学前教育与社会的关系在线视频

通过学习

学前教育的产生与发展

我们知道最早的学前教育机构

是在资本主义社会

大机器生产的背景下出现的

那我们就需要思考几个问题

为什么学前教育机构

是在工业社会出现

为什么不同历史时期

学前教育表现出的特点

完全不一样呢

很显然学前教育

作为社会系统的一个因素

必然会受到其他社会因素的影响

这就是我们要学习的内容

学前教育与社会的关系

在学习过程中还要了解

学前教育的社会功能

首先了解一下

社会经济与学前教育的关系

原始社会的生产力很低

学前儿童就是

在生活和劳动中来接受教育的

资本主义大工业兴起之后

生产力极大地提高了

由于工厂的发展

需要雇佣大量的女工

幼小儿童从此就无人照顾了

于是在英美德法这些国家

出现了世界上最早的

儿童社会教育机构

而在一些经济发展

水平较低的国家

学前教育机构

一般建立的就比较晚了

因此社会经济的发展

促进学前教育机构的产生与发展

另外学前教育的内容

学前教育的手段和设施

会受社会经济发展水平的影响

在社会经济发展的影响下

学前教育内容和手段

有了很大的变革

比如说在教育内容方面

就扩大了认识社会环境

和自然环境的内容和要求

注重幼儿认识周围

事物的兴趣和求知欲的发展

注重发展幼儿的能力

特别是创造力

培养幼儿的社会交往能力

在教育手段和设施方面

幼儿的游戏更加丰富多彩

开发了各种观察

操作和实验活动

并且运用了录音幻灯电视

多媒体等现代化教学手段

显然学前教育的发展

是受到社会经济发展和影响的

但是反过来学前教育

又为促进社会经济发展而服务

学前教育在提高

劳动力的素质方面的作用

在促进社会经济发展的作用

越来越为人们所重视

美国著名的佩里计划的研究成果

已经说明学前儿童的早期投入

带来的重大的经济和社会效益

下面了解一下

社会政治和学前教育的关系

学前教育的性质

受社会政治的影响的

并且它会受到政治的决定

我们知道

学前教育是为社会培养人的

对哪个阶级和阶层的子女

进行教育

进行什么样的教育

要培养他们成为什么样的人

这些有关教育

和学前教育的领导权

法令方针政策

目的任务及教育制度的问题

主要是由社会的政治决定

因此历史上不同形态的社会中

学前教育的性质也就不同了

另外政治对学前教育财政

产生影响

比如说

我们的学前教育经费投入多少

学前教育经费的筹措这些

都会受到社会政治

重视程度的影响

正因为如此

我国学前教育事业自2010年

《中长期教育改革

与发展规划纲要》

把学前教育单独列成一章以来

那么学前教育

引起了国家的高度重视

学前教育也从而实现了

跨越式的发展

取得了世界瞩目的成就

最后我们了解一下

社会文化与学前教育的关系

众所周知 从广义的层面来讲

文化是指人类在社会发展过程中

所创造的一切物质财富

和精神财富的总和

从狭义层面上来说

文化就专门指的是

人类在后天习得的

并为一定群体所共有的

一切观念和行为

它就限制于广义文化的精神层面

社会文化作为

社会系统的其中的一个因素

对学前教育也产生影响

和制约作用

首先啊社会文化它影响着

学前教育的培养规格

也就是说我们的社会文化

它会影响学前教育

培养什么样的人

培养具有何种民族特征的人

社会文化还影响着

学前教育的教育内容

比如说幼儿园会把

中国的传统文化精髓

比如国画京剧这些

融入幼儿园的课程建设

还会将民间游戏

地方特色文化

作为地域幼儿园的教育内容

此外社会文化它会影响着我们的

师生关系和教育教学方法

大家都知道中国传统文化的尊卑

导致我们教师的地位高高在上

教师是权威的代表

因此 在我们中国的教学里面

教师主要运用讲授法进行教学

但是现代社会背景下

现代文化倡导的是平等尊重理解

所以说幼儿园老师和幼儿之间

就要建立民主

平等和谐的师幼关系

教师更多地采用操作体验法

游戏法这些教学方法

来引导我们的幼儿

在游戏中学玩中学

当然社会文化

影响学前教育的同时

反过来学前教育它也会

对社会文化具有影响作用

比如说我们的学前教育它可以

保存和传递文化

同时可以选择和传播

我们的中国传统文化

同时还可以创新文化

来发挥这些功能

除了社会政治经济文化之外

社会的人口家庭

社区这些其他因素

也会对学前教育产生影响

总之社会是由各个因素

组成的一个有机的整体

学前教育与社会的关系

是部分和整体的关系

是相互依赖相互制约的

一方面学前教育

是社会培养新一代的实践活动

而另一方面学前教育也为

社会培养新一代和解放妇女

解除群众后顾之忧

从而为社会服务