当前课程知识点:管理流行病学 > 第6章 健康风险评估与管理 > 6.5健康风险评估报告 > 6.5健康风险评估报告
同学们好
我是来自中南大学
湘雅公共卫生学院的刘爱忠老师
今天跟大家讲健康风险评估报告
健康风险评估报告
它包括了这么几个内容
第一个是个人的健康信息汇总
第二个是疾病风险评估报告
第三生活方式评估结果
第四个性化膳食处方
第五个性化运动处方
和第六危险因素重点提示
疾病风险评估报告
包括三个方面的内容
一个是疾病风险评估的结果
第二个是危险因素状况
第三个是可改善的危险因素提示
疾病风险评估常见的有这么四个病种
缺血性心血管疾病
糖尿病
肺癌和高血压病
那么健康风险它的表示方法有些什么
我们通常是用患病危险性
健康分值和健康年龄来表示
患病风险性
我们可以用某病的发病率
或者患某病的
组合危险分数的大小来表示
我们对群体用发病率
对一个个体
我们用组合危险分数
健康分值就是说我们的评估结果
会给健康打一个分
比如60分、80分
像这样的一个评分一个分数
那么还有就是我们
可以用健康年龄
健康年龄是指
具有相同评估总分值的男性
或者女性人群的平均年龄
健康风险评估的表示方法
我们通常是要用某人的
绝对危险性和相对危险性
进行综合描述
来进行评价
某人的绝对危险性
就是说它的患病的概率
比如我们这样一个个体
他的患病的绝对危险性是1%
这个是他的绝对危险性
那么这个1%是高还是低
我们有时是不知道
所以仅仅用绝对危险性不够
那么我们还要看这样一个1%
一般人群是多少
一般人的平均水平又是多少呢
所以他要跟人群去做比较
跟一般人群去比较
结果发现这个人在一般人群里面
他排位排在25%
那么也就是低于50%
就说明这样一个人
他的实际的绝对的危险性是1%
然后又比一般人群的危险性要低
说明比一般人去健康
所以用绝对危险性
和相对为性进行综合的去描述
那么就能够全面的反映
这样一个人它发生某病的危险
所以两者要结合起来
才能够对他的这样一个危险性
进行全面的评估
不管使用何种评估结果
其基本思想都是将
健康危险度的计算结果
通过一定的方法
把它转化成为一个数值型的一个评分
根据风险评估的主要目的的不同
健康风险评估报告的侧重点也不相同
健康风险评估报告
可以分为个体的健康风险评估报告
每一个个体都会得出一个
健康风险的评估报告
和群体的健康风险评估报告
那么是对所有的比如
这样一个社区或者这样一个工厂
这样一个学校
这样一个公司所有的人
做了这样风险评估
那么就我们可以得出这样一个
群体的健康风险评估的一个报告
个体的健康风险评估报告
一般包括个体的健康的评分
提供的健康干预建议
个体健康风险评估报告
一般包括个体的健康等级或者评分
以及根据个体的健康评分
提供的健康干预建议
在个体健康风险评估报告中
通常把健康评分可以细分到
压力、营养、运动等方面
提供的健康干预建议
主要是如何通过改善改变
主要是通过如何改变生活方式
来降低健康风险
而群体健康风险评估报告
通常包括该群体的人口学特征的描述
比如这样一个人群是由有多少人
男的多少
女的多少
这是一个性别
那么不同年龄
不同的职业的构成等等
还有健康危险因素的总结
健康管理人群分类
根据危险性的高低可以进行分类
然后是建议的干预措施和方法
根据健康风险评估的结
果分为不同的类
它的危险性根据不同的人群分类以后
我们会采取不同的健康管理的策略
健康风险评估
最初健康风险评估是通过面对面的
发放纸质的调查问卷来进行的
随着科技的进步
如今的健康风险评估大部分
通过互联网的在线软件进行
通过计算机进行健康风险评估
同时会生成评估报告
现在也可以通过电话
电邮的方式进行健康风险评估
这点我们要注意的是
健康风险评估他需要
阶段性的连续进行
为什么
因为健康它具有阶段性
所以不同性别不同年龄段的健康风险
它的健康风险因素
预防疾病和高死亡原因都不相同
因此要根据性别
年龄设计出不同的健康检查项目
进行健康风险评估
为个体提供更好的健康维护
和有效的健康决策
大家一定要注意
在健康风险评估中
风险评估最重要的意义
并不在于精确的预测未来
为什么
它会存在个体差异
比如饮酒它的这样一个危险性
它的危害
不同的人
他作用是不一样的
有的人半斤八两他不会醉
而有的人闻着酒就醉了
所以我们讲酒这样一个健康危险因素
它是一样的
每一个人它都是这样一个危险因素
但是它的作用强度实际上是不一样的
但是我们给出的是同样一个数据
而且它作为预防疾病的一个手段
为什么他有这样一个数量
有数量就可以做比较
一个是可以横向的比
可以跟别人去比
你的危险性比别人的危险因素高还低
另外一个是可以做纵向的比
你可以跟自己来比
干预前和干预后
我们通过健康管理进行干预了以后
它的这样一个危险因素是不是下降了
所以它是作为预防疾病的一个手段
使个体能够及时地识别它目前存在的
这些健康危险因素
从而改变不良的生活方式来增进健康
那么对群体
通过对群体的危险度的评估
进行健康人群的分类
根据它的危险性的高低分为不同的类
为确定优先干预的危险因素和危险人群
它能够提供参考
从而针对不同的人群
采取相应的干预措施
采取不同的健康管理策略
来达到健康促进的目的
来提高健康管理的效果
我们要注意就是疾病的预测
也就是疾病的风险评估
就像我们的健康天气预报
那么这个是比较准的
是吧
而常见慢性病就如缺血性心血管疾病
糖尿病
高血压病
像这样一些疾病
它的预测是比较准确的
比如今天会不会下雨
但是我们要注意癌症
因为它的发病率非常的低
它不容易预测
就像我们的地震
是吧
往往预测非常准确是很难的
但是对危险因素的健康教育
它会有很大的预防意义
所以我们讲健康风险评估
它是非常有用的
那么健康风险评估
跟我们的疾病诊断又有什么关系
我们讲健康风险评估
它不是疾病诊断
它有些什么不一样
一个是两者它的出发点不同
我们的疾病诊断
它是从临床表现入手来进行疾病的诊断
而我们的健康风险评估
它主要是要发现他的健康危险因素
所以它是从危险因素出发来进行预测
第二个手段不同
健康风险评估
他是通过问卷
问卷调查收集健康危险因素
而我们的临床疾病诊断是通过观察
通过检查
第三个是目的不同
疾病诊断的目的是为了治疗
而健康风险评估他的目的是
要进行健康干预
维护或者促进健康
第四个
对象不同
疾病诊断它的对象是可疑的病人
你要去诊断它有没有病
是什么病
而健康风险评估
是整个人群
我们要找他的健康危险因素
然后我们对健康危险因素进行干预
好的
关于健康风险评估这样一个知识点
今天就讲到这里
谢谢大家
-1.1管理流行病学的起源与发展
-1.2管理流行病学的基本概念
-1.3管理流行病学的主要用途
-1.4管理流行病学研究方法
-1.5管理流行病学的发展前景
-第1章 作业
--第1章 作业
-2.1发病频率的测量
-2.2患病频率的测量
-2.3死亡频率的测量
-2.4疾病治疗效果的测量
-2.5疾病负担的基本概念与常用测量指标
-2.6伤残调整寿命年
-2.7健康寿命年与质量调整生命年
-2.8卫生资源与利用的测量
-2.9卫生服务需要与利用的测量
-第2章 作业
--第2章 作业
-3.1管理流行病学中常用的流行病学研究方法
-第3章 作业
--第3章 作业
-4.1现场调查概述
-4.2现场调查的种类
-4.3调查问卷的一般结构
-4.4制定和填写问卷须注意的事项
-第4章 作业
--第4章 作业
-5.1定性研究
--5.1定性研究
-5.2定性研究:观察和访谈
-5.3定性研究:焦点小组访谈
-5.4定性研究:资料分析
-第5章 作业
--第5章 作业
-6.1健康风险评估与管理概述
-6.2风险的概念及分类
-6.3风险管理
--6.3风险管理
-6.4健康风险评估的原理与步骤
-6.5健康风险评估报告
-6.6健康风险评估的种类
-6.7健康风险评估方法
-6.8健康风险评估的目的与应用
-6.9健康风险评估实例
-第6章 作业
--第6章 作业
-7.1卫生服务需要与需求概述
-7.2卫生服务需要、需求、利用及影响因素
-7.3卫生需要评估
-第7章 作业
--第7章 作业
-8.1卫生计划概述
-8.2卫生计划的原则和依据
-8.3卫生计划制订的步骤
-8.4卫生计划的评价
-第8章 作业
--第8章 作业
-9.1流行病学在卫生决策中的应用-概述
-9.2卫生决策的方法与步骤
-9.3决策树分析实例
-第9章 作业
--第9章 作业
-10.1流行病学与卫生筹资
-10.2流行病学与经济学评价--成本和收益
-10.3成本效果分析
-10.4成本效益分析
-10.5成本效用分析
-第10章 作业
--第10章 作业
-11.1从流行病学到循证医学
-11.2循证医学的发展和演变
-11.3循证管理
--11.3循证管理
-第11章 作业
--第11章 作业
-12.1卫生服务综合评价概述
-12.2评价指标权重的确定
-12.3层次分析法
-12.4TOPSIS法
-第12章 作业
--第12章 作业
-期末考试
--期末考试