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视频课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们来学习一下信道容量相关的一些基本概念

在本次课当中

我们将简要分析香农公式

同时围绕香农公式的简单应用

进行一些初步的讨论

大家知道

作为信息论的奠基人

香农在1948年至1949年

先后发表了两个重要的文章

一篇是“通信的数学理论”

另一篇是“噪声下的通信”

这两篇论文阐述了通信的基本问题

给出了通信系统的模型

提出了信息量的数学表式

并解决了信道容量 信道编码 信源编码等一系列

通信的基础技术问题

其中 信道容量的描述

将通信原理中的有效性和可靠性有机的融为一体

这就是本次课将要讲解的内容

所谓信道容量是指

当信道受到加性高斯噪声干扰以后

如果信道传输的信号功率和信道的带宽给定

则存在一个最高的信息传输速率

这个速率可以用著名的香农公式进行表示

就如这个式子

在这个式子当中大家注意

C表示信道的容量

B表示信道的带宽

S表示信道传输信号的功率

而N表示输出端噪声的功率

由于噪声功率与信道带宽有关

通常可以将噪声功率表示成信道带宽与噪声功率谱乘积的形式

因此 香农公式又有另一种表示方法

大家来看

分析上面给出的这个香农公式

我们可以得到以下结论

(1)提高信噪比能够增加信道容量

这一点从式子当中很容易能够得以体现

当然 当噪声功率N趋于0时

信道容量C也趋于∞

这意味着没有干扰的信道容量是无穷大的

当信号功率趋于∞

信道容量C也趋于∞

这个也是很容易理解的

但是 增加信道带宽B并不能无限制增大信道容量

这是因为

增大信道带宽

噪声功率同时也增大

因此 并不能无限的增大信道容量

仅会使信道容量趋于某一确定值

我们计算了一下

就如这个式子来表示

通常

我们把能够实现上述极限信息传输速率的通信系统

称为理想通信系统

但是

香农定理只证明了理想通信系统的“存在性”

却没有指出这个通信系统的实现方法

因此 理想通信系统只能作为我们实际系统的理论界限

另外

上述讨论是建立在信道噪声为高斯白噪声前提下

对于其他类型的噪声

上面给出的香农公式要进行适当的修正

得到了香农定量

下面我们来探讨一下它的应用

从香农公式我们可以看到

对于确定的信道容量C

带宽B和信号与噪声功率比之间可以相互转换

若信道带宽增加

可以换来信噪比的下降

反之亦然

例如

如果信道容量C给定以后

互换前信道的带宽和信噪比功率分别表示为B1和S1/N1

互换后我们带宽和信噪比的比例

可以是B2和S2/N2

这个公式我们可以用这个式子来表示

实际上这个关系式

就是扩频通信的理论基础

不仅如此

如果从传送信息量角度来考虑

带宽 信噪比与传输时间也存在互换的关系

为此

我们引入了信号体积和信道容量的概念

这将更加直观地理解香农公式

根据香农公式可知

在TC时间内

信道能够传输的最大信息量

我们记为这样一个表达式

如果把TC BC HC认为是我们空间的3个坐标

那么IC就代表3个信道参量相乘以后的信道容量

当然 可以利用相应的参数计算出信号的体积

如这样的表达式

可以证明

要使信号能够通过信道

必须满足信道容积大于信号体积

因为只有在满足这个条件下

才可以使信号体积的形状进行变化

实现信息的传输

具体实现方法请同学们参阅相关文献

同学们

今天我们学习了信道容量的相关概念

分析了香农公式

并围绕香农公式进行了简单应用的探讨

希望大家课后认真思考香农公式定理中

所包含的深刻含义

好了 今天的课程就是这些

谢谢大家

通信原理课程列表:

第一章 绪论

-1.1 通信系统的基本概念

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--习题

-1.2 通信系统的组成

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--习题

-1.3 信息及其度量

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--习题

-1.4 通信系统的主要性能指标

--视频

--习题

-讨论题:分析比较模拟通信和数字通信的各自有缺点和应用场景。

-课程思政

--“如盐入味”,清华课程思政正在进行ing…

-教学PPT

-课程使用教材

--教材介绍

-讨论题:调制的作用是什么,信号传输都需要调制吗?

第二章 信道分析

-2.1 信道的基本概念

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--习题

-2.2 恒参信道分析

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--习题

-2.3 随参信道及其对所传信号的影响

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--习题

-2.4 随机过程基础

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--习题

-2.5 平稳随机过程

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--习题

-2.6 白噪声

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--习题

-2.7 高斯噪声

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--习题

-2.8 信号系统与噪声的关系

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--习题

-2.9 信道容量的概念

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--习题

-2.10 m序列的产生

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--习题

-2.11 m序列的性质

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--习题

-讨论题:结合实际生活或者工程实践,谈一下香农定理的意义所在。

-课程思政

--教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知

-教学PPT

-讨论题:为什么我们通常假设信道的加性噪声是高斯白噪声。

第三章 模拟调制系统

-3.1 常规双边带调幅

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--习题

-3.2 抑制载波的双边带调制

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--习题

-3.3 单边带调制

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--习题

-3.4 残留边带调制

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--习题

-3.5 线性系统的抗噪声性能

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--习题

-3.6 角度调制的基本概念

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--习题

-3.7 频率调制FM

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--习题

-讨论题:分析FM和PM的内在联系。

-课程思政

--教育部印发纲要 所有高校全面推进课程思政建设

-教学PPT

-讨论题:SSB和VSB有何差异,有何联系?

第四章 数字基带传输系统

-4.1 数字基带信号的常用码型

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--习题

-4.2 数字基带信号的频谱特性

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--习题

-4.3 数字基带传输系统

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--习题

-4.4 无码间串扰的基本思想

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--习题

-4.5 无码间串扰的基带传输系统

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--习题

-4.6 数字基带传输系统的性能分析

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--习题

-4.7 眼图

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--习题

-讨论题:改善基带传输系统的性能有哪些?

-课程思政

--上海交通大学积极推进课程思政建设

-教学PPT

-讨论题:HDB3码的频谱有什么特点?

第五章 数字频带传输系统

-5.1 2ASK的基本原理

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--习题

-5.2 2ASK的抗噪声性能分析

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--习题

-5.3 2FSK的基本原理

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--习题

-5.4 2FSK的抗噪声性能分析

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--习题

-5.5 2PSK的基本原理和抗噪声性能

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--习题

-5.6 2DPSK的基本原理和抗噪声性能

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--习题

-5.7 二进制数字调制系统的性能比较

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--习题

-讨论题:比较DPSK与PSK的优缺点。

-课程思政

--浙江大学多措并举推进课程思政建设

-教学PPT

-讨论题:2FSK信号的频谱的波峰有什么特点,与什么因素有关?

第六章 数字信号最佳接收

-6.1 假设检验模型

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--习题

-6.2 错误概率最小准则

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--习题

-6.3 二元确知信号的最佳接收机结构

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--习题

-6.4 匹配滤波器原理

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--习题

-6.5 匹配滤波器性质及应用

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-讨论题:分析最佳接收机与实际接收机的差异。

-课程思政

--兰州大学“五抓五促”推进课程思政建设

-教学PPT

-讨论题:说明匹配滤波器中“匹配”的物理含义。

第七章 信源编码

-7.1 低通抽样定理

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--习题

-7.2 量化的基本概念和均匀量化

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-7.3 非均匀量化

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--习题

-7.4 13折线法的码位安排

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--习题

-7.5 简单增量调制

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--习题

-7.6 改进型增量调制

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--习题

-7.7 时分复用和多路数字电话系统

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--习题

-7.8 哈夫曼编码

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--习题

-讨论题:分析13折线法与A率压缩特性的关系。

-课程思政

--树立正确人才观 构建成电特色的人才发展治理体系

-教学PPT

-讨论题:分析非均匀量化的好处和存在的问题。

第八章 信道编码

-8.1 信道编码基础

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--习题

-8.2 分类和工作方式

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--习题

-8.3 常用简单分组码

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--习题

-8.4 线性分组码的基本概念

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--习题

-8.5 线性分组码的矩阵描述

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--习题

-8.6 循环码的基本概念

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--习题

-8.7 循环码的矩阵描述

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--习题

-8.8 循环码代数形式的编译码

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--习题

-讨论题:循环码的编码方法分析比较。

-课程思政

--坚持突出“三个注重” 深化课程思政建设

-教学PPT

-讨论题:奇偶校验法的优点和存在的问题。

第九章 同步系统

-9.1 同步的定义与分类

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--习题

-9.2 载波同步

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--习题

-9.3 载波同步的性能分析

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--习题

-9.4 位同步

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-9.5 位同步的性能分析

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-9.6 群同步

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-9.7 群同步的性能分析

--习题

--视频

-讨论题:分析通信系统同步的重要性。

-课程思政

--连通课程思政的“最后一公里”

-教学PPT

-讨论题:分析一下位同步和群同步的关系。

视频笔记与讨论

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