当前课程知识点:大学生心理健康教育 >  第八章 大学生生命教育与心理危机干预 >  第一节 生命的相关概念 >  1-3 生命的相关概念

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1-3 生命的相关概念在线视频

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1-3 生命的相关概念课程教案、知识点、字幕

第三个问题

生命与死亡

生命与死亡是一对既相互对立又相互渗透

紧密联系的概念

理解生命的内涵及本质

必须了解死亡

第一个小问题

死亡的定义

死亡作为人生中最难说清的现象之一

根源于死亡现象的奇异性

生 是生命的肯定状态

意味着有生命

死 是生命的否定状态

意味着无生命

对于任何个人而言

或者有生命

或者无生命

或者二者只能居其一

因此

谈论死亡的任何人都不可能亲身经历过死亡

这就叫 生者不知死

而一旦他亲身经历死亡时

他自己已经再也不能对死亡说出什么了

这就是 逝者不知死

但是 死亡是人生的铁的事实

需要对其做出解释

科学的死亡解释从何为死亡出发

进行了细致的研究和说明

这涉及许多相关的学科

如医学 法律 道德伦理 文化等

现代生活中

由于绝大多数人能死在医院里

自然死亡成了死亡的最重要的一种

因而

医学上的死亡定义

也就上升为现代人的

科学死亡定义的最重要的一种

医学上的生命和死亡的传统定义是

生命一是活着的状态

即新陈代谢 生长 繁衍

对环境的适应性

动植物器官完成功能的状态

二是有机体从出生到死亡之间的时期

三是生命物体与非生命物体区别开的特征

死亡 包括非感受性与非反应性

无运动与呼吸

无反射作用及脑电图平直

现代医学死亡的标准是脑死亡

脑死亡概念的提出始于法国

在1959年第23届国际神经学会上

法国学者首次提出 昏迷过度 的概念

并使用 脑死亡

用以说明这类病人苏醒的可能性几乎为零

1968年 美国哈佛大学医学院

最先提出脑死亡的诊断标准

在1968年第22届世界医学大会

以脑功能不可逆性丧失

为新的脑死亡的标准

并制定了世界上第一个脑死亡的标准

目前全世界国家中

已有100多个国家承认脑死亡的标准

2002年

我国卫生部组织专家制定了脑死亡判定标准

2003年

当时正在制定中的脑死亡标准

在我国进行了第一次完整的

严格的临床应用

武汉市东西湖区一位心跳仍维持

但脑已死亡的脑出血患者

被武汉同济医院宣布为脑死亡

这是我国首位被宣布为脑死亡的患者

法律上的死亡标准

是以医学的死亡标准为基础的

此外

还有从社会 文化 心理等角度

对死亡做出的各种解释

在此不一一述说

第二 以死观生

以死观生就是通过了解死亡而思考人生

由于生命存在着死亡的必然性

因此 思考生命的意义

也唯有了解死亡的全过程

生命的可贵才能彰显

我们直面死亡 思考死亡

就是思考人生

死亡使人的生存时间成为最稀缺的东西

使生命成为最宝贵的价值

正确的死亡意识带来积极的生命意识

具有死亡意识的人

能获得人生的整体观念和有限观念

这会催促我们紧张热情地工作生活

在今生规定的时间界限

我们能够掌握的那段时间里

做出一番创造性的事业

自觉地克服人的惰性

萌生出一种生活的紧迫感

从而倍加享受和利用自己的有限人生

把自己的人生安排得更精彩

同时 以死观生

可以使人能更充分地领悟和把握人生的价值

更加珍惜生命的价值

通过死亡意识震醒生命的价值意识

才能使人的生命不朽

第三 生死互渗

生命本质的 二维四重性 理论

启示我们生与死是互相渗透的辩证统一

从表面上看

生与死完全不同 判然两极

但深入思索则发现

死并非仅出现在生命的终点

而是渗透于人生的整个过程之中

具体而言

人在出生之后就在走向死亡

死是蕴含在生命之内的

生命都会经过孕育期 成长期

成熟期和衰老期 最后死去

细胞 肌肉 头发 内脏器官等

时时刻刻都在新陈代谢

这是生中有死的表现之一

人每活一年一天一小时

过去的便永远不再回来

也相当于死去了一年一天一小时

既然如此

死 就不是 生 的对立面了

对每时每刻都相伴于我们一生的死

又何惧之有

人类生死的大智慧应该是

人在生的过程中就有了死之因素

人之死则意味着某种新生

人们的实体性生命终结了

但他们的关系性生命并没有终结

他们的子孙后代还在延续

他们的亲朋好友还在怀念

他们的精神产品

他们的思想 品德 文章 著作等

还在被后人传扬

如果一个人真正理解了生死是互渗的

智慧地对待生与死

必然能从根本上消解对死亡的恐惧与害怕

缓解死亡的悲伤

珍惜生命 珍惜时光 珍惜拥有

并创造生命的辉煌

大学生心理健康教育课程列表:

大学生心理健康教育绪论

-绪论课程预告

-第一节 心理健康

--心理健康

-第二节 大学生心理健康的标准与身心发展特点

--大学生心理健康的标准与身心发展特点

-第三节 关于高校心理咨询

--关于高校心理咨询

-本章PPT

--大学生心理健康教育绪论PPT

-测试 大学生心理健康教育绪论

--绪论测试

-讨论题

第一章 大学生自我意识

-第一章 大学生自我意识课程预告

-第一节 你认识自己吗?

--你认识自己吗?

-第二节 自我意识的形成与发展

--自我意识的形成与发展

-第三节 大学生自我意识常见偏差

--大学生自我意识常见偏差

-第四节 大学生自我意识的提升

--4-1 大学生自我意识的提升

--4-2 大学生自我意识的提升

-本章PPT

--大学生自我意识PPT

-第一章测试 大学生自我意识

--大学生自我意识测试

-讨论题

第二章 大学生情绪调节与压力应对

-第二章 大学生情绪调节与压力应对课程预告

-第一节 情绪及大学生的情绪特征

--1-1情绪及大学生的情绪特征

--1-2情绪及大学生的情绪特征

--1-3情绪及大学生的情绪特征

-第二节 大学生常见情绪困扰

--2-1大学生常见情绪困扰

--2-2大学生常见情绪困扰

--2-3大学生常见情绪困扰

-第三节 压力、挫折及其对大学生的影响

--压力、挫折及其对大学生的影响

-第四节 有效应对压力与挫折

--有效应对压力与挫折

-本章PPT

--大学生情绪调节与压力应对PPT

-第二章测试 大学生情绪调节与压力应对

--本章测验

-讨论题

-压力测量:心理身体紧张松弛测试表(PSTRI)

第三章 大学生人际交往

-第三章 大学生人际交往课程预告

-第一节 关于人际交往的心理学知识

--关于人际交往的心理学知识

-第二节 关于大学生人际交往的特点与问题

--关于大学生人际交往的特点与问题

-第三节 人际吸引因素

--人际吸引因素

-第四节 交往心理效应

--交往心理效应

-第五节 改善与优化人际关系

--改善与优化人际关系

-本章PPT

--大学生人际交往PPT

-第三章测试 大学生人际交往

--本章测验

第四章 大学生恋爱与性心理

-第四章 大学生恋爱与性心理课程预告

-第一节 心理学家眼中的爱情

--心理学家眼中的爱情

-第二节 大学生的恋爱

--2-1大学生的恋爱

--2-2大学生的恋爱

-第三节 爱情:婚恋的道德基础

--爱情:婚恋的道德基础

-第四节 爱是自我成长

--爱是自我成长

-第五节 爱的教育

--爱的教育

-本章PPT

--大学生恋爱与性心理PPT

-第四章测试 大学生恋爱与性心理

--本章测验

-(课外视频)大学生的性教育及格吗?百人性知识挑战赛

第五章 大学生生涯发展

-第五章 大学生生涯发展课程预告

-第一节 生涯规划的概念

--生涯规划的概念

-第二节 生涯规划的相关理论

--生涯规划的相关理论

-第三节 生涯规划的步骤

--3-1生涯规划的步骤

--3-2生涯规划的步骤

--3-3生涯规划的步骤

-第四节 如何进行自我生涯规划

--4-1 如何进行自我生涯规划

--4-2 如何进行自我生涯规划

-本章PPT

--大学生生涯发展PPT

-第五章测试 大学生生涯发展

--本章测验

第六章 大学生人格塑造

-第六章 大学生人格塑造课程预告

-第一节 人格相关概念的介绍

--1-1人格相关概念的介绍

--1-2人格相关概念的介绍

-第二节 健康人格的主要表现

--健康人格的主要表现

-第三节 当代大学生的人格特点

--当代大学生的人格特点

-第四节 人格障碍主要类型及其表现

--人格偏差主要类型及其表现

-第五节 大学生常见的人格障碍及其干预方法

--5-1大学生健全人格人格培养的途径和方法

--5-2大学生健全人格人格培养的途径和方法

-本章PPT

--大学生人格塑造PPT

-第六章测试 大学生人格塑造

--本章测验

第七章 大学生学习与创造

-第七章 大学生学习与创造课程预告

-第一节 学习理论简介

--学习理论简介

-第二节 大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

--2-1大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

--2-2大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

-第三节 大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

--3 大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

-第四节 寻找适合自己的学习方法

--4-1寻找适合自己的学习方法

--4-2 寻找适合自己的学习方法

-第五节 创造性思维的培养

--5-1 创造性思维的培养

--5-2 创造性思维的培养

-本章PPT

--大学生学习与创造PPT

-第七章测试 大学生学习与创造

--本章测验

第八章 大学生生命教育与心理危机干预

-第八章 大学生生命教育与心理危机干预课程预告

-第一节 生命的相关概念

--1-1 生命的相关概念

--1-2 生命的相关概念

--1-3 生命的相关概念

-第二节 大学生生命教育意义

--2-1 大学生生命教育意义

--2-2 大学生生命教育意义

--2-3 大学生生命教育意义

-第三节 心理危机及其干预的相关概念

--3-1 心理危机及其干预的相关概念

--3-2 心理危机及其干预的相关概念

--3-3 心理危机及其干预的相关概念

-第四节 危机干预主要步骤方法

--危机干预主要步骤方法

-本章PPT

--大学生生命教育与心理危机干预PPT

-第八章测试 大学生生命教育与心理危机干预

--本章测验

-讨论题

1-3 生命的相关概念笔记与讨论

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