当前课程知识点:医的奥秘 > 第六讲:医学微生物 > 历史回顾与相关关系 > 历史回顾与相关关系
我是清华大学
医学院的
张林琦老师
欢迎大家来到MOOC课堂
今天我们要跟大家一起讨论的内容
是传染病与微生物学
在进入讲课之前
咱们对传染病
和微生物学的两个基本概念
内涵和外延先说明一下
以便我们进一步讨论
传染病对于我们大多数人来说
都是非常熟悉的字眼
指的是人与人之间
动物与动物之间
和人与动物之间
传染的疾病
可以通过多种方式
通过空气
粪口接触
母婴或者通过性传播
对我们的
正常生活
和健康造成了很大危害
特别是
近几年国际交流的增多
环境的恶劣
以及我们人为的一些
行为方式和滥用药物
新发和再发传染病
频频出现
慢性传染病还在加剧
比方说在81年
所发现的艾滋病
2003年咱们国家
爆发的SARS
和2012年在中东
爆发的呼吸道冠状病毒
以及2014年在西非国家的
埃博拉
都是这几年来传染病里的
突出的公共健康事件
给我们的社会发展
以及人类健康造成很多危害
微生物是什么
微生物实际上是一个微小的生物体
它是一个肉眼观察不到的生物存在
跟我们的日常生活和自然界也有很多联系
包括主要是病毒
细菌真菌
和寄生虫
微生物学是生命医学的
重要组成部分
是在分子细胞
个体或者群体水平上
重点研究病毒细菌真菌
和寄生虫等的形态结构
生长繁殖
生理代谢遗传变异
宿主互作
致病机理传播机制
生态分布
分类进化等
生命活动的基本规律
并将其
应用于医学健康
和生物工程等领域的科学
在过去的两百年间里
取得了突飞猛进的进展
我们这堂课重点讲述
传染病与微生物学
更偏重于医学微生物学
在过去的
几百年里头
我们针对于传染性疾病
和微生物的研究取得了
很大的成绩
但是内容非常多
为了大家能更清晰了解到
整个发展历程
今天咱们的课程是这么设置的
希望大家能按这种设置方式
来掌握相关的内容
首先我要对大家进行一个
简单的历史回顾
特别是要强调传染病与微生物
的相关关系
在了解了
发展历史和相关关系确定的基础上
来跟大家简单的介绍
微生物学和传染病的
重点研究方向和主要内容
进而综合总结出
在过去的研究过程中取得的一些
重大科技成果
和对于科技成果的一些分析
由于内容很多
所以只能
通过提纲携领式
把重点的内容和人物向大家介绍
其次将以艾滋病为
一个主要案例分析
从它的发现
到病毒学免疫学
以及疫苗和根治方面
对它现在的发展状况特别是一些重点和难点
进行介绍
使大家在听了广泛的微生物学介绍之后
能有一个疾病作为系统性的
案例分析使大家对
对事迹致病
特别是对于一些从疾病的发生
到研究到现在
最新的进展有一个全方位的了解
最后想跟大家综合总结一下
在新的形式下面对传染病
和微生物学的一些挑战
特别是我们能不能
利用身边新的技术
新的理念和新的机制
把挑战转变成新的机遇
首先我们再一起共同回顾一下
传染病与微生物之间的关系
人类跟传染病
的关系是非常非常紧密的
所以在过去人类历史上有很多
跟传染病相关的
资料
被用文字的形式记录下来
还用一些
多种形式
图像墓碑的形式记录下来
当然当时
传染病大家是知道的
但是真正导致传染病的
根本原因是不清楚的
总之这张图显示实际上
是在一个非常著名的
汉谟拉比法典中
所规定的如果被
狂犬咬伤了
之后处理的条款
当然那个时代实际上是
公元前1900多年实际上是处于
巴比伦时代的这说明在
公园前1900多年我们就对病毒
或者是病毒导致的狂犬
有非常清晰的法律条款
在公元前1400多年
埃及的墓碑上
看到了撑着拐杖的一个男子
呈现出一个非常典型的
小儿麻痹的后遗症
特别是他那个萎缩的
右腿以及他弯曲的
脚趾和脚弓
体现了当时由于男子
被小儿麻痹
感染之后的后遗症
公元前1145年
从古埃及
法老的面部和头部显示都有
天花感染恢复后的标志
当然当时大家不知道
导致这种传染病根本的诱因是什么
还有在
中世纪流行的黑死病
从中亚开始通过黑海地中海
大面积迅速的扩充到
欧洲
导致欧洲三分之一
以上的人口死亡
现在我们知道是由鼠疫杆菌所造成的
但是当时的人根本就不知道
它的致病原因是什么
在2010年著名的英国导演
导演的Black death实际上就
真实的反应了当时这种恐怖的现象
其实我们中国
关于传染病和人类历史
发展的技术也非常多
实际上在我们入关的
清朝第一个皇帝
顺治实际上就是死于天花感染
当然他在去世之前
他专门
提携自己的第三个儿子康熙作为他的
后继之人
除了康熙自己天真
多才多艺的本领之上
另外其中一个原因
就是康熙在小的时候得过天花并且
恢复了
保证了他在执政过程中的健康状态
当时由于人们
受传染病的困惑
非常频繁
对于这种现象大家非常困惑
不知道到底是什么原因
所以有很多传说
包括一些宗教的原因
还有一些迷信
还有一些巫医
有很多的说法
都认为可能是
坏了的空气或者坏了的水
导致了
这些传染病的传播
和对于人体机体的损伤
真正使得我们
认为传染病是由
微生物所造成的
要归结于这三个科学家
为我们最终提出所谓的
Germ Theory是微生物导致疾病
这个理论做出了突出的贡献
最左边的科学家是法国
著名科学家Louis Pasteur
中间的科学家是英国著名的Physician Joseph Lister
右边的是德国著名的
微生物学家Robert Koch
这三个科学家
做出了突出的贡献
待会给大家一一讲解
为了证明
传染病是由微生物所造成的
Louis Pasteur利用了特种的方法
来证明不是空气本身
而是空气中存在的微生物导致的传染性疾病
Joseph Lister研发出了一系列的
化学方法来消灭细菌
消灭微生物
而使得最后的临床手术
病人不会因为临床手术死亡
而大大提升了临床研究的
和临床治疗的成功率
那巴斯德是用什么方法来证明
不是空气
而是空气中的
微生物导致的这些感染呢
他利用了这个方法
其中一个非常关键的就是
特殊的烧瓶
这个烧瓶除了常规的形状之外
它有一个非常长的
弯曲的颈部
然后里边放上了可以生长细菌的培养基
他为了证实细菌
是导致
培养基变质或者培养力生长
他做了三组实验
第一组实验是
把培养基放到特殊的烧瓶里
通过加热
然后把它置于
实验室看看它是不是能生长出来细菌
第二张是在加热
灭毒之后
把长的弯曲的颈部去掉
使得
培养基可以直接
接触空气也可以接触微生物
看看它是不是可以有细菌长出来
第三组是在加热之后
它没有把上边的颈部
给它取下来
而是把液体倾斜
让它通过弯弯拿到颈部
直接接触空气
和空气里的微生物
假设的微生物
看看它有没有细菌长出来
从最右边的结果来看
就是
第一个是没有细菌长出
第二个有细菌长出那个黑点
第三个也是有细菌长出
第一个实验说明
虽然弯曲的颈部
它是跟空气接触的
它没有长细菌就说明
培养基的变质
或者细菌的生长肯定不是由空气造成
第二个和第三个
都说明了由于空气里
存在着可以使培养基变质的微生物
而导致培养基变质
所以这是人类历史上
第一次通过科学的方法和逻辑分析
而证实了
微生物
是在空气中存在的
并且不是空气本身
而是微生物导致培养基的变质
微生物客观是存在的
如何证明微生物可以导致
在机体内的致病性呢
在这方面的突出贡献
主要是德国科学家Koch提出来的四个
基本的要求
如果一个微生物真正能导致
这个个体
致病的话
必须满足至少
以下四个条件
这个条件是
这个微生物
必须存在于被感染的个体
并且是所有具有
同样症状的个体都应该存在第一点
第二点从这些感染者身上
必须能够分离出来
并且能够培养这些致病的微生物
第三培养出来的微生物如果你
被介入到另外一个新的个体可以同样
导致同样的疾病
第四个
是在这些被
导致新个体身上还可以
分离出培养出同样的微生物
所以这四个方面
在1890年提出来之后
对于在证明微生物或者说是
验证微生物导致疾病
提出了非常科学的
逻辑的判断
和标准
于此同时由于显微镜的发现
也大大加强了我们对
细菌发现的
直观判断特别是
荷兰科学家叫leeuwenhoek
以及英国科学家hooke
通过他们自己研发成功的
不同形态的显微镜
第一次观察到细菌的真实存在
以及Robert Hooke也第一次观察到了
啤酒的钙化的塞子上有很多蜂窝状的
这个形状存在
它也是在世界上第一个命名为
是细胞也就是我们今天
利用细胞这个字眼的来源
发现了细菌的存在以及它是导致
培养基变质以及感染
造成的一些危害之后
当时的学界
开始研发如何
更好的在环境里清除这些细菌
其中一个非常重要的方法
就是巴斯德的学生他们俩一起
共同研发出来的一种过滤膜
这种膜叫Chamberland-Pasteur
因为Chamberland是Pasteur的学生
这个膜是一种陶瓷所组成的
主要没有它表面的釉质
它的直径大约在100-1000个纳米左右
可以完完全全
把细菌清除掉
所以业界人士
或者说在当时领域的科学家
利用这种方法
很有效的把很多的细菌
都通过这种滤膜的方法
滤掉了
但是在植物界
有很多科学家
特别是在右图所列的
三个科学家一个是德国的Adolph Mayer
还有俄国的Ivanowsky
荷兰的科学家
他们这三位突然发现在烟草花叶上
经常有这种
漏洞的情况窟窿一样
后来他们刚开始认为可能是由于当时
发现的细菌所造成的
然后就把叶子通过研磨
通过Chamberland-Pasteur滤纸
滤过它
发现是不是能把
所谓的细菌能滤掉
但是他们很惊讶的发现
通过滤纸滤过
叶子提取液
仍然可以导致
正常的叶子产生这种
空洞的状态
所以当时他们提出的假说
可以导致这种花叶状的
病状的叶子肯定不是细菌
而是另外的未知未发现的一种
微生物
这也就是后来的
引起的病毒的发现
两位科学家Friedrich Loeffler
和Frosch两个人证明了
在动物上证明了
除了细菌之外仍然有些微生物可以
通过Chamberland-Pasteur的
滤纸致使
动物得病
也是世界上第一个发现
动物身上的病毒
我们称之为口蹄疫病毒
所以可以看到在人类发现
细菌的过程中
通过特定的filter去除过程中发现
还仍然存在一些
无法清除去除的微生物
而直接引起病毒的发现
相当于一举两得
所以在我们整个
科技界当时整个微生物界认为
如果你是一个可培养Cultureable可培养
同时又是Unfilterable
不能过滤纸的就应该
被称之为细菌
而那些不能培养
又能通过滤膜的
或者说能通过滤膜肯定体积小
这个东西就叫
病毒现在讲的Virus
人类对于
微生物的存在
或者说细菌和病毒的存在
不是被动的
不是就地挨打
而是主动出击呢
对这些微生物在人体疾病上
人体上导致疾病
进行了主动的探索
在这里首先要提到我们
中国老祖宗
在预防天花
方面的创新
左图显示的是一个医师
来给另外一个
正常的一个妇女在
通过鼻腔接种
接种的是从天花恢复期病人的
皮肤上所取下来的结痂通过研磨
碰到正常的女的鼻腔里
来诱导她产生相应的反应
当然这跟我们中国以毒攻毒的哲学思想
是非常的接近
这就是我们现在说的叫
人痘接种的方法
这种方法实际上出现在中国的
宋代
在预防天花在中国
的快速蔓延起到了关键作用
这种方法
后来
被右边的这个女的
在1700年
英国驻土耳其大使的夫人Lady Mary听说了
并且通过她的书信
在领域
非著名的Lady Mary Letter
把这种人痘接种的方法介绍到了
西方特别是英国
所以中国老祖宗在
天花疫苗的创新
或者以毒攻毒的哲学思想方面
特别是在阻断
抑制天花在我国扩散
乃至于西欧的扩增中起到重要作用
英国天花疫苗创新跟
咱们国家的天花疫苗的创新
有很大的区别
它的创新主要是当时
基于一个乡村医生Edward Jenner
他发现在英国的挤奶女工
跟其他的正常人不一样她们
得天花的几率非常非常小
或者说几乎没有多少
他认为
由于这个牛
经常被牛痘所感染
并且产生一些
lesion所以他认为
可能是他假设
在牛痘身上的lesions里肯定
包含了一些物质可以诱导
这些挤奶女工产生相应的反应
而阻断天花感染这些女工
所以他为了证实他这个
假说就把牛身上的lesions
打到了一个小孩的胳膊上
并且用天花进行攻毒
证实了他的理论
并且这种方法
快速传遍了欧洲
虽然这种方法当时非常具有争议性
因为用真的天花攻毒的危险是相当大的
这就是我们
正常人再接种天花之后
在皮肤上的正常反应
你可以看到整个过程从注射
痘苗之后
从第四天到第七天有一个
出泡的过程
然后到两周之后14天它有个结痂的过程
到了3周之后结痂
慢慢愈合
引起了足够的免疫反应
或者足够的反应使得
我们终生得到了天花的对天花进行保护
除了疫苗之外
其实人类在发现
抗细菌病毒或者抗微生物
这些方面也取得很大成绩
其中非常突出的就是苏格兰的微生物学家
Alexander Fleming
他在做实验的时候发现
在细菌的盘子上
周围长了很多真菌
发现在真菌边上的细菌都不长
后来他发现这些真菌
释放特殊的物质叫Penicillin
就是后来
在整个人类战胜细菌
的感染方面起到非常关键的作用
这方面我作一个小结
大家可以看到在过去的几千年里
我们人类对于微生物和感染之间的相互
作用实际上有一个非常初步的认识
不仅仅从它的形态Morphology
得益于显微镜的发现
还有它的生理学特点
特别是Louis Pasteur
和Doctor以及
Lister他们通过这种假设
通过方法体内和体外的实验
证明了微生物的存在
同时也在免疫学方面有了
初级的尝试特别是由
英国的E.Jenner
以及法国的L.Pasteur所研发出来的
痘苗以及
L.Pasteur所研发出来的
狂犬疫苗
还有就是通过
滤纸不能清除这个现象
俄国科学家Ivanowsky
和两位德国科学家Loeffler和Frosch
发现的病毒
以及后来由
Paul Erlich以及Alexander Fleming
所发现的抗微生物的一些
药物和干预方法
特别是在20世纪
由O.Avery
所研究的分子微生物学
发现了DNA
是遗传的最重要遗传物质
为下一步的
Watson以及Crick研究DNA的双螺旋结构
奠定了非常重要的基础
在简单回顾的历史上
我们非常清晰的知道
传染病和微生物
之间的关系是非常紧密的
显而言之这个发现非常重要
由于它的紧密由于它的因果关系
使得我们
整个人类研发的重点
它的方向更加明确
-医学及医学发展史
--医学及医学发展史
-现代医学分类及医学研究
-医学教育及人才培养
-第一讲:什么是医学--习题作业1
-解剖学与组织学
--解剖学与组织学
-胚胎学
--胚胎学
-医学微生物学与医学寄生虫学
-生理学、病理生理学与病理学
-医学免疫学与医学遗传学
-第二讲:基础医学课程介绍--习题作业2
-免疫发展概要
--免疫发展概要
-免疫应答简介
--免疫应答简介
-免疫细胞及活性分子
-免疫系统
--免疫系统
-第三讲:医学免疫学--习题作业3
-神经生物学
--神经生物学
-神经退行性疾病
--神经退行性疾病
-急性神经损伤
--急性神经损伤
-精神疾病
--精神疾病
-第四讲:神经医学--习题作业4
-肿瘤的基本概念
--肿瘤的基本概念
-肿瘤的基因改变
--肿瘤的基因改变
-肿瘤的生物治疗
--肿瘤的生物治疗
-第五讲:肿瘤生物学--习题作业5
-历史回顾与相关关系
-重点研究方向与内容
-艾滋病的案例分析
--艾滋病的案例分析
-挑战与机遇
--挑战与机遇
-第六讲:医学微生物--习题作业6
-干细胞与再生医学介绍
-人体胚胎学与发育生物学
-第七讲:干细胞与再生医学--习题作业7
-结构生物学是什么
--结构生物学是什么
-结构测定是怎么实现的
-结构生物学与现代生物医学
-第八讲:结构生物学--习题作业8
-内科学的历史
--内科学的历史
-内科学的发展
--内科学的发展
-如何学好内科学
--如何学好内科学
-第九讲:内科学导论--习题作业9
-外科学的发展历史
--外科学的发展历史
-外科学的范畴与拓展
-第十讲:走进外科学--习题作业10
-医学起源与希波克拉底誓言
-医患矛盾与医德
--医患矛盾与医德
-关怀与沟通
--关怀与沟通
-精准医疗的诞生与未来医学发展
-医生的职业前景
--医生的职业前景
-第十一讲:医学的职业前景与挑战--习题作业11