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3.6.2 讲义 汇报工作——工作报告之写作资料文件与下载

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3.6.2 讲义 汇报工作——工作报告之写作

3.6.2 讲义 汇报工作——工作报告之写作

P1: 今天我们所学的内容是汇报工作之‍‍工作报告的写作。

P2: 首先看工作报告的含义，‍‍它是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。凡是用来汇报工作的报告，都是工作报告。

P3: 工作报告又可以分为综合工作报告和专题工作报告两种。综合报告涉及面宽，要把工作范围内的方方面面都涉及到，可以有主次之分，但不能有遗漏。大到国务院提供给人民代表大会的政府工作报告，小到某单位向上级提供的年度、季度、月份工作报告，都属于这种类型。

    专题报告的涉及面窄，只针对某一方面的工作或者某一项具体工作进行汇报。如：关于技术革新工作的报告。

 P3: 工作报告的写法，‍‍从总体上而言，它分为4个步骤，‍‍一‍‍是标题‍‍二是‍‍主送机关‍‍三是正文四是‍‍落款，‍‍其中落款包括署名和日期，‍‍接下来我们一个一个来看。

 P4: ‍‍‍‍首先标题部分，建议采用完全式标题，‍‍也就是发文机关加关于加事由，再加文种。注意第一，标题中不要再出现“呈报”、“上报”、“申报”等词语。第二，标题中不得同时出现请示报告。第三标题中不得将汇报、申报、递送、答复作为文种。‍‍比如第1个‍‍《国家卫生计生委2016年度法治政府建设工作情况报告》‍‍，发文机关是国家卫生计生委，‍‍加上关于，事由2016年度法治政府建设工作情况，‍‍最后报告。再比如《重庆滨江医学院关于“停课不停学”在线教学情况的报告》，发文机关是重庆滨江医学院，加上关于，事由是“停课不停学”在线教学情况，最后报告。报告是上行文，主送机关为主送机关的上级机关。‍‍比方重庆滨江医学院的上级机关是重庆市教委，重庆永江医院的上级机关是重庆市卫生局。

P7: 工作报告的正文分为开头、主体和结语三部分。开头部分主要交代报告写作的背景、‍‍原因、依据、意义‍‍等内容。‍‍主体部分是正文的重点，‍‍可采用了四小步和三大部的写法，‍‍两者均可。结语一般是惯用的写法，‍‍特此报告。下面我们逐一来分析。

P8: 报告的开头，‍‍第一则例文，‍‍为进一步规范医疗秩序。。像这一种‍‍开头的方式呢，‍‍可以归纳为是一种表示原因的，‍‍表示意义的，从‍‍根据‍‍省政府“精准扶贫”工作部署要求开始，‍‍有一个标志性的词语‍‍“根据”‍‍。这种情况呢，一般把它归纳为依据式。第三个例文，从2016年开始，‍‍一直到为实现“十三五”卫生计生事业发展良好开局，‍‍这几行把整个事情的‍‍发生发展的历程交代清楚。‍‍这称之为‍‍背景的写作方式。在开头的部分这几种都可以采用。

P9:主体部分‍‍可以分为三大部或者‍‍四小步的写作方式。‍‍三大部里头的，‍‍其中的后两步与‍‍是四小步的后两步实际上是一样的。‍‍也就是存在的主要问题和下一步工作要求，‍‍无论采用哪种写作的方式都是必须要写的。‍‍而‍‍工作的基本情况，‍‍与四小步里头的前两步是可以合二为一的。‍‍因此‍‍不管是选择哪一种写法，都是根据写作需要来的。‍‍这就是主体的写作方式。

P10: ‍‍接下来通过例文把前边所讲的理论知识，‍‍进行巩固加强‍‍。首先标题‍‍采用的是完全式，‍‍发文机关是国家卫生计生委，‍‍加上事由2016年度法治政府建设工作情况，‍‍最后，‍‍加文种报告。这一则没有‍‍主送机关，‍‍因为它是普发性的，‍‍直接进入‍‍正文部分。‍‍正文的开头，前面我们讲过是背景式。‍‍正文的写作，‍‍它分为了几个大点。‍‍第一大点，‍‍贯彻落实《纲要》主要进展及成效。‍‍第二大点，存在的主要问题。‍‍第三大点，下一步工作打算。这‍‍就和刚才讲的三大步不谋而合。‍‍然后结语采用的是‍‍惯用的语言，‍‍特此报告，‍‍加上句号。

P11:‍‍好了，‍‍今天的学习内容就是这样的，‍‍你学会了吗？‍

下一节:3.6.3 视频 汇报突发事件——情况报告之写作

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应用写作课程列表：

第一章 走进应用文

-1.1咀嚼文字——认识应用文之内涵

--1.1视频 深入文心-品味应用文之语言

--1.1讲义 深入文心-品味应用文之语言

-1.2深入文心——品味应用文之语言

--1.2视频 咀嚼文字——认识应用文之内涵

--1.2 讲义 咀嚼文字——认识应用文之内涵

-第一章 练习题 走进应用文

第二章 走进公文

-2.1穿越古今——领会公文内涵

--2.1 视频 穿越古今——领会公文内涵

--2.2 讲义 穿越古今——领会公文内涵

-2.2比较鉴别——体会公文特点

--2.2视频 比较鉴别——体会公文特点

-- 2.2讲义 比较鉴别——体会公文特点

-2.3学以致用——洞悉公文作用

--2.3 视频 学以致用——洞悉公文作用

--2.3讲义 学以致用——洞悉公文作用

-2.4规范格式——晓畅公文格式

--2.4.1视频 党政公文书面格式1——版头

--2.4.1 讲义 党政公文书面格式1——版头

--2.4.2 视频 党政公文书面格式2——主体

--2.4.2讲义 党政公文书面格式2——主体

--2.4.3 视频党政公文书面格式3——版记

--2.4.3 讲义 党政公文书面格式3——版记

-第二章练习题

-第二章 知识拓展 走进公文

第三章 走进公文写作

-3.1 使用频率最高的公文——通知之写作

--3.1.1视频 知识储备——通知之认知

--3.1.1讲义 知识储备——通知之认识

--3.1.2 视频 公布规章制度——颁布性通知之写作

--3.1.2讲义 公布规章制度——颁布性通知之写作

--3.1.3 视频 转发公文——转发性通知之写作

--3.1.3讲义 转发公文——转发性通知之写作

--3.1.4 视频 批转公文——批转性通知之写作

--3.1.4讲义 批转公文——批转性通知之写作

--3.1.5视频 部署会议——会议通知之写作

--3.1.5讲义 部署会议——会议通知之写作

--3.1 例文 使用频率最高的公文——通知

-3.1练习题 使用频率最高的公文——通知

-3.2一定范围公布的公文——通告之写作

--3.2.1视频 知识储备——通告基础知识

--3.2.1 讲义知识储备——通告之基础知识

--3.3.2视频 授人以鱼——通告之写作

--3.2.2讲义授人以渔——通告之写作

--3.2.3视频 辨别文种——公告与通告之异同

--3.2.3讲义 辨别文种——公告与通告之异同

--3.2例文 一定范围内的公文——通告

--3.2练习题 一定范围内的公文——通告

-3.3引领价值取向的公文——通报之写作

--3.3.1 视频 知识储备——通报之认知

--3.3.1 讲义 知识储备——通报之认知

--3.3.2 视频 传达与告知——情况通报之写作

--3.3.2 讲义 传达与告知——情况通报之写作

--3.3.3 视频 见贤思齐——表彰通报之写作

--3.3.3 讲义 见贤思齐——表彰通报之写作

--3.3.4 视频 警钟长鸣——批评通报之写作

--3.3练习题 引领价值取向的公文——通报

-3.3.4 讲义 警钟长鸣——批评通报之写作

-3.3 例文 引领价值取向的公文——通报之写作

-3.4呈请性上行文——请示之写作

--3.4.1 视频 请示的适用范围

--3.4.1 讲义 请示的适用范围

--3.4.2视频 批准性请示

--3.4.2讲义 批准性请示

--3.4.3视频 指示性请示

--3.4.3 讲义 指示性请示

--3.4例文 呈请性上行文——请示

--3.4 练习题 呈请性公文——请示

-3.5答复下级机关请示事项——批复之写作

--3.5.1 视频 知识储备——批复之认知

--3.5.1 讲义 知识储备——批复之认知

--3.5.2 视频 引用来文——批复之开头

--3.5.2讲义 引用来文——批复开头之写作

--3.5.3视频 有问必答——批复之主体

--3.5.3讲义 有问必答——批复之主体

--3.5例文 答复下级机关请示事项—— 批复之写作

--3.5练习题 答复下级机关请示事项——批复之写作

-3.6下情上达——报告之写作

--3.6.1 视频 知识储备——报告之认识

--3.6.1 讲义 知识储备——报告之认知讲义

--3.6.2 视频 汇报工作——工作报告之写作

--3.6.2 讲义 汇报工作——工作报告之写作

--3.6.3 视频 汇报突发事件——情况报告之写作

--3.6.3 讲义 汇报突发事件——情况报告之写作

--3.6.4 视频 鉴别文种——报告与请示的区别

--3.6.4 讲义 鉴别文种——报告与请示的区别

--3.6例文 下情上达——报告

--3.6 练习题 上情下达——报告之写作

-3.7平等沟通——函之写作

--3.7.1视频 知识储备——函之认知

--3.7.1讲义 知识储备——函之认知

--3.7.2视频 函的写作1——商洽函

--3.7.2讲义 函的写作1——商洽函

--3.7.3视频 函的写作2——请批函

--3.7.3讲义 函的写作2——请批函

--3.7.4视频 函的写作3——询问函

--3.7.4讲义 函的写作3——询问函

--3.7.5视频 函的写作4——答复函

--3.7.5 讲义 函的写作4——答复函

--3.7例文 平等权利——函

--3.7练习题 平等沟通——函之写作

第四章 走进事务文书

-4.1与公文不同——事务文书之认知

--4.1视频 与公文不同——事务文书之认知

--4.1讲义 与公文不同——事务文书认知

--4.1 练习题 事务文书认知

-4.2规范之文——简报之写作

--4.2视频 规范之文——简报之写作

--4.2讲义 规范之文——简报之写作

--4.2例文 规范之文——简报之写作

--4.2练习题 规范之文——简报之写作

-4.3会过留痕——会议记录之写作

--4.3视频 会过留痕——会议记录的写作

--4.3讲义 会过留痕——会议记录的写作

--4.3例文 会过留痕——会议记录的写作

--4.3练习题 会过留痕——会议记录的写作

-4.4未雨绸缪——计划之写作

--4.4视频 未雨绸缪——计划之写作

--4.4 讲义 未雨绸缪——计划之写作

--4.4例文 未雨绸缪——计划之写作

--4.4 练习题 未雨绸缪——计划之写作

3.6.2 讲义 汇报工作——工作报告之写作笔记与讨论

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  5. 物理与人类未来(2021秋)

  6. 航空电机学(2021秋)

  7. 剖析肌肉结构，拥有健康生命(2021秋)

  8. 西班牙语初级(2021秋)

  9. 化学概论(2021秋)

  10. MEMS与微系统(2021秋)

  11. 应用写作(2021秋)

  12. 军事器械体操(2021秋)

  13. 护理伦理学(2021暑假班)

  14. 船舶工程导论(2021暑假班)

  15. 运动损伤预防与康复(2021秋)

  16. 多媒体基础(2021秋)

  17. 计算机专业实用技能导引—从基础技能到工程实战(基础+实战)

  18. 基础工程(2021秋)

  19. 传统体育养生理论与实践(2021秋)

  20. 日语与中日航海文化(2021暑假班)
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