3.6.1 教师声音与授课内容的关系（上）--音色、停连、重音与授课内容的关系在线视频

好 各位同学

今天我们要进入到一个新的章节

就是如何让我们的声音

能够更好的贴合我们的讲课内容

要搞清楚这个问题

我们从两个方面来解析

第一是教师的声音

和我们授课的内容之间究竟是怎样的关系

第二 我们如何让自己的声音为内容增色

首先就让我们来看一下

老师的声音和授课内容之间的关系

我们都知道声音是一种工具

对于老师来说

声音更是传达内容的一种最重要的工具

在我们没有其他的教学手段辅助的时候

学生就是靠听我们讲课的声音

来获取知识的

工欲善其事 必先利其器

清晰动听的声音

一定能够为教师语言增色不少

但是如果你仅仅认为教师的声音

与教育教学内容的关系

仅仅就是这好听的声音

能够让学生多听两耳朵

那么这个理解就太肤浅了

柏克莱大学的心理学教授

艾伯特·马伯蓝比

对人们对他人的旁观感受

做了长达十年的研究之后

得出了一个7:38:55定律 什么意思呢

他的这个定律内容就是说

人与人之间沟通的信息

如果说信息量是百分之百的话

那么这个信息当中

有百分之五十五的意义来自于视觉

包括身体语言

比如说我们的仪态姿势表情

也包括一个人的外貌衣着身材

所传递的信息

另外有百分之七是来自于

内容所传达的信息

最后有百分之三十八的意义

是来自于谈话时候

我们所使用的声音所携带的信息

其中包括了语气声调语速等等

有很多同学可能会说了

我们平时说内容为王

难道我们在谈话的时候

内容不是最重要的意义所在吗

还真不是这样

让我们来回顾这样的一个细节

我们和一个人交谈

讲了很多有意思的内容

可是在多年以后

我再回想起这个人来的时候

我们所想到的

恐怕通常不是我们那天

与他谈论了哪些内容

而是那一天我和他谈了那么多内容之后

他给我留下了一个什么样的印象 对吧

这样的印象从哪里来

这样的印象就是那天他和我谈话的时候

他的语气是悲伤的 还是愉快的

我们那天的谈话是让我觉得非常的愉快

还是让我觉得非常的愤怒

所以内容其实它表达的意义只占百分之七

关键是在于我们的视觉形象

还有我们的音色

我们的声音如何去诠释这样的内容

那么说到我们声音和内容的关系

我们打算从五个方面来解析

首先是音色 第二是停连

第三是重音 第四是语气

第五是声音的整体形象

首先就让我们一起来看一下

音色与内容之间的关系

一个人的声音好听与否

其实最主要的就是看他的音色好不好

那么什么叫做音色呢

从声学的角度来讲

音色是指不同的声音频率

表现在波形总是与众不同的特性

这个概念太抽象了

我怎么样去理解这个声音波形的特性呢

这个通常是从语音学的角度来进行分析的

那么我们要说的

很多时候是从感觉的角度出发

也就是人耳所识别出来的声音的感觉特性

比如说我想到这个人

他给我留下的印象就是声音是非常浑厚的

想到另外一个人

他的声音是特别清脆明亮的

这个就是我们人耳所捕捉到的感觉特性

不同的发音体

由于材质结构形状和大小的不同

发出来的声音音色也会不一样

让我们来看几个例子

比如说大提琴和小提琴

它很有可能材质和形状都差不多

可是发出来的声音音色完全不一样

这是由于两把提琴的大小不一样

我们再来对比

一把好的提琴和一把劣质的提琴

好的提琴可能很贵 需要几十万

而一把很普通的提琴

可能几百块钱就能买到

它们的区别在什么地方呢

它们的大小形状都是一样的

可是因为它们的材质不同

它们发出的音色就不一样

因为材质不同 它们的售价也非常不一样

所以材质也会让我们的音色发生变化

我们再来看一下吉他和琵琶

这两个乐器有很多共同点

比如说它们都是一个共鸣腔

带着一把长柄所构成的乐器

可是为什么吉他和琵琶所发出来的声音

很不一样

我们一耳朵就可以辨别的出来呢

就是因为它的结构和形状不一样

很有可能它的材质也不一样

大小也不一样

我们这里所讲的是

比如说它的材质和大小都是一样的

可是由于我们的琵琶是一个这样的形状

像一个拉长的一个梨子

而我们的吉他像是一个很夸张的一个葫芦

由于它的形状和结构不一样

所以它的音色也会完全不同

应该说只要不是病态的声音

其实音色本身是没有好坏之分的

我们很难说

到底是一个更加浑厚的声音好听

还是更加高的声音好听

有的学生觉得很高亢洪亮的声音是好听的

有的学生觉得委婉的纤细的声音是好听的

这个要看个人的喜好程度

当然也取决于这个声音

和教师本人的整体风格是否匹配

比如说我们看到一个身材魁梧的男老师

我们对他的声音的预判

就应该是比较洪亮的

听起来是非常的坚实饱满的

而如果这个时候你一听他讲话

他的声音是非常纤细的 听起来弱弱的

你就会觉得和他的形象不相匹配

那这个时候的话

声音形象就给我们的个人形象减了分

也就是说变成了负分

那么在这里我们需要补充一个概念

就是什么叫做病态的声音

病态的声音其实就是在我们的声带器官

发生了声带息肉 慢性喉炎 声带麻痹

等这些器官疾病之下发出的声音

就是病态的声音

好 在这里补充一个小小的知识点

就是病态声音具有什么样的特点

张志明 杨室鳞两位医生的

临床语音检测发现病态的嗓音

他的真声音域和假声音域的域值

都会小于正常值

我们要补充一个概念 就是什么叫做基频

基频我们用F0来表示

它反映的是发声时声带振动的

最低固有频率

是评价嗓音质量的非常重要的基础参数

Scott-Brow医生的研究表明

当我们的肌肉张力下降 强度下降

声带萎缩变薄 喉软骨骨化

喉结的弹性整体下降

都会影响到发音的状态

喉病患者的声带弹性下降

声门的闭合产生了障碍

声带的张力降低

就会使得声带在震动的时候负荷加重

有效的喉气流就降低了

所以在发生喉部疾病的时候

我们需要费很大的力气

让很大的气流通过

才能够使我们的声带振动发声

所以呀 在我们声带生病的时候

在我们的声音器官生病的时候

我们低音的基频也就升高了

并且在病态的时候

我们声带的边缘会增厚 张力下降

而质量增加

使得假声的频率也明显的降低

所以张志明 杨式鳞两位医生的

实验结论就是

病态时 真声的最低音的基频升高

假声的最高音的基频降低

而真声最高音的基频变化不明显

结果就必然出现了真假声音域都缩窄

而且相对于真声音域的缩减

假声音域的缩减会更加的显著

好 让我们回到我们的课堂之中

既然音色本身并没有好坏之分

那我们谈音色还有什么用呢

音色本身没有好坏之分

但是运用音色的能力就有优劣之分

也就是说我们需要做的

就是让我们的声音

更好地去贴合内容的本质

同时又把自己音色的优势发挥到最佳效果

那么具体的方法我们将在后面再做展开

下面我们来看一下停连和内容的关系

首先我们来认识一下什么叫做停连

停连是我们有声语言当中的标点符号

就是指的停顿和连接

我们在哪些地方该断句

在哪些地方该连起来说表达的效果比较好

停连不单是造成一种听感上的变化

它还会造成语句直接意义的变化

比如说我们来看一个例子

他赞成我不赞成

好 这句话通过停连的变化

可以读出不同的意思

比如说 他赞成 我不赞成

他赞成我 不赞成

他赞成我不赞成

他赞成我不 赞成

好 在以上不同的四种停连方式中

我们也听到了四种不同的意义

第一种 他赞成 我不赞成

意思就是说他赞成这个想法

可是我不赞成

第二种 他赞成我 不赞成

我不赞成他赞成我的意见

稍微有一点绕

第三种 他赞成我不赞成

这变成了一个问句

而中间没有停顿 全是连接

第四种 他赞成我不 赞成

好 这里是有一个问句加上了一个答案

我们看到了

停连在这里已经造成了

这个句子意思有四种不同的变化方式

声音中的停顿与连接的设置

会直接影响到内容的意义表达

如果停连不准确

就会直接导致内容被误解

甚至是直接作出错误的诠释

从反面来说 如果我们得当的运用好停连

就能够让我们内容本来的意义

得到更加明确的表达

也能够使我们的表达更加有节奏感

好 下面我们来看一下重音和内容的关系

我们先来回顾一下什么叫做重音

重音我们在上一节中讲过

它就是指的相连音节中的某一个音节

发生了突出的现象

而这种突出不一定是指加重或者升高

它有可能是由降低或者是放慢

或者是加快 弱化等方式造成的突出

我们用一个例子来说明重音与内容的关系

我今天晚上吃饭了

好 这句话初初让你读上去的时候

给你传达了什么样的信息呢

大家看完这句话之后

可能会获取到一个信息

就是我今天晚上吃饭了

可是重音到底在哪呢

我们来试一下第一种表达方式

我今天晚上吃饭了

我今天晚上吃饭了

我今天晚上吃饭了

我今天晚上吃饭了

我今天晚上吃饭了

我刚刚用了五种不同的重音来表达这句话

大家听出了它的意义有什么差别吗

第一种 我今天晚上吃饭了

强调的是主体我

而不是强调你吃饭了没有

有可能你和我在一起 可是你没有吃饭

你吃的是面条 我吃的是饭

所以强调的是我

第二句 我今天晚上吃饭了

我昨天没吃呢 明天的饭也还没吃呢

第三种 我今天晚上吃饭了

那有可能我早上和中午吃的都不是饭

只有今天晚上吃饭了

第四种 我今天晚上吃饭了

强调的是我已经吃过了这个问题

比如说你的妈妈非常关心你

你今天吃饭了吗

我今天晚上吃饭了

吃了 强调的是吃了的这个状态

第五种 我今天晚上吃饭了

我可能已经好久没吃上饭了

前段时间都只能喝粥

我今天晚上居然吃上饭了

强调的是我到底吃了什么

好 在以上不同的示范中 大家看到了

在同一句话中

我们选择的重音不同 突出的位置不一样

就很有可能会得到不同的句子的意义

声音中重音的把握

直接关系到语句目的的实现

不同的重音体现着不同的语句目的

和感情的色彩

直接决定着表达内容的准确程度

这就是重音和内容的关系