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视频课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们来学习伪随机序列相关基本概念

在本次课当中

我们将给出m序列的产生

以及它的数学描述方法

大家知道

在通信系统当中

噪声会使模拟信号产生失真

会使数字信号出现误码

因此 人们经常希望消除或者减小通信系统当中的噪声

那么说在另一方面

有时人们又希望获取噪声

例如

我们对通信系统性能进行仿真 测试时

需要加入某种随机噪声

又比如

为了实现保密通信

我们希望利用噪声的相关性

对所发送的信息实现保密处理

因此 为了实现上述目的

需要得到符合某种要求的噪声

然而 由于噪声的随机性

使得利用噪声的最大难题

就是它难以重复产生

关于这个问题

直到伪随机序列发明

才得到较为圆满的解决

所谓伪随机序列

是指具有类似于随机噪声某些统计特性

同时又能够重复产生的序列

由于移位寄存器电路实现很简单

且容易构建

通常利用线性反馈移位器电路

来产生伪随机序列

如果利用某个n级移位寄存器电路

产生的二进制伪随机序列具有最长的周期

那么我们就称这个序列为对应n级移位寄存器电路的m序列

为了理解m序列发生器的工作原理

我们这里给出了一个

具有4级移位寄存器电路

能够产生m序列的例子

大家来看这个原理图

不难看出

若初始状态全为“0”

则移位寄存器得到的仍然是全为“0”的状态

由于4位移位寄存器共有16种不同的状态

除去全“0”状态

就剩下15种状态

即由任何4级移位反馈寄存器构成的电路

能够产生序列的周期最长为15

由于我们反馈的位置选择的比较合适

那么4级线性反馈移位寄存器

能够产生周期为15的伪随机序列

因此 它是一个典型的周期为15的

m序列发生器

为了能够进一步分析m序列发生器的工作原理

需要对产生m序列线性反馈移位寄存器的结构进行描述

主要描述它的输出序列

以及它的结构形式

为此

我们参照上述4级线性反馈移位寄存器结构

给出一个线性反馈移位器的通用结构形式

具体结构就是这个结构形式

首先我们按照线路连接关系

结合移位寄存器的工作特点

能够给出输出状态的递推方程

如这个方程所示

在这个式子当中

求和是按照模2进行运算的

这个式子给出了移位寄存器输出ak

与移位寄存器前各级状态的关系

除此之外

从这个图上我们还可以看到

ci的取值决定了移位寄存器反馈连接结构

故ci也是一个重要参数

那么根据ci出现的位置

我们从左至右

x系数从低到高的顺序

可以用一个代数多项式进行表示

进而反映了线性反馈移位寄存器的结构形式

这个方程被称为特征方程

或者叫做特征多项式

当然 我们还可以将上式的系数

根据ci出现的位置

从左至右

x系数从高到低的顺序

用代数多项式进行表示

这个多项式就被称为特征多项式的逆多项式

除了上述描述线性反馈移位寄存器组成以及输出的方法以外

还有许多描述方法

但是递推方程 特征方程

是描述或者产生m序列的两个基本关系式

它们也是分析移位寄存器产生m序列的有力工具

可以证明

n级线性反馈移位寄存器的输出是有周期性的

其周期的最大值是2的n次方减1

当然要产生这个最大周期序列的充要条件

就是线性反馈移位寄存器的特征多项式

f(x)是一个本原多项式

那么什么是本原多项式呢

假设f(x)多项式是1个n次本原多项式

则f(x)多项式需要满足以下条件

(1)f(x)是一个既约多项式

也就是说它再不能进行因式分解了

(2)f(x)能够被xp次方减1整除

其中p等于2的n次方减1

也就是最大周期

但是 f(x)不能被xq次方减1整除

其中 q要小于p

为了更深(进)一步了解特征多项式的确定过程

我们来看一道例题

要求是用一个4级线性反馈移位寄存器产生m序列

试求其特征多项式

由于给定的n=4

故此 这个移位寄存器能够产生m序列最大周期为15

因此

其特征多项式f(x)应该能够被x的15次方减1整除

或者说它是x的15次方减1的1个因子

故 x的15次方减1的因式分解

我们就可以得到这个多项式

具体因式分解的结果就这个式子

从这个式子上我们可以发现

在式子当中有三个4次方多项式

但是需要注意其中这个多项式

它不仅是x的15次方减(加)1的因子

同时 它也是x5次方减(加)1的因子

因此 不符合本原多项式的要求

所以 它就不是我们的特征多项式

而另外两个互为逆多项式的方程

它是我们需要求的本原多项式

他们都能够产生两个完全不相同

但是周期均为15的m序列

由上述描述我们可知

只要我们找到了本原多项式

我们就能够构建出m序列发生器

但是寻找不同级数的本原多项式并不容易

但是 经过前人的大量计算和研究

我们已经找到了常用的一些本原多项式

列成了表格

以备我们使用者查询

由于本原多项式的逆多项式也是特征多项式

注意在这个表中我们没有专门的罗列

当然为了更进一步简化

表示这些特征多项式还可以用8进制数进行表示

例如

我们前面给出的4级特征方程

其实我们就可以用2 3来表示

其对应的二进制数式010011

我们仔细看一下

它不正好对应的我们特征多项式的系数

本次课

我们讲解了m序列发生器

以及它的数学描述方法

在此基础上

我们分析了产生m序列的特征函数的形式

并简要介绍了常用本原多项式的查表方法

好了 这次的内容就是这些

谢谢大家

通信原理课程列表:

第一章 绪论

-1.1 通信系统的基本概念

--视频

--习题

-1.2 通信系统的组成

--视频

--习题

-1.3 信息及其度量

--视频

--习题

-1.4 通信系统的主要性能指标

--视频

--习题

-讨论题:分析比较模拟通信和数字通信的各自有缺点和应用场景。

-课程思政

--“如盐入味”,清华课程思政正在进行ing…

-教学PPT

-课程使用教材

--教材介绍

-讨论题:调制的作用是什么,信号传输都需要调制吗?

第二章 信道分析

-2.1 信道的基本概念

--视频

--习题

-2.2 恒参信道分析

--视频

--习题

-2.3 随参信道及其对所传信号的影响

--视频

--习题

-2.4 随机过程基础

--视频

--习题

-2.5 平稳随机过程

--视频

--习题

-2.6 白噪声

--视频

--习题

-2.7 高斯噪声

--视频

--习题

-2.8 信号系统与噪声的关系

--视频

--习题

-2.9 信道容量的概念

--视频

--习题

-2.10 m序列的产生

--视频

--习题

-2.11 m序列的性质

--视频

--习题

-讨论题:结合实际生活或者工程实践,谈一下香农定理的意义所在。

-课程思政

--教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知

-教学PPT

-讨论题:为什么我们通常假设信道的加性噪声是高斯白噪声。

第三章 模拟调制系统

-3.1 常规双边带调幅

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--习题

-3.2 抑制载波的双边带调制

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--习题

-3.3 单边带调制

--视频

--习题

-3.4 残留边带调制

--视频

--习题

-3.5 线性系统的抗噪声性能

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--习题

-3.6 角度调制的基本概念

--视频

--习题

-3.7 频率调制FM

--视频

--习题

-讨论题:分析FM和PM的内在联系。

-课程思政

--教育部印发纲要 所有高校全面推进课程思政建设

-教学PPT

-讨论题:SSB和VSB有何差异,有何联系?

第四章 数字基带传输系统

-4.1 数字基带信号的常用码型

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--习题

-4.2 数字基带信号的频谱特性

--视频

--习题

-4.3 数字基带传输系统

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--习题

-4.4 无码间串扰的基本思想

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--习题

-4.5 无码间串扰的基带传输系统

--视频

--习题

-4.6 数字基带传输系统的性能分析

--视频

--习题

-4.7 眼图

--视频

--习题

-讨论题:改善基带传输系统的性能有哪些?

-课程思政

--上海交通大学积极推进课程思政建设

-教学PPT

-讨论题:HDB3码的频谱有什么特点?

第五章 数字频带传输系统

-5.1 2ASK的基本原理

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--习题

-5.2 2ASK的抗噪声性能分析

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--习题

-5.3 2FSK的基本原理

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--习题

-5.4 2FSK的抗噪声性能分析

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--习题

-5.5 2PSK的基本原理和抗噪声性能

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--习题

-5.6 2DPSK的基本原理和抗噪声性能

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--习题

-5.7 二进制数字调制系统的性能比较

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--习题

-讨论题:比较DPSK与PSK的优缺点。

-课程思政

--浙江大学多措并举推进课程思政建设

-教学PPT

-讨论题:2FSK信号的频谱的波峰有什么特点,与什么因素有关?

第六章 数字信号最佳接收

-6.1 假设检验模型

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--习题

-6.2 错误概率最小准则

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--习题

-6.3 二元确知信号的最佳接收机结构

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--习题

-6.4 匹配滤波器原理

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--习题

-6.5 匹配滤波器性质及应用

--习题

--视频

-讨论题:分析最佳接收机与实际接收机的差异。

-课程思政

--兰州大学“五抓五促”推进课程思政建设

-教学PPT

-讨论题:说明匹配滤波器中“匹配”的物理含义。

第七章 信源编码

-7.1 低通抽样定理

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--习题

-7.2 量化的基本概念和均匀量化

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--习题

-7.3 非均匀量化

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--习题

-7.4 13折线法的码位安排

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--习题

-7.5 简单增量调制

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--习题

-7.6 改进型增量调制

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--习题

-7.7 时分复用和多路数字电话系统

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--习题

-7.8 哈夫曼编码

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--习题

-讨论题:分析13折线法与A率压缩特性的关系。

-课程思政

--树立正确人才观 构建成电特色的人才发展治理体系

-教学PPT

-讨论题:分析非均匀量化的好处和存在的问题。

第八章 信道编码

-8.1 信道编码基础

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--习题

-8.2 分类和工作方式

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--习题

-8.3 常用简单分组码

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--习题

-8.4 线性分组码的基本概念

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--习题

-8.5 线性分组码的矩阵描述

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--习题

-8.6 循环码的基本概念

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--习题

-8.7 循环码的矩阵描述

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--习题

-8.8 循环码代数形式的编译码

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--习题

-讨论题:循环码的编码方法分析比较。

-课程思政

--坚持突出“三个注重” 深化课程思政建设

-教学PPT

-讨论题:奇偶校验法的优点和存在的问题。

第九章 同步系统

-9.1 同步的定义与分类

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--习题

-9.2 载波同步

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--习题

-9.3 载波同步的性能分析

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--习题

-9.4 位同步

--习题

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-9.5 位同步的性能分析

--习题

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-9.6 群同步

--习题

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-9.7 群同步的性能分析

--习题

--视频

-讨论题:分析通信系统同步的重要性。

-课程思政

--连通课程思政的“最后一公里”

-教学PPT

-讨论题:分析一下位同步和群同步的关系。

视频笔记与讨论

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