3.5.4 有效调度共鸣在线视频

第四点

想要提高我们讲课的用声效率

我们就必须要做到有效地调动共鸣

我们来回顾一下

前面我们已经讲过共鸣

在我们发声当中有非常重要的作用

首先我们共鸣腔的调节

是直接参与到了语音材料的制作

在调节的过程中形成不同的语音

比如说我们在发a音的时候

和在发ao这个音的时候

因为我们共鸣腔的形状发生了变化

也就是说我们口腔和舌位

形状前后都发生了变化

高低也发生了变化

这里所指的高低是舌位的高低

前后也是指的舌位的前后

那么共鸣腔的形状和结构发生变化

就直接导致形成了不同的语音音色

第二点

我们的共鸣腔

它对我们的声音的扩大和美化

具有非常重要的作用

大家有没有这样的感受

在我们把嘴巴张大说话的时候

好像我们的声音更加响亮了

有的时候甚至我们会用手做出一个喇叭状

这样其实对我们的音色

也有一个扩大的作用

因为相当于是把我们的共鸣腔

又增大了一截

而有的时候我们体型的变化

也会引起音色的变化

比如说有的人他在唱美声的时候

以前瘦的时候唱的不是特别好

可是后来长胖了

胸腔变宽变厚了

反而他的音色更加好听了

这是为什么呢

这就是因为他的胸腔共鸣变得更好了

对声音就有了更好的扩大和美化的作用

还有就是我们的共鸣

它可以提高声音色彩的表现力

为什么呢

是因为当我们的共鸣

有了更多的变化能力之后

我们的声音色彩的表现力自然也就增加了

我们再来回顾一下

前面我们所提到的提升共鸣的方法有哪些

那么要说提升共鸣

首先我们要知道我们身体有哪些共鸣腔

是可以调节的

从下往上说分别是胸腔

喉腔和咽腔

还有我们的口腔

再到上到我们的鼻腔

好 说到颅腔的话

我们在唱歌的时候有可能会用得到

可是一般我们在讲课的时候

不会用到如此高的发音

所以颅腔在这里我们就不再去涉及它

那么在这几个腔体当中

其实胸腔一般来说是不可改变的

但是我们可以想办法

去调动胸腔参与发声的感觉

喉腔我们只要保证不压喉式

让我们的发音

处于一个自然的舒适的状态就可以

最主要的是要去改善我们的口腔控制

那么之前我们在讲口腔的提打挺松

和在谈吐字归音的时候

都非常详细地谈到了这个问题

我们通过口腔的上下左右前后的打开

可以增大口腔的容积

同时就可以提升它里边的这个共鸣的体积

然后通过声挂前腭

可以明确声音的发音路线

让我们的共鸣更加的明确

好 刚才我们说的两点

是关于如何改善我们的口腔共鸣的方法

好

我们来看一下如何来加强我们的胸腔共鸣

其实我们在之前

已经提到过了很多加强胸腔共鸣的练习

比如说扩胸运动

当我们把胸部舒展开的时候

增加我们胸背部肌肉

对于我们整个呼吸控制的力度

就可以让我们的胸部在不自然期间

吸入更多的气息

来给我们的说话提供更加充足的动力支持

好

那么在这里再给大家介绍一下

降调练习的方法

还有我们胸腔共鸣的单音练习方法

好 降调练习

顾名思义就是把我们的声调降下来

比如说我们在发去声的时候

平上去入去声

其实也就是我们声调里边的第四声

mā má mǎ mà

mà它是一个高去掉

直接从五调降到了一调

所以的话听上去这个声音

像做了一个大滑梯滑下来了

那么在做降调练习的时候

其实我们的嗓子也跟着在降调

通过做这个降调练习来让我们的胸腔

逐渐的体会到共鸣的感觉

大家跟我一起来mà mà 去 去

通过发这两个去声

大家有没有感受到

当我们的调值越低的时候

我们愈加能够感受到胸腔的共鸣

为什么呢

因为当我们的声音很高的时候

胸腔共鸣够不着

这个时候是鼻腔参与我们的共鸣

而只有当我们的声音降下来的时候

我们需要胸腔共鸣的支撑

而且这个时候胸腔共鸣的支撑

体现得更加的明确

好 还有一个就是胸腔共鸣的单音练习

那么我们最常用的两个音就是hei ha

好 那么我们在发这两个音的时候

其实是有一点找到我们咳嗽的感觉

在我们咳嗽的时候

我们可以非常明确地感受到

我们的胸部在发生震动

但是我们咳嗽是一种被动的状态

而我们发音是一种主动的状态

我们在发hei和ha的时候

就要让我们的胸腔参与进来

听到的声音越厚实越低沉

就说明我们的胸腔共鸣愈加的充分

好

刚才我们已经讲了喉腔和胸腔两个共鸣腔

还有另外一个可以调节的共鸣腔

我们来看一下 鼻腔

有很多人会说了

鼻腔可以调节吗

我的鼻子的大小开合是可以调节的吗

我要告诉大家的是

鼻腔本身不可以调节

但是我们可以通过调节进入鼻腔通路开关

来调节进入鼻腔气流的大小

从而调节鼻腔共鸣

什么意思呢

我们在之前已经讲过了

从咽喉出来的气息

有口腔和鼻腔两条出路

而软腭是可以调节的器官

也就是说我们的软腭可以抬升

或者是可以下降

我们可以通过控制软腭的高低

来控制鼻腔通路的气流量

当我们的软腭挺立的时候

我们的鼻音就会减少

因为这个时候挺起的软腭

阻挡住了进入鼻腔的气流

那么这个时候我们的口腔共鸣就会增加

当我们的软腭放下来的时候

进入鼻腔通路的气流增多了

我们鼻腔的共鸣自然也就增加了

有一些同学可能会说了

老师你之前不是说过多的鼻音

可能会影响讲课的清晰度吗

我们不是应该去减少鼻音吗

为什么在这里又要谈到这个鼻音的问题

难道我们还要去增加鼻音吗

是这样的

因为我们鼻音

除了会有一点点影响字音的清晰度以外

它还可以使我们的声音听起来更加的集中

因为我们的鼻音响了

我们整个面罩音也就带动起来了

会让我们的整个声音

更加具有穿透力通透感

然后同时在不影响字音清晰度的条件之下

适当的加强一点鼻化音的色彩

还会使我们的整个声音

听起来更加的华丽动听

同时也增加了我们的上部共鸣

增加了我们的变化的能力

好 接下来

我就给大家介绍一些训练鼻化音的方法

比如说我们在发一个

完全的口腔共鸣的a的时候是挺软腭的

所发的音色是a

这个时候当我们的软腭放下来一点

让气流给一点到鼻腔里面

我们所听到的音色就是a a

之前给大家提供过一个检测的方法

就是通过堵鼻腔

来听一下音色有没有发生变化

我们发现当我们把鼻腔堵住之后

就有一个非常瓮的闷的声音

那就说明刚才我们发的这个音

就是一个鼻化音

好

我们就通过一些单元音

来进行一下鼻化音的训练

好 请大家跟我读

a a o o e e i i u u v v

好 细心的同学可能已经发现了

刚才我在发每一个单元音的时候

其实是用了两种方法

第一个音是一个完全的口腔共鸣的声音

第二个因加入了一些鼻化的色彩

那么大家在练习的时候

也可以用这种两相对比的方式来发现

加入鼻化音以后它的音色是什么样的

进一步来练习鼻化音的发音的方法

好

接下来我们再用同样的对比的方式

来进行一组词语的训练

我们就选在上课过程中

我们会最常用到的一些词语

请大家跟我读

老师 老师 同学 同学 上课 上课

教室 教室 作业 作业 黑板 黑板

大家有没有发现

在刚才的这一组对比音里边

我们的口腔共鸣音要更加的亮

那这个音色亮

有的同学会以为是由于提高了声调

或者是提高了音调所形成的这样的音感

实际上不是这样的

大家所听到的完全的口腔共鸣音色比较亮

是因为我们的声音更加集中了

也就是说我们声挂前腭所带来的效果

让我们的音听起来非常的明亮

而不是我们有意的去提高了调门

或者说提高了声调

那么这两者都不是

好 通过以上的讲解大家知道了

如果说我们能够做到有效的共鸣配比

让我们的口腔胸腔喉腔

还有我们的鼻腔

达到一个适合的共鸣的配比的话

那么我们的上课就能够声音更加的好听

然后同时也能够让我们的讲课

更加的清晰更加的省力