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7.2 开放教育资源的发展在线视频

7.2 开放教育资源的发展

下一节:7.3 网络课程设计与制作流程

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7.2 开放教育资源的发展课程教案、知识点、字幕

教育资源简称OER

网络课程属于开放教育资源的一种类型

了解开放教育资源的发展历程

能够让你对网络课程有更加全面的认识与理解

开放教育资源是通过互联网

免费公开提供的数字化学习材料

为教育者 学生 以及任何人所使用

开放的内容包括三个方面

一是开放存取的教育内容

包括课程资料 教材 流媒体视频

以及任何为其他教学和学习使用的材料

二是开放的标准与协议 有知识版权保护协议

软件的使用协议 资源的开发与存储标准等

三是开放的工具和平台

即开发 发布 应用

开放教育资源的工具

让我们用一个时间轴来了解开放教育资源的发展历程吧

2001年麻省理工学院宣布实行开放课件计划

将学院全部课程资料在网上公布

拉开了开放教育资源的序幕

2002年联合国教科文组织首次提出

将开放课件 发展成开放教育资源

OER的概念被采纳

之后全球各个国家掀起了开放教育资源运动的热潮

我国的开放教育资源运动始于2003年

教育部实施的国家精品课程项目

2005年国际开放课件联盟OCWC成立

成为世界上统一的开放教育组织

2007年 MITOCR

提前一年实现发布的1800门在线课程资源的目标

中国累计发布国家级精品课程约1800门

形成国家 省 校三级精品课程体系

同年 由美国萨尔曼·可汗创立的一家教育性

非营利性组织可汗学院成立

利用微视频进行免费授课

教学视频点击量极高

微课因此兴起

2008年MOOC这一概念被提出

2010年由哈弗 耶鲁 斯坦福大学等国外名校

提供的在线视频公开课一时成为开放教育资源的热潮

2011年 教育部启动视频公开课项目

面向社会大众免费开放

促进全民终身教育和学习型社会

2012年被称为MOOC元年

相继成立了Coursera Udacity EdX三大MOOC提供商

在网上提供免费的课程

开放教育资源 进入一个新的发展阶段

近几年 MOOC 微课成为主要的网络课程形式

成为研究和实践应用的热点

从开放课件 在线课程资源 精品课程 视频公开课

再到微课 MOOC

都属于开放教育资源

是开放教育运动发展的不同阶段或不同分支

只是它们的内涵有所不同

开放的内容和方式也有所不同

从开放的内容和内涵看

开放教育资源 经历了以开放课件资源为主的在线课程

关注学习管理系统的在线学习

再到以学为中心 关注教学过程 学习交互

与学习支持服务的在线教育

随着网络技术不断发展

网络课程概念的内涵也发生着变化

从起初通过静态网页发布学习资料

到通过电子邮件 课程论坛实现双向教学互动

再到双向实时交流互动

网络课程越来越注重学习资源的适应性

学习活动的交互性 学习过程的学习支持服务和用户体验

信息技术与教育应用课程列表:

学习准备

-学习准备

--这门课讲什么?

第一单元 信息技术与教育变革

-1.1什么是信息

--1.1 什么是信息?

-1.2 信息的主要特征

--1.2 信息的特征

-1.3什么是信息技术

--1.3 什么是信息技术?

-1.4信息技术的发展阶段

--1.4 信息技术的发展阶段

-1.5 信息时代的教育变革

--1.5 信息时代的教育变革

-1.6 教育信息化

--1.6 教育信息化

-第一单元测试题--作业

-讨论

第二单元 信息化教学理论

-2.1 试听教学理论

--2.1 视听教学理论

-2.2 传播理论

--2.2 传播理论

-2.3 学习理论

--2.3.1 行为主义学习理论

--2.3.2 认知主义学习理论

--2.3.3 建构主义学习理论

--2.3.4 人本主义学习理论

-2.4 学习理论的最新进展

--2.4.1 情境认知理论

--2.4.2 多元智能理论

--2.4.3 分布式认知理论

--2.4.4 联通主义理论

-第二单元测试题--作业

-讨论

第三单元 信息化教学环境

-3.1 认识教学媒体

--3.1 认识教学媒体

-3.2信息时代的新型教学媒体

--3.2 信息时代的新型教学媒体

-3.3 几种典型的信息化教学环境

--3.3.1 多媒体教室

--3.3.2 E-learning学习环境

--3.3.3 智慧学习环境

--3.3.4 虚拟学习环境

-3.4 如何正确选择教学媒体

--3.4 如何正确选择教学媒体

-第三单元测试题--作业

-讨论

第四单元 网络信息资源检索

-4.1 信息素养

--4.1 信息素养

-4.2 网络信息资源的内涵及类型

--4.2 网络信息资源的内涵及类型

-4.3 网络信息资源的检索方法

--4.3 网络信息资源的检索方法

-4.4 百度检索技巧

--4.4 百度搜索技巧

-4.5 中国知网检索步骤与方法

--4.5 中国知网检索技巧与方法

-第四单元测试题--作业

第五单元 多媒体素材获取与处理

-5.1 文本素材的获取与加工

--5.1 文本素材的获取与处理

-5.2 图形图像的采集与处理

--5.2 图形图像的采集与处理

-5.3 音频素材的采集与处理

--5.3 音频素材的采集与处理

-5.4 视频素材的采集与处理

--5.4 视频素材的采集与处理

-5.5 多媒体素材的格式转换

--5.5 多媒体素材的格式转换

-第五单元测试题--作业

第六单元 多媒体课件设计与制作

-6.1 认识多媒体课件

--6.1 认识多媒体课件

-6.2 多媒体课件设计流程

--6.2 多媒体课件设计流程

-6.3 正确认识Powerpoint

--6.3 正确认识Powerpoint

-6.4 Powerpoint设计原则

--6.4 Powerpoint设计原则

-6.5 PPT制作实战与技巧(上)

--6.5 PPT制作实践与技巧(上)

--PPT母版的制作

--PPT中字体的安装

-6.5 PPT制作实战与技巧(中)

--6.6 PPT制作实践与技巧(中)

--PPT中的图片抠图

--PPT中的图形编辑

--PPT中的蒙版效果

-6.5 PPT制作实战与技巧(下)

--6.5 PPT制作实战与技巧(下)

--PPT中插入背景音乐

--PPT中插入视频

--PPT中插入flash动画

-6.6PPT成功演示准备

--6.6 PPT成功演示准备

-第六单元测试题--作业

-讨论

第七单元 网络课程设计与开发

-7.1 什么是网络课程?

--7.1 什么是网络课程

-7.2 开放教育资源的发展

--7.2 开放教育资源的发展

-7.3 网络课程的设计与制作流程

--7.3 网络课程设计与制作流程

-7.4 什么是MOOC?

--7.4 什么是MOOC?

-7.5 MOOC设计与制作

--7.5 MOOC设计与制作

-7.6 什么是微课?

--7.6 什么是微课?

-7.7 微课设计与制作

--7.7 微课设计与制作

-第七单元测试题--作业

-讨论

第八单元 信息化教学设计

-8.1教学设计概述

--8.1 教学设计概述

-8.2教学设计的一般步骤

--8.2 教学设计的一般步骤

-8.3教学设计模型介绍

--8.3 教学设计模型

-8.4信息化教学设计内涵与步骤

--8.4 信息化教学设计内涵与步骤

-8.5信息化教学设计模式

--8.5 信息化教学设计模式

-8.6 翻转课堂

--什么是翻转课堂

--翻转课堂的起源

--如何实施翻转课堂

-第八单元测试题--作业

-讨论

第九单元 新技术及其教育应用

-9.1 自带设备及其教育应用

--9.1 自带设备及其教学应用

-9.2移动学习及其教育应用

--9.2 移动学习及其教育用用

-9.3学习分析技术及其教育应用

--9.3 学习分析技术及其教育应用

-第九单元测试题--作业

-讨论

7.2 开放教育资源的发展笔记与讨论

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