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2.4.3 讲义党政公文书面格式3——版记资料文件与下载

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2.4.3 讲义党政公文书面格式3——版记

2.4.3党政公文书面格式3——版记

P1:大家好，今天我们学习党政公文书面格式3——版记的学习。

P2:公文版记位于公文末页的下端，末条分割线与公文末页下边缘重合。版记由分割线、抄送机关、印发机关、印发日期构成。

P3:版记中的分隔线与版心等宽，首条分隔线和末条分隔线用粗线（推荐高度为0. 35 mm），中间的分隔线用细线（推荐高度为0. 25 mm）。首条分隔线位于版记中第一个要素之上，末条分隔线与公文最后一面的版心下边缘重合。

P4:抄送机关是指除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。

P5:如有抄送机关，一般用4号仿宋体字，在印发机关和印发日期之上一行、左右各空一字编排。“抄送”二字后加全角冒号和抄送机关名称，回行时与冒号后的首字对齐，最后一个抄送机关名称后标句号。

P6:印发机关是指公文的送印机关。

P7:印发日期是指公文的送印日期。

P8:印发机关和印发日期一般用4号仿宋体字，编排在末条分隔线之上，印发机关左空一字，印发日期右空一字，用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01），后加“印发”二字。如2020年1月1日。

P9: 公文版记格式有两种一是有抄送机关的版记格式。需注意只能抄送上级机关或不相隶属机关，不能抄送下级机关；需要三条黑色分割线，上下两条粗，中间细。如下图

P10:二是无抄送机关的版记格式，如下图。如无抄送机关，只有两条分割线。上细、下粗。如下图。

P11:公文格式全部学习完毕，同学们，你们掌握了吗？

下一节:第二章知识拓展走进公文

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应用写作课程列表：

第一章走进应用文

-1.1咀嚼文字——认识应用文之内涵

--1.1视频深入文心-品味应用文之语言

--1.1讲义深入文心-品味应用文之语言

-1.2深入文心——品味应用文之语言

--1.2视频咀嚼文字——认识应用文之内涵

--1.2 讲义咀嚼文字——认识应用文之内涵

-第一章练习题走进应用文

第二章走进公文

-2.1穿越古今——领会公文内涵

--2.1 视频穿越古今——领会公文内涵

--2.2 讲义穿越古今——领会公文内涵

-2.2比较鉴别——体会公文特点

--2.2视频比较鉴别——体会公文特点

-- 2.2讲义比较鉴别——体会公文特点

-2.3学以致用——洞悉公文作用

--2.3 视频学以致用——洞悉公文作用

--2.3讲义学以致用——洞悉公文作用

-2.4规范格式——晓畅公文格式

--2.4.1视频党政公文书面格式1——版头

--2.4.1 讲义党政公文书面格式1——版头

--2.4.2 视频党政公文书面格式2——主体

--2.4.2讲义党政公文书面格式2——主体

--2.4.3 视频党政公文书面格式3——版记

--2.4.3 讲义党政公文书面格式3——版记

-第二章练习题

-第二章知识拓展走进公文

第三章走进公文写作

-3.1 使用频率最高的公文——通知之写作

--3.1.1视频知识储备——通知之认知

--3.1.1讲义知识储备——通知之认识

--3.1.2 视频公布规章制度——颁布性通知之写作

--3.1.2讲义公布规章制度——颁布性通知之写作

--3.1.3 视频转发公文——转发性通知之写作

--3.1.3讲义转发公文——转发性通知之写作

--3.1.4 视频批转公文——批转性通知之写作

--3.1.4讲义批转公文——批转性通知之写作

--3.1.5视频部署会议——会议通知之写作

--3.1.5讲义部署会议——会议通知之写作

--3.1 例文使用频率最高的公文——通知

-3.1练习题使用频率最高的公文——通知

-3.2一定范围公布的公文——通告之写作

--3.2.1视频知识储备——通告基础知识

--3.2.1 讲义知识储备——通告之基础知识

--3.3.2视频授人以鱼——通告之写作

--3.2.2讲义授人以渔——通告之写作

--3.2.3视频辨别文种——公告与通告之异同

--3.2.3讲义辨别文种——公告与通告之异同

--3.2例文一定范围内的公文——通告

--3.2练习题一定范围内的公文——通告

-3.3引领价值取向的公文——通报之写作

--3.3.1 视频知识储备——通报之认知

--3.3.1 讲义知识储备——通报之认知

--3.3.2 视频传达与告知——情况通报之写作

--3.3.2 讲义传达与告知——情况通报之写作

--3.3.3 视频见贤思齐——表彰通报之写作

--3.3.3 讲义见贤思齐——表彰通报之写作

--3.3.4 视频警钟长鸣——批评通报之写作

--3.3练习题引领价值取向的公文——通报

-3.3.4 讲义警钟长鸣——批评通报之写作

-3.3 例文引领价值取向的公文——通报之写作

-3.4呈请性上行文——请示之写作

--3.4.1 视频请示的适用范围

--3.4.1 讲义请示的适用范围

--3.4.2视频批准性请示

--3.4.2讲义批准性请示

--3.4.3视频指示性请示

--3.4.3 讲义指示性请示

--3.4例文呈请性上行文——请示

--3.4 练习题呈请性公文——请示

-3.5答复下级机关请示事项——批复之写作

--3.5.1 视频知识储备——批复之认知

--3.5.1 讲义知识储备——批复之认知

--3.5.2 视频引用来文——批复之开头

--3.5.2讲义引用来文——批复开头之写作

--3.5.3视频有问必答——批复之主体

--3.5.3讲义有问必答——批复之主体

--3.5例文答复下级机关请示事项—— 批复之写作

--3.5练习题答复下级机关请示事项——批复之写作

-3.6下情上达——报告之写作

--3.6.1 视频知识储备——报告之认识

--3.6.1 讲义知识储备——报告之认知讲义

--3.6.2 视频汇报工作——工作报告之写作

--3.6.2 讲义汇报工作——工作报告之写作

--3.6.3 视频汇报突发事件——情况报告之写作

--3.6.3 讲义汇报突发事件——情况报告之写作

--3.6.4 视频鉴别文种——报告与请示的区别

--3.6.4 讲义鉴别文种——报告与请示的区别

--3.6例文下情上达——报告

--3.6 练习题上情下达——报告之写作

-3.7平等沟通——函之写作

--3.7.1视频知识储备——函之认知

--3.7.1讲义知识储备——函之认知

--3.7.2视频函的写作1——商洽函

--3.7.2讲义函的写作1——商洽函

--3.7.3视频函的写作2——请批函

--3.7.3讲义函的写作2——请批函

--3.7.4视频函的写作3——询问函

--3.7.4讲义函的写作3——询问函

--3.7.5视频函的写作4——答复函

--3.7.5 讲义函的写作4——答复函

--3.7例文平等权利——函

--3.7练习题平等沟通——函之写作

第四章走进事务文书

-4.1与公文不同——事务文书之认知

--4.1视频与公文不同——事务文书之认知

--4.1讲义与公文不同——事务文书认知

--4.1 练习题事务文书认知

-4.2规范之文——简报之写作

--4.2视频规范之文——简报之写作

--4.2讲义规范之文——简报之写作

--4.2例文规范之文——简报之写作

--4.2练习题规范之文——简报之写作

-4.3会过留痕——会议记录之写作

--4.3视频会过留痕——会议记录的写作

--4.3讲义会过留痕——会议记录的写作

--4.3例文会过留痕——会议记录的写作

--4.3练习题会过留痕——会议记录的写作

-4.4未雨绸缪——计划之写作

--4.4视频未雨绸缪——计划之写作

--4.4 讲义未雨绸缪——计划之写作

--4.4例文未雨绸缪——计划之写作

--4.4 练习题未雨绸缪——计划之写作

2.4.3 讲义党政公文书面格式3——版记笔记与讨论

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