当前课程知识点：信息技术与教育应用 > 第五单元 多媒体素材获取与处理 > 5.3 音频素材的采集与处理 > 5.3 音频素材的采集与处理
声音是携带信息极其重要的媒体
声音的种类很多
有自然界的风声 雨声 有人的声音 动物的声音
以及乐器的声音
在教育教学情境中恰当地使用声音
可以是语音 音效 背景音乐
对增强感染力 激发情感 烘托气氛 都非常有帮助
不同的声音有共性 也有自身的特性
在用计算机技术进行处理时
一般将它们分为波形声音 语音 音乐三种类型
音频文件又可称为声音文件
它分为两类 一类是波形音频文件
采用wav格式 通过数字采样获得声音素材
另一种类型是乐器数字化接口文件
采用MIDI格式 通过MIDI乐器演奏获得声音素材
wav格式是windows中用的标准数字音频文件
优点属于无损压缩 声音质量高
缺点文件容量大不适合在网络上播放
mp3格式是一种音频压缩技术
最流行的数字音频格式
它的优点是压缩率高 声音品质好 容量小
是wav的10%
适用于移动设备的存储和使用
wma格式
wma是微软公司推出的与mp3格式齐名的一种新的音频格式
它的优点是压缩比和音质方面都超过了mp3
同文件同音质下比mp3的体积要少三分之一左右
RA格式文件
RA采用的是有损压缩技术
由于它的压缩比相当高
因此音质相对较差
但是文件也是最小的 所以适合于网络传输
CD格式是目前音质最好的音频文件格式
mp4是网络视频图像压缩标准之一
特点是压缩比高 成像清晰 容量小
MIDI格式是乐器和计算机结合的产物
他记录的不是乐曲本身
而是一些描述乐曲演奏过程中的指令
适用于电脑作曲
如何采集所需要的音频文件呢
最简单的方法就是使用windows系统自带的录音机进行录音
他需要一个麦克风
然后启动windows中的录音机程序即可
第二种方法是从网上获取
目前有很多专门的音乐网站
如QQ音乐 百度音乐 酷狗音乐
第三种方法是从CD光盘中采集
音频文件需要专门的声音处理软件来进行编辑和加工
比如GoldWave Cool Edit Pro 音频转换大师 Adobe Audition
对声音文件的处理
包括录制声音 转换声音文件格式
分割 截取 或拼接合成一段声音
添加声音效果调整音量 清除原唱 制作伴奏带
对声音进行降噪等
-学习准备
--这门课讲什么？
-1.1什么是信息
-1.2 信息的主要特征
-1.3什么是信息技术
-1.4信息技术的发展阶段
-1.5 信息时代的教育变革
-1.6 教育信息化
-第一单元测试题--作业
-讨论
-2.1 试听教学理论
-2.2 传播理论
--2.2 传播理论
-2.3 学习理论
-2.4 学习理论的最新进展
-第二单元测试题--作业
-讨论
-3.1 认识教学媒体
-3.2信息时代的新型教学媒体
-3.3 几种典型的信息化教学环境
-3.4 如何正确选择教学媒体
-第三单元测试题--作业
-讨论
-4.1 信息素养
--4.1 信息素养
-4.2 网络信息资源的内涵及类型
-4.3 网络信息资源的检索方法
-4.4 百度检索技巧
-4.5 中国知网检索步骤与方法
-第四单元测试题--作业
-5.1 文本素材的获取与加工
-5.2 图形图像的采集与处理
-5.3 音频素材的采集与处理
-5.4 视频素材的采集与处理
-5.5 多媒体素材的格式转换
-第五单元测试题--作业
-6.1 认识多媒体课件
-6.2 多媒体课件设计流程
-6.3 正确认识Powerpoint
-6.4 Powerpoint设计原则
-6.5 PPT制作实战与技巧（上）
--PPT母版的制作
-6.5 PPT制作实战与技巧（中）
-6.5 PPT制作实战与技巧（下）
--PPT中插入视频
-6.6PPT成功演示准备
-第六单元测试题--作业
-讨论
-7.1 什么是网络课程？
-7.2 开放教育资源的发展
-7.3 网络课程的设计与制作流程
-7.4 什么是MOOC?
-7.5 MOOC设计与制作
-7.6 什么是微课？
-7.7 微课设计与制作
-第七单元测试题--作业
-讨论
-8.1教学设计概述
-8.2教学设计的一般步骤
-8.3教学设计模型介绍
-8.4信息化教学设计内涵与步骤
-8.5信息化教学设计模式
-8.6 翻转课堂
--什么是翻转课堂
--翻转课堂的起源
--如何实施翻转课堂
-第八单元测试题--作业
-讨论
-9.1 自带设备及其教育应用
-9.2移动学习及其教育应用
-9.3学习分析技术及其教育应用
-第九单元测试题--作业
-讨论
