当前课程知识点：中国人类学民族学史 > 第八章 人类学民族学的复兴 > 8.1 机构重建与新作出版 > 第八章 第一节 机构重建与新作出版
第八章
我们来谈人类学民族学的复兴
在这章里面
我们来梳理一下
二十世纪七十年代末以来
人类学民族学在中国大陆重建的过程
包括学术机构的重建
相关的重要学术著作的编写和出版
人才培养
以及围绕学科地位进行的相关讨论
重点呢
是讨论学科地位问题
当然
在这章里面
我们在理解这些问题的时候
怎么去认识人类学和民族学的关系
可以说是本章的难点
那我们首先
介绍一下
第一节
机构重建与新作出版
我们在
我们这门课一开始的时候
谈到分期的问题
那么在二十世纪七十年代末
我们重新来看这一段学术史的时候
我们也会涉及到学术分期问题
文化大革命之后的几次重大事件
其实对中国人类学民族学学科的发展
和分期
都有着决定性的意义
1978年的12月
中国共产党第十一届三中全会召开
文化大革命时期的错误
得到了彻底的清理和扭转
在八十年代初
中国人类学学会
中国民族学学会
以及人类学系
民族学系
先后建立起来
专业教育逐渐的恢复
那么在1995年的夏天
举办了首届
社会文化人类学高级研讨班
又出现了
向人类学学科的转变
1997年
国务院学位委员会
对学科目录进行了调整
人类学
成为社会学
一级学科目录下面的二级学科
人类学和民族学
就有学科分立的一个状况
当然
此后呢
又一次的调整中间
在民族学一级学科里面
也增加了人类学
这样的一门二级学科
那么
在二十世纪七十年代末以后啊
其实非常重要的就是学术机构的重建
和新作的出版
在文化大革命结束以后
人类学民族学学科的重建
是中国社会转型
以及社会科学整体复兴的一个部分
在十一届三中全会以后
那么
相关的学术界都开展了积极的“补课”工作
民族学也在“补课”之列
1980年的十月份
首届全国民族学学术讨论会
在贵阳召开
同时宣布
中国民族学研究会
也就是后来的
中国民族学学会成立
那么
这个学会是由
中国社会科学院
当时的民族研究所
来挂靠的 来管理的
那么后来是
中国社会科学院民族学人类学研究所
那么
在一九八一年的五月
首届全国人类学学术研讨会在厦门举行
中国人类学学会
在厦门成立
这个学会
是挂靠教育部
那么由这个
中国人类学学会主席团
作为他的领导机构
1980年的秋天
香港中文大学成立了人类学系
那么
在一九八一年
由梁钊韬先生亲自游说
然后
中山大学复办了人类学系
1983年
在中央民族学院
由林耀华先生积极奔走推进
建立了中央民族学院民族学系
1984年在厦门大学成立了人类学系
那么
在那么这个重建的时候
有一部分人类学民族学的学术机构
就用了民族学的名称
而另外一些呢
用了人类学
当然
在
二十世纪八十年代初
多数的著作
编译
依然用民族研究这样的一个旗号
而到了九十年代中期以后啊
人类学
就越来越多的被人们使用
在学科重建之初
老一辈的人类学民族学家
延续了
在文化大革命之前
就已经开展就已经进行的一些研究课题
甚至说有些研究成果
基本已经成型了
这个时候就整理出版
那么陆续
整理并且编纂了
民族问题五种丛书
也开展了一系列的
专题研究
教材编写
以及《大百科全书·民族卷》
《大百科全书·社会学卷》的
编纂工作
这些著作也很快的都得到了出版
同时呢
新一代学人的
也就是说
文革文化大革命之后
高考恢复以后
读本科和研究生的一批学者的研究著作
陆续的问世
在世纪之交
中国人类学民族学的
学科史
以及人类学民族学本土化的讨论
也一度成为热点
包括我们写作的中国民族学史
上下卷
也分别是在1997
1998年出版的
另外中国学术界也陆续的
翻译引进了很多国外的作品
包括一些教科书
西方人类学
民族学
经典著作
还有中国本土学者
早期用英文写作的
一些学术名著
都得到了出版
在1986年
到1989年第一个
这个学术引进的高潮
和世纪之交的
第二个学术引进的高潮之中
有关
人类学民族学经典丛书啊
经典译丛
那么陆续的
能够和读者见面
这个里边就包括
比如说李济先生的《中国民族的形成》
那最早的
中国人类学的著作
也有李安宅先生的
《藏族宗教史之实地研究》
费孝通早年系列著作
陆续得到了出版
包括《江村经济》和
林耀华先生的《金翼》
也都有了中文译本
同时呢
国际学术界的一些最新的研究
你比如说《Writing culture》《写文化》
这个还有
这个社会文化人类学的一系列的教材
陆续的翻译出版
这里面也包括人类学民族学界的一些经典著作
你比如说《西太平洋的航海者》
《安达曼岛民
》
等等的著作
也陆续的翻译出版
-1.1.1 人类学民族学的学科定义与学科体系（上）
-1.1.2 人类学民族学的学科定义与学科体系（下）
-1.2 中国人类学民族学史的分期
-1.3.1 第一章 第三节 人类学重建以来学科史研究若干问题（上）
-1.3.2 第一章 第三节 人类学重建以来学科史研究若干问题（下）
-第一章 导论课后作业
-2.1 近代以前的中国人类学知识
-2.2 早期人类学译著与介绍
-2.3.1 相关教学机构的建立与早期学术活动（上）
-2.3.2 相关教学机构的建立与早期学术活动（下）
-第二章 中国人类学/民族学发展的背景课后作业
-3.1.1 中国人类学民族学学科的创立（上）
-3.1.2 中国人类学民族学学科的创立（下）
-3.2.1 田野工作与学科理论研究（上）
-3.2.2 田野工作与学科理论研究（下）
-3.3 学科格局与理论流派的初步形成
-第三章 中国人类学的创立和初步开展课后作业
-4.1 研究重心向西部的转移
-4.2.1 田野工作在西部的大规模开展（上）
-4.2.2 田野工作在西部的大规模开展（下）
-4.3 战时及战后的重要研究成果
-4.4 学科应用与人类学中国化的讨论
-第四章 抗战时期及战后的中国人类学民族学课后作业
-5.1 革命政权的建立对学术的影响
-5.2 民族研究旗帜下的社会学与人类学研究
-5.3 苏联模式的影响
-第五章 新中国建立与学科新定位课后作业
-6.1.1 民族识别与其理论意义（上）
-6.1.2 民族识别与其理论意义（下）
-6.2.1 少数民族社会历史调查（上）
-6.2.2 少数民族社会历史调查（下）
-6.3 民族译名和民族形成问题的讨论
-第六章 民族识别与社会历史调查课后作业
-7.1 来龙去脉
-7.2 民族志与文化史
-7.3 反观自照：1965年以后的汉人社会研究
-7.4 自立门户：科际整合与中国化的探索
-7.5 上下求索：社会开放之后的多元化
-第七章 台湾地区的民族与人类学研究 课后作业
-8.1 机构重建与新作出版
-8.2 游移的学科地位与人才培养
-第八章 人类学民族学的复兴 课后作业
-9.1 汉人社会研究的倡导与实践
-9.2 区域性的地方社会文化研究
-9.3 追踪研究与乡村社会的变迁
-9.4 海外人类学民族学的乡土中国研究
-第九章 人类学民族学重建以来的汉人社会研究 课后作业
