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下一节:2-1大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

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学习理论简介课程教案、知识点、字幕

同学们好

现在我们开始学习第五章

大学生学习与创造

学习是伴随人类生活始终的一项活动

正是因为有了学习

人类才在物种的进化中

获得得天独厚的优势

实现自身生命的不断超越

学习不仅是个体生存和发展的需要

也是社会文明社会发展的一个重要标志

古往今来

许多思想家 教育家高度重视学习

他们不仅躬身实践

而且致力于学习问题的研究

积累了相当丰富的研究成果

这些成果对大学生学会学习

在学习中培育创造力

具有重要的启迪和指导作用

作为一名大学生

不仅需要努力学习

更重要的是要学会学习

学会高效率地学习

并在学习中尝试创造

下面我们学习第一个知识点

学习相关概念

作为一个大学生

我们已经在学校进行了十几年的学习

学习 是我们再熟悉不过的一个词语

那么学习的含义是什么

大学生的学习又有哪些特点呢

只有更深入地理解了学习的含义

才能使我们在更高层次上进行学习

并获得更高的学习效率

广义的学习 是指个体在一定情境下

由于反复的经验而产生的行为

或行为潜能的比较持久的变化

它包括以下四个方面的内涵:

第一 学习是一种后天习得的行为

是由经验和实践引起

比如鸭子会水 母鸡孵蛋 婴儿吸奶

这些都是本能不是学习

但是老鼠走迷津

猴子骑自行车 人学习说话都是学习

第二 学习所引起的行为

和行为潜能的变化是相对较持久的

药物 疲劳 疾病可能引起人们行为和潜能的变化

如运动员服用兴奋剂

但变化是短暂的 一段时间以后会消失

这些不是学习

而学习 如游泳 骑车 解答化学题等

一旦学会了就能经久不忘

第三 学习是由反复经验引起的

是在个体和环境的交互作用过程中产生的

如青春期嗓音的变化就不是学习所得的

而学生因逃课受到老师批评

而认识并改正错误这就是学习

第四 学习所引起的行为变化

有的是外显的 有的是潜在的

没有变化就没有学习

比如学生听课后会解答化学题了

行为有了变化 说明学习发生了

但是有很多大学生认为听课就是学习 并非如此

有学生听课了却不会解题 说明他还没有发生学习

所以我们需要认识到听课不等于学习

对照一下自己的情况 有多少情况是听课了却没有学习呢

另外 学习带来的行为改变有时是隐性的 潜在的

也就是 行为潜能 的改变

这是一种内隐学习 为我们以后的学习奠定了基础

我们一般讲的学习是狭义的学习

狭义的学习 是学生在老师的指导下

有目的 有计划 有组织 有系统地

掌握前人的知识 技能 发展智力和能力

培养个性和思想品德的这个过程

狭义的学习常常指的是学生的学习

它有两个明显特征

第一 学生以学习前人的间接经验而非直接经验为主的

这样可以通过学习来接受人类

经过千百次实践获得的认识成果

从而避免人类认识活动中的许多曲折和错误

我们可以 站在巨人的肩膀上

省时 高效 高起点的学习

第二 学生的学习是在教师指导下

有目的 有计划 有组织地进行的

是一种系统而高效率的学习

大学生心理健康教育课程列表:

大学生心理健康教育绪论

-绪论课程预告

-第一节 心理健康

--心理健康

-第二节 大学生心理健康的标准与身心发展特点

--大学生心理健康的标准与身心发展特点

-第三节 关于高校心理咨询

--关于高校心理咨询

-本章PPT

--大学生心理健康教育绪论PPT

-测试 大学生心理健康教育绪论

--绪论测试

-讨论题

第一章 大学生自我意识

-第一章 大学生自我意识课程预告

-第一节 你认识自己吗?

--你认识自己吗?

-第二节 自我意识的形成与发展

--自我意识的形成与发展

-第三节 大学生自我意识常见偏差

--大学生自我意识常见偏差

-第四节 大学生自我意识的提升

--4-1 大学生自我意识的提升

--4-2 大学生自我意识的提升

-本章PPT

--大学生自我意识PPT

-第一章测试 大学生自我意识

--大学生自我意识测试

-讨论题

第二章 大学生情绪调节与压力应对

-第二章 大学生情绪调节与压力应对课程预告

-第一节 情绪及大学生的情绪特征

--1-1情绪及大学生的情绪特征

--1-2情绪及大学生的情绪特征

--1-3情绪及大学生的情绪特征

-第二节 大学生常见情绪困扰

--2-1大学生常见情绪困扰

--2-2大学生常见情绪困扰

--2-3大学生常见情绪困扰

-第三节 压力、挫折及其对大学生的影响

--压力、挫折及其对大学生的影响

-第四节 有效应对压力与挫折

--有效应对压力与挫折

-本章PPT

--大学生情绪调节与压力应对PPT

-第二章测试 大学生情绪调节与压力应对

--本章测验

-讨论题

-压力测量:心理身体紧张松弛测试表(PSTRI)

第三章 大学生人际交往

-第三章 大学生人际交往课程预告

-第一节 关于人际交往的心理学知识

--关于人际交往的心理学知识

-第二节 关于大学生人际交往的特点与问题

--关于大学生人际交往的特点与问题

-第三节 人际吸引因素

--人际吸引因素

-第四节 交往心理效应

--交往心理效应

-第五节 改善与优化人际关系

--改善与优化人际关系

-本章PPT

--大学生人际交往PPT

-第三章测试 大学生人际交往

--本章测验

第四章 大学生恋爱与性心理

-第四章 大学生恋爱与性心理课程预告

-第一节 心理学家眼中的爱情

--心理学家眼中的爱情

-第二节 大学生的恋爱

--2-1大学生的恋爱

--2-2大学生的恋爱

-第三节 爱情:婚恋的道德基础

--爱情:婚恋的道德基础

-第四节 爱是自我成长

--爱是自我成长

-第五节 爱的教育

--爱的教育

-本章PPT

--大学生恋爱与性心理PPT

-第四章测试 大学生恋爱与性心理

--本章测验

-(课外视频)大学生的性教育及格吗?百人性知识挑战赛

第五章 大学生生涯发展

-第五章 大学生生涯发展课程预告

-第一节 生涯规划的概念

--生涯规划的概念

-第二节 生涯规划的相关理论

--生涯规划的相关理论

-第三节 生涯规划的步骤

--3-1生涯规划的步骤

--3-2生涯规划的步骤

--3-3生涯规划的步骤

-第四节 如何进行自我生涯规划

--4-1 如何进行自我生涯规划

--4-2 如何进行自我生涯规划

-本章PPT

--大学生生涯发展PPT

-第五章测试 大学生生涯发展

--本章测验

第六章 大学生人格塑造

-第六章 大学生人格塑造课程预告

-第一节 人格相关概念的介绍

--1-1人格相关概念的介绍

--1-2人格相关概念的介绍

-第二节 健康人格的主要表现

--健康人格的主要表现

-第三节 当代大学生的人格特点

--当代大学生的人格特点

-第四节 人格障碍主要类型及其表现

--人格偏差主要类型及其表现

-第五节 大学生常见的人格障碍及其干预方法

--5-1大学生健全人格人格培养的途径和方法

--5-2大学生健全人格人格培养的途径和方法

-本章PPT

--大学生人格塑造PPT

-第六章测试 大学生人格塑造

--本章测验

第七章 大学生学习与创造

-第七章 大学生学习与创造课程预告

-第一节 学习理论简介

--学习理论简介

-第二节 大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

--2-1大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

--2-2大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

-第三节 大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

--3 大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

-第四节 寻找适合自己的学习方法

--4-1寻找适合自己的学习方法

--4-2 寻找适合自己的学习方法

-第五节 创造性思维的培养

--5-1 创造性思维的培养

--5-2 创造性思维的培养

-本章PPT

--大学生学习与创造PPT

-第七章测试 大学生学习与创造

--本章测验

第八章 大学生生命教育与心理危机干预

-第八章 大学生生命教育与心理危机干预课程预告

-第一节 生命的相关概念

--1-1 生命的相关概念

--1-2 生命的相关概念

--1-3 生命的相关概念

-第二节 大学生生命教育意义

--2-1 大学生生命教育意义

--2-2 大学生生命教育意义

--2-3 大学生生命教育意义

-第三节 心理危机及其干预的相关概念

--3-1 心理危机及其干预的相关概念

--3-2 心理危机及其干预的相关概念

--3-3 心理危机及其干预的相关概念

-第四节 危机干预主要步骤方法

--危机干预主要步骤方法

-本章PPT

--大学生生命教育与心理危机干预PPT

-第八章测试 大学生生命教育与心理危机干预

--本章测验

-讨论题

学习理论简介笔记与讨论

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