西方的早教发展史在线视频

对儿童进行早期教育

可以说是历史上

许多思想家 哲学家

教育家和心理学家的主张

如古代的柏拉图

亚里士多德 昆体良等

十七至十九世纪的夸美纽斯

洛克 卢梭 欧文 福禄贝尔等

他们普遍认为

由于婴幼儿期

是一个人发展

最重要的时期

因此教育儿童

应尽早开始

幼儿的早期教育

应注重符合孩子的年龄特点

强调自然的快乐的

以身体道德语言游戏等内容

为重点的教育

他们大多认为

家庭环境和父母的教育

对幼儿的培养和成长

具有十分重要的作用

他们的思想、观点和理论

对世界范围内的

早期教育运动的发展

产生了长远而深刻的影响

这一堂课

我将带大家了解一下

西方的早教发展

0-3岁婴幼儿早期教育

古往今来

只是表现的是内容和形式

和今天不同

在原始社会

由于生产水平低下

人类只能通过群居方式生存

儿童由氏族部落的成年妇女

和老人进行公养公育

进入奴隶社会和封建社会以后

婴幼儿在家庭中

进行喂养和看护

在文化程度较高的地区

如古希腊的斯巴达和雅典

出现了一些

具有特定文化烙印的养育方式

古希腊的哲学家和教育家柏拉图

曾在《理想国》中主张

教育应尽早开始

他认为

一个人成为什么样的人

和他从小所受的教育至关重要

在一个人的幼小柔嫩阶段

最容易接受熏陶

你要把他塑造成成什么形式

就能塑造成什么形式

幼儿的教育

应从音乐教育和体操开始

古希腊学术思想集大成者

亚里士多德主张

凡在儿童身上可能培养的习惯

都应及早开始

然后渐渐加强这些训练

5岁以前

不要教孩子任何功课

可安排他们游戏和娱乐

应注意周围环境

对儿童的影响

古罗马教育家昆体良也认为

儿童教育应尽早开始

他比较注重儿童语言的发展

认为7岁以前

就可以学习认字

记忆力在儿童期比较牢固

要使最初的教育

成为一种娱乐

他非常重视家庭环境

对儿童成长的潜移默化的影响

他认为父母的教育水平越高越好

那种溺爱孩子的娇溺的教育

会败坏孩子的道德

造成孩子身体上和精神上

一切力量的衰退

在西方

近现代涌现出了

一大批教育思想家

他们对早期教育的提出

和发展贡献巨大

法国16世纪的

教育思想家蒙田

在《论儿童的教育》一文中指出

由于儿童的性情多变不定

其希望和前途不可捉摸

因此

儿童的教育

是一件及其困难的事

需要悉心的培育

要教给儿童科学和真知

主张用新方法

也就是因材施教

反对权威理解知识

重视练习与实践

来教育儿童

他注重对儿童性格

和品质的培养

并且强调

要儿童学会扮演

多种社会角色

英国哲学家和教育家洛克

在《教育漫话》一书中强调

在幼儿期的教育

足可以影响人的一生

正如江河的源泉

水性柔和

稍用一点力

便可导向不同方向

他详细列举了

10项儿童身体保健方面的建议

并且认为儿童的道德教育

应该从早期开始

因为儿童的精神

在早期最柔软

最易于受支配

应该得到及时而充分的注意

如果儿童年幼时

父母教育不当

等于在污染源泉

在儿童身上播下邪恶的种子

使之离开德行的大道

18世纪法国启蒙思想家

和教育家卢梭

在名著《爱弥儿》中

主张按孩子的年龄段

进行相应的自然教育

他十分重视

对孩子实施自然教育

他认为自然教育应在

空气好环境好的乡村进行

在婴幼儿期

主要应该对儿童

进行身体的锻炼

同时进行感官和感觉的教育

他认为婴幼儿出生时

就有学习能力

可以在幼儿活动时

让他通过看 摸 听等方法

去发展自己的感官和感觉

德国著名的教育家福禄培尔

在《人的教育》中

集中阐述了

关于儿童的发展和教育的理论

他主张人的教育

必须是适应自然的

从儿童刚诞生时起

就必须按照

儿童的本性

去理解他们

和正确对待他们

让他们自由地和全面地

运用他们的能力

而不能违反他们的本性

把成人的形式

和使命强加于他们

他将儿童的发展过程

分为4个相互联系的阶段

即婴儿期 幼儿期 少年期 学生期

婴儿期是一个"吸狁"的时期

也是感官 身体

情感 发端的时期

20世纪

随着世界主要工业国家的

公共教育制度的基本建立

涌现出了一批

关注儿童发展和教育

具有真知灼见

和影响力的教育家

如杜威 蒙台梭利

他们认为

儿童是有价值的群体

儿童的发展

对其未来的生活

有着不可忽视的

举足轻重的作用

它是人生发展的最重要时期

他们肯定儿童的发展

具有阶段性和不同的特点

如霍尔将儿童发展

分为婴儿期幼儿期

青少年期青春期4个阶段

蒙台梭利则从

儿童心理发展方面

分为2个阶段

即无意识地吸收心理阶段

和有意识地吸收心理阶段

她认为幼儿发展具有5个敏感期

秩序 细节 行走 手部 语言

这5个敏感期

人的智力发展

也正是建立在幼儿敏感期

所打下的基础上

为了促使幼儿的心理发展

她主张儿童的教育

应开始于诞生时侯开始