5.1.1 医学视野中的人体发声器官在线视频

各位老师 各位同学

欢迎大家来到教师科学用声

及声音形象塑造的课堂

我们这节课讲授的主要内容是

教师声音的保护

说起教师这个职业

大家都知道是属于职业用嗓者

他们对嗓音的使用频率是其他很多行业

甚至是歌手 主持人等职业用嗓行业

都难以相比的

这就导致嗓音疾病成为了教师的

一个高发职业病

据不完全的数据统计

职业教师嗓音疾病的患病率可高达46.6%

占所有嗓音疾病的五分之一

嗓音病它不仅会影响教师的

一个口语表达效果和教学质量

甚至还会严重危害到我们教师的身心健康

制约教师这个职业的科学发展

所以我们这节课将通过对人类的发音器官

教师讲课发生时遇到的常见症状

教师的常见嗓音疾病和嗓音的预防治疗

四个方面的讲解

让大家明白如何科学用嗓 科学护嗓

首先我们先来了解一下何为发音器官

我们人类的发音器官

就像一架乐器

这台乐器不但可以发出一些美妙的乐声

还会发出大量的噪音

发噪音时这个发音体就不是声带了

而是口腔的其他有关的部位

当然有时候也会伴随着声带的颤动

然而我们这个乐器却有着其他的任何乐器

都望尘莫及非常复杂的一个装置

任何人在学习乐器的演奏之前

首先肯定应该先彻底了解这种乐器的构造

各个部分的功能是什么 特性

以及演奏和控制的方法是什么

然后再经过一个长期的严格的训练

才能够获得娴熟的演奏技巧

也才能够充分的运用和发挥

它的特性以及音色美

把乐曲弹奏的淋漓尽致

那么同理

作为一名嗓音为主要工作工具的教师

对我们自己的乐器

也就是发音器官也应该有充分的了解

尤其是我们的乐器那么珍贵 构造那么复杂

组织那么娇嫩

所以就更应该对它具有相当的认知

我们先一起来看一下这张图

上至口唇齿鼻

下至我们的肺脏 腹肌和膈肌

其本身的生理功能并不是发音

比如说牙齿和舌头属于消化系统

而咽喉 肺脏则属于呼吸系统

但是当这些器官参与到发音时

它又会自动组合成一个

具有传递语言信息功能的新系统

在这个新系统中

不同的器官参与发音活动时的分工

和作用不同

由此可以分为呼吸器官 发声器官

共鸣器官和咬字器官

这四个部分共同构成了发音器官

好

那么下面我来分别讲解一下各个器官的

组成和功能

首先我们来看呼吸器官

我们的呼吸器官是有口鼻咽喉器官

支气管 肺 胸廓和肌肉群组成

当我们吸气时

吸气的肌肉群收缩 胸廓扩大 膈肌下降

肺脏被动的扩张 气流就会通过口鼻咽喉

气管 支气管形成的气道

进入我们的肺内

相反 呼气时 呼吸肌肉群收缩

胸廓缩小 膈肌回升

肺脏就会被挤压

气流就通过这个气道被排出

这个就是我们呼吸的原理

所以呼吸器官在言语活动中

为发音提供呼吸气流

并且可以通过声门的部分压力的变化

来实现整个呼吸道推动气流的作用

第二部分是发声器官

发声器官包括喉 声带以及周围的软骨

和肌肉

那么大家看左边这幅图

这幅图里显示的是喉部结构

是我们在喉镜下看到的

从图中可以看到

声带其实就是位于喉部中间的

两片带状薄膜

中间的空隙我们叫声门裂

喉部肌肉的收缩和放松

外加软骨的活动就可以引起声门的闭合

气流在通过声门时使声带振动

从而产生声音

大家可以把手放在咽喉部

发声来感受一下声带有震动

所以发声器官也叫声源器官

或者是振动器官

我们人类声带的长短 松紧和声门裂的大小

都可以影响到声调的高低

当声带放松 声门缩小 音调自然会增高

而声带紧张 声门扩大 音调降低

第三部分则是共鸣器官 也叫声腔器官

这部分器官包括了发声系统的全部空腔

也就是喉腔 咽腔 鼻腔和口腔

这部分通道其实类似管乐器的管子部分

声带发出的声音

通过共鸣腔的调节

呈现出不同的色彩和特质

所以我们人类的声音可清脆嘹亮

可雄伟粗犷

当然有些人也可以是单薄无力的

如果说前面这三部分的器官对声音的音量

音色起决定性的作用

那么最后的咬字器官则是对声音

进行一个加工

咬字器官包括什么

包括我们的唇齿舌腭四部分

通过咬字器官的加工

能让我们发出的声音形成具有意义的语音

这个时候方可称之为语言

所以咬字器官也叫语言器官

好

我们上面讲的就是人类发音器官的

全部组成及功能原理

谢谢大家