8.5 信息化教学设计模式在线视频

欢迎来到我们的现代教育技术原理课堂

这节课我们一起来学习 信息化教学模式

首先我们要回答一个问题 什么是信息化教学模式

然后 认识两种信息化技术支持下的学习模式

其一 探究性学习模式 其二 项目学习模式

第一个问题 什么是信息化教学模式 有个大背景

即信息技术不断普及广泛应用

学校教育领域涌现出一大批新型的教学模式

所以 在这些依托现代信息技术构建的教与学环境中

又在现代教育思想与教育观念指导下形成的新型教学模式

统称信息化教学模式 与传统教学模式相比

这些信息技术支持的新型教学模式都不同程度体现出

以学习为中心的特点

鼓励学生在教师的精心设计和指导下利用多样化的信息技术工具

开展问题 解决学习和项目学习

利用互联网上丰富的数字化学习资源开展自主学习 探究性学习和协作学习

以培养学生的自主学习能力 协作学习能力 问题解决能力和创新能力

接着我们来看第一个信息技术支持下的学习模式 即探究性学习模式

所谓探究性学习 是指运用探究的方式进行的学习过程与活动

也就是说学生在教师的指导下主动发现问题

以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究

从而达到问题解决和知识获得的过程与活动

探究性学习使学习者能够更加主动的学习

并更多地关注真实的社会问题

重在培养学生的问题解决能力和高阶思维能力

探究性学习模式的操作过程是怎样的呢 有四个步骤

第一 老师利用信息技术创设问题探究情境

第二 老师提出需要学生通过探究解决的问题

第三学生利用教师提供的学习工具和学习资源等

围绕需要解决的问题以个体或小组的形式开展探究

教师在需要的时候给予适当的支持

第四 学生在教师的引导下通过作品展示 讨论 交流 汇报 评价等多种方式

进行交流和总结 我们来看最后一个内容

即 第二种信息技术支持的学习模式 项目学习模式

项目学习又称为基于项目的学习 即PBL

是一种以学生为中心的探究式教学模式

项目学习以学科的概念和原理为中心

学生在精心设计的问题情景中

借助多种资源参与真实的活动项目

并在规定的时间内进行调查 研究 协作

最终形成产品或解决问题 从而构建知识的学习

项目学习有五个特点 第一 强调学生是学习过程的中心

第二 实践项目贯穿于学生学习过程的始终并且和社会生活相关联

第三 鼓励学生充分利用多样化的学习资源

并且开展多种形式的合作和交流

第四 通过项目的成功完成 使学生获得积极的学习和探究体验

第五 更加注重培养学生的问题意识 批判性思维和合作学习能力

项目学习有四个要素构成

其一 内容 其二 活动 其三 情境 其四 结果

接下来我们具体看一下这四个要素

第一 内容 内容的设计和选择要贴近学生的生活实际

并且具有一定的挑战性和完整性

是值得学生进行深度探究 学生有能力进行探究的复杂问题

项目学习的内容还要符合学生的学习兴趣 具有一定的综合性 开放性

第二 活动 项目学习中的活动主要是指

学生借助于一定的信息技术工具如计算机和研究方法如调查研究

解决所面临的问题 所采取的探究行动

活动设计应具有一定的挑战性和建构性

并且应与学生的个性特点 学习风格相一致

第三 情境 情境是指学生进行探究学习的环境

既可以是物质实体的环境 也可以是借助信息技术条件形成的虚拟学习环境

情境能够促进学生之间以及学生和社会团体之间的合作

并且为学生提供问题解决所必须的信息技术工具和信息化资源

情境是始终贯穿于学生学习活动之中的

第四 结果 学生通过参与项目的学习将产生一定的智力和劳动成果

这个成果可以以多种形式呈现出来 例如实体模型

电子作品 研究报告等 结果是指在学习过程中或学习结束时

学生通过探究活动所学会的知识或技能

如小组合作学习技能 生活技能 自我管理技能等

项目学习的操作程序是怎样的呢 有六个环节

第一选定项目 第二制定计划 第三进行活动作品探究 第四作品制作

第五成果交流 第六活动评价 这个评价可以是老师的评价

学生的互评 小组间和小组内部成员之间的互评

到此项目完成 如果发现项目中存在的问题

可以修订项目相关内容 以便下次的学习更有效

最后我们来回顾一下本节课的主要内容

首先我们回答了第一个问题 什么是信息化学习模式

接着认识了两种信息技术支持的学习模式

其一 探究性学习模式 其二 项目学习模式

这两种学习模式有什么异同点呢 请同学们下去思考一下

以上就是本节课的主要内容了 谢谢您的观看