education
--11.1.2 Exercises
--11.1.4 Exercises
-11.2 Approaches to Aestheticization Education
--11.2.2 Exercises
-11.3 Approaches to Pure Aesthetic Education
--11.3.2 Exercises
-11.4 Method of Aesthetic Self-Cultivation
--11.4.2 Exercises