中国早教发展史在线视频

人们说 读史可以明智

希望大家能通过读我们的早教

发展始终的学习而使之明智

更好地对孩子进行早期教育

一起来看看吧

据《白虎通》卷记载

长幼侪居 不君不臣

男女杂游 不媒不聘

教民熟食 养人利性 避臭去毒

原始社会对婴幼儿教育

主要是围绕着生产劳作进行

每个民族的先贤 先圣 教民导民的

基本内容都是传授稼墙 制作农具

渔猎 牧农等原始生活的知识和经验

他们没有文字和书册

那个时期的婴幼儿教育呈现的是

平等性和普及性的特点

夏朝到西周约有一千三百年之久

体力劳动与脑力劳动的出现和对立

文化宗教事业的发展开始出现学校

并且分为两个系统

国学与乡学

其中西周的统治者非常注重幼儿教育

主要包括胎教

婴儿教育和幼儿学前教育

并创办古代第一个婴儿教养机构孺子室

他专门为周王的太子

和各诸侯国国君的世子而设立

专收太子世子

并在其出生三日后送入此室

相当于宫廷内的育婴室

汉朝大戴礼记保傅记载说

孔子特别注重早期教育

少成若天性习惯之为常

意思是孔子认为小时候养成的习性

好像天生的秉性一样

习惯了的事情会变成很普通

很平常

因此让孩子从小在各方面

都养成一个良好的习惯至关重要

到了汉代的汉和帝的妻子邓太后

应是看到当时的皇家子孙

饱食终日无所用心难矣哉

随后创立宫廷幼稚园邸第

这是古代的一个宫廷幼儿教育机关

主要是针对皇室子女

皇太后近亲子孙

是全世界最早的幼稚园

也是我国最早的幼稚教育

比西欧空想社会主义者

欧文在苏格兰开办的

幼儿学校要早1683年

由此中国古代在该时期

是优于其他国家的

但是由于这个时期战争不断

政局纷乱朝代更替无常

官学时兴时废

门阀世族虽看重教育

但是其封闭性导致平民百姓求学无门

从而这一时期的家庭教育

并没有特别的兴旺发达

但是这一时期

家庭教育内容和形式要比汉代更丰富

更多样性

在早教的发展史上起到了上承接秦汉

下启唐宋

起到了继往开来的历史作用

唐朝

要说我国古代早期教育的巅峰

还是在唐朝

千年大唐社会空前繁荣

教育也更加受到人们的重视

根据历史文献中的记载

唐朝的启蒙教育开始得比较早

比如说王勃六岁能够解属文构思无滞

诗人李白五岁诵六甲

十岁观百家

除了他们两个还有骆宾王

孙思邈七岁能学

杜甫 韩愈等等

好像当时的小神童还有很多

这也从某种程度上反映出

当时社会的启蒙教育工作的开展

有一定的效果

由此我们可以发现

早期教育在唐朝的发展特点有两个

第一个启蒙教育开展比较早

由于古代对于男性的成长有很高的要求

普遍13四岁已经成家立业

所以在小时候的教育时间比较紧张

这些天才们往往也是早熟的

在他们的家庭氛围中

对于官仕有一定的了解

随着科举制度的不断发展和成熟

教育资源丰厚的家庭十分重视

子弟的早期教育

往往在很早的时候

就开始进行启蒙教育

在教育中以背诵经典和启蒙教材为主

这种启蒙教育的基础是对记忆力的培养

记忆能力是中国古典文学的基础

没有良好的记忆力

大量的文献典故和诗词歌赋

都会影响到写作

这种能力需要幼年培养

并且不需要幼儿完全理解

只需要完全记忆

第二 家庭教育限制教育社会化拓展

由于古代的早期教育受限于家族形式

大家族往往有较好的教育资源

小家庭中的早期教育年龄会被延迟

一些寒门子弟不得不去

寺院私塾等地完成学业

在唐朝的早期启蒙教育中

学校依旧是实现各类教育的基本方式

唐朝的学校分为

官学和私学两种

包括国子学 太学 书学

算学 律学等

私学包括私家 讲学 家学 寺院教学

山林读书和乡里之学

其中家学是一个比较完善

和丰富的教育体系

包括启蒙教育和成长过程中

各年龄段需要学习的系统知识建构

所以大部分有成就的文人

在家族教育中获得了较大的收益

古代的早期教育

主要依靠家学等方式实现

家学对于幼儿的启蒙教育

是一种强制性

普标性的教育

在整个唐朝的教育体系中

占据了很重要的地位

在教学教育中

还有一项重要的内容就是家训

家训一般都更加

重视家族成员的个人品行

知识修养等层面的引导

古代流传下来的家训有陈氏家训

颜氏家训 朱子家训 弟子规等等

对中国文化有着深远的影响

宫廷教育主张幼主教育

其中唐朝的程颐认为

要抓紧早期教育

认为对太子幼主必须及早施教

《近思录》卷十一记伊川先生言

古人生子 能食能言而教之小学之法

以豫为先 人之幼也 知思未有所主

便当以格言至论

元 明 清官学系统中

都曾置有小学或社学

对儿童进行启蒙教育

但官立小学兴废无常

实际上承担教育儿童的教育组织

则是私人设立的学塾

蒙学的发展是蒙学课本

渐渐趋向多样化与系统化

宋代著名的大学问家

教育家都以极其认真的态度

亲自编著童蒙教学用书

随着选学塾的发展

童蒙课本种类越来越多

有儿童道德教育读本

比如说《童蒙须知》《小学》等

其中这一时期

王阳明思想占主导地位

主张明人伦以道德教育为核心

注重培养儿童的道德修养

孝悌礼义廉耻

清代时期

著名的学者李毓秀

在其所著弟子规中曾说

父母呼应勿缓父母命行勿懒

父母教须敬听父母责须顺承

1912年蔡元培将幼儿教育

纳入新的学制体系中

并颁布了壬子癸丑学制

但是由于民国近代战争纷乱等原因

幼儿教育并未得到系统的发展

但是民国时期有相对较快

这得益于西学东渐

西方世界列强打入中国的原因

中国传统幼儿教育方式被逐步瓦解

新式的幼儿教育方式兴起

且各种幼儿教育思潮涌现

一度出现繁荣景象

民国时期的学前教育课程改革运动

在中国学前教育史上写下了华彩乐章

轰轰烈烈的改革运动不但使

学前教育课程体系摆脱了

传统封建教育的束缚

而且一改民国初期

盲目照抄照搬

机械模仿外国模式的学前教育课程现状

改革所收获的理论与实践成果

甚至在当代的幼教课程体系中

仍然有体现

并对当代的学前教育课程改革

产生着重要的影响

其成败的经验与教训

非常值得我们借鉴

我国古代教育思想源远流长

未出现明显断代

因此早期教育思想及其丰富

并且具有延续性

对今日的教育仍然具有深刻的影响

从古至今我们可以看出

高质量的幼儿教育一直都属于

皇家权贵等上层阶级的

但随着新时代的到来

与国家政策的改变

全民接受早期教育的时代

也将随之到来

用坐过山车来形容民办学前教育的

发展历程再恰当不过

民办园就像是

有一颗功率不大好的心脏

手里捏着速效救心丸

随时准备来一口

顺便唱上一首《忐忑》

而影响学前教育这辆车速度的

先是政策然后是随政策而动的资本

1978年中国民办教育

在改革开放的浪潮中诞生

开始了自强自立的坎坷旅程

用微茫的星星之火点亮了

其后40年的民办教育发展之路

1997年国务院颁布

《社会力量办学条例》

提出鼓励社会力量办学

走过了风雨飘零的近20年后

民办教育者终于告别了

没有名份的尴尬境地

成为公立教育有益的补充

开始了夹缝中的顽强发展

至1998年底全国各类民办教育机构

共计6万余所

其中民办幼儿园25000 余所

2003年《民办教育促进法》颁布施行

标志着民办教育有了与公立教育

平等对话的权利真正

真正被认可为

教育体制中的重要组成部分

从此大国教育的舞台终于有了

民办教育的一席之地

历经25年的举步维艰

民办教育者高呼春天来了

民办教育有法可依了

可以抬着头发展了

民办幼儿园蓬勃发展的气势

如燎原的野火席卷大江南北

至2016年底

全国各类民办教育机构

共计17.52万所

其中民办幼儿园13.93万所

占民办教育总数的79.5%

2016年全国在册幼儿园不足21万所

66%是民办幼儿园

实实在在地撑起了

我国学前教育的大半边天

2016年11月7日

《民办教育促进法》修法

资本大鳄进场

2017年—至今

新民促法面世给幼儿园资产证券化

扫清障碍一时间资本疯狂涌入

于是问题接踵而来

最为惨痛的是虐童事件

学前教育不该为资本和少数人服务

于是2018年11月学前教育新规发布

堵死幼教资产上市之路

紧接着2019年1月

小区配套园相关规定下发

对其举办所有者性质下了死命令

历经40年的踉跄发展

乘上快车的民办幼儿园

进入下半场

在40年风雨飘摇的历程中

我们已经无法统计有多少民办幼儿园

倒下去了

但我们可以清楚的看到

有多少民办幼儿园站起来了

在公立教育曾经一统天下的

教育机制下

无数民办幼儿园上下求索

引进国内外优质课程

创新特色教育方法

从蒙台梭利 瑞吉欧

华德福等优质的国际教育

到国学 阅读 艺术 体育等特色课程

从团队建设到经营管理

打开了中国早期教育的广阔天地

用自己的力量给这个行业

注入了蓬勃活力

随着新中国的成立

教育的普及以及时代科技的发展

人们获得知识越来越容易

不需要你去凿壁借光

但是对于个人的要求

他就会更高

在泛知识时代

言论学术广泛并且容易得到的时代

考察的是你是否慧眼如炬

是否独立思考是否明辨是非

是否能够独立学习能够驾驭新的科技

这些能力之外

我们能够给予后代人的又是什么

我认为是

好的教育是优质的教育是及时的教育

抓住关键期的教育

但是在这里需要注意的是

早期教育并不是在灌输知识

而是引导孩子自我探索知识

作为早期教育工作者和孩子的家长

学会让孩子主动学习是非常重要