当前课程知识点:中国哲学经典著作导读 >  1.《周易》导读 >  周易的人生观 >  燕连福第2节:乾卦解读2

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燕连福第2节:乾卦解读2

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燕连福第2节:乾卦解读2课程教案、知识点、字幕

下面我们再从爻辞来看一下

自强不息需要注意的六个品质

乾卦的爻辞

六段话分别讲了六个方面

自强不息的第一个方面低调练功

打好基础

初九的爻辞说潜龙勿用 就是说

作为一个潜藏着的这么一条龙

你不要有所作为

潜龙勿用实际上告诉我们

一个人在发展的初级阶段

刚开始的时候

要注意什么呢

坚持理想

好好学习

天天向上

打牢根基

才能够成为真正的真龙

而不要去追名逐利

不要随波逐流

不要浪得虚名

才能够真正做到你是一条真龙

自强不息的第二个方面是要抓住机遇

展现自己

九二的爻辞说见龙在田 利见大人

意思是说

龙在田地之间飞跃

有利于见到大人

在人生当中

一个人当你拥有了才华之后

你要有所发展

第一要有机遇

第二要有贵人相助

要有领导赏识

实际上机遇对所有人都是平等的

但是机遇对所有人又是不平等的

为什么呢

机遇只垂青那些有所准备的人

领导也只赏识那些有所准备的人

所以

在自强不息的第二个阶段就是要

抓住机遇 展示自己

自强不息

需要的第三个品质是什么呢

第三个品质就是

见微知著

防患未然

九三爻辞说君子终日乾乾

夕惕若 厉 无咎

是说

真正的君子

一天到晚都坚持不懈

自强不息

到了晚上仍然谨小慎微 生怕犯错误

如果这样

即使有危险也没有灾难

这实际上告诉我们中国人讲的

见微知著

水滴石穿

这个道理

这也是西方人讲的什么道理呢

黑格尔说上帝也关注细节

细节决定一切

就是说

既要坚持不懈

也要谨小慎微

关注细节

这才是自强不息

需要进一步做好的方面

那么自强不息需要的

第四个品质是什么呢

能进能退

淡定自若

九四爻辞说

或跃在渊 无咎

就是说龙或者跃升

或者潜藏在深渊

但是都没有灾难

西方有个著名的哲学家

萨特 他说

一个人最重要的是

自由两个字

真正的自由是选择的自由

所以他说一个人

一定要学会自由选择

能够做到自由选择

所以萨特既是一个哲学家

也是一个文学家

当年他获得诺贝尔文学奖

但是萨特没有去领奖 为什么呢

萨特说

我是萨特

我不是诺贝尔文学奖的得主萨特

他用他的行动

完美的诠释了什么是

自由选择这个思想

实际上九四 或跃在渊

这个 或 字

代表了一种选择性

但是《易经》当中所讲的这个选择性

它不是自由选择

不是西方式的自由选择

而是中国式的相时而动

依照时机顺势而为的这种选择

如果是时机成熟那我就是跃

跃升

如果时机不成熟

那我选择什么呢

选择在渊 按兵不动

所以中国式的选择是什么呢

相时而动的选择

我们自强不自息 奋斗的过程当中

就需要有这么一种心态

如果有了这种心态

那么我们就能够做到

穷则独善其身 达则兼善天下

我们才能够做到 宠辱不惊

闲看庭前花开花落

去留无意 漫随天外云卷云舒

这是自强不息的第四个品质

中国哲学经典著作导读课程列表:

1.《周易》导读

-周易的作者

--燕连福第1节:《周易》的作者1

--燕连福第1节:《周易》的作者2

--燕连福第1节:《周易》的作者3

-周易的人生观

--燕连福第2节:乾卦解读1

--燕连福第2节:乾卦解读2

--燕连福第2节:乾卦解读3

-周易的道德观

--燕连福第3节:坤卦解读1

--燕连福第3节:坤卦解读2

--燕连福第3节:坤卦解读3

-周易的对话

--燕连福第4节:泰卦解读1

--燕连福第4节:泰卦解读2

-1.《周易》导读--测试题

2.《道德经》导读

-老子其人

--韩鹏杰第一节-老子这个人1

--韩鹏杰第一节-老子这个人2

-《道德经》这本书

--韩鹏杰第二节:道德经这本书1

--韩鹏杰第二节:道德经这本书2

-上善若水

--韩鹏杰第三节:上善若水1

--韩鹏杰第三节:上善若水2

-反者道之动

--韩鹏杰第四节:反者道之动1

--韩鹏杰第四节:反者道之动2

-2.《道德经》导读--测试题

3.《庄子》导读

-庄子其人其书

--韩鹏杰第1节:庄子其人其书1

--韩鹏杰第1节:庄子其人其书2

-庄子的思想

--韩鹏杰第2节:庄子思想(上)1

--韩鹏杰第2节:庄子思想(上)2

--韩鹏杰第3节:庄子的思想(下)1

--韩鹏杰第3节:庄子的思想(下)2

-3.《庄子》导读--测试题

4.《论语》导读

-《论语》与《对话录》

--妥建清第一节:《论语》与《对话录》(上)

--妥建清第一节:《论语》与《对话录》(下)

-孔子的历史形象

--妥建清第二节:孔子的历史形象 上

--妥建清第二节:孔子的历史形象 下

-孔子“仁”的思想

--妥建清第三节:孔子“仁”的思想1

--妥建清第三节:孔子“仁”的思想2

-孔子的学习之道

--妥建清第四节:孔子的学习之道1

--妥建清第四节:孔子的学习之道2

-4.《论语》导读--测试题

5.《大学》《中庸》导读

-《大学》及八条目的政治意义

--龚建平第一节:《大学》及八条目的政治意义 上

--龚建平第一节:《大学》及八条目的政治意义 下

-子思的《中庸》与中和精神

--龚建平第二节:子思的《中庸》与中和精神 上

--龚建平第二节:子思的《中庸》与中和精神 下

-《中庸的《诚之》与《慎读》

--龚建平第三节:《中庸的《诚之》与《慎独》 上

--龚建平第三节:《中庸的《诚之》与《慎读》 下

-《大学》的“近道”与中庸的“好学近乎知”

--龚建平第四节:《大学》的“近道”与中庸的“好学近乎知” 上

--龚建平第四节:《大学》的“近道”与中庸的“好学近乎知” 下

-5.《大学》《中庸》导读--测试题

6.《孙子兵法》导读

-孙子其人其书上

--邓妙子第一节上

-孙子其人其书中

--邓妙子第一节中

-孙子其人其书下

--邓妙子第一节下

-用间篇上

--邓妙子第二节上

-用间篇下

--邓妙子第二节下

-谋攻篇上

--邓妙子第三节上

-谋攻篇下

--邓妙子第三节下

-军势篇上

--邓妙子第四节上

-军势篇中

--邓妙子第四节中

-军势篇下

--邓妙子第四节下

-6.《孙子兵法》导读--测试题

7.《墨经》导读

-墨子、墨学与《墨经》

--雒自新第1节:墨子、墨学与《墨经》1

--雒自新第1节:墨子、墨学与《墨经》2

-《墨经》的逻辑学

--雒自新第2节:《墨经》的逻辑学1

--雒自新第2节:《墨经》的逻辑学2

-《墨经》的认识论

--雒自新第3节:《墨经》的认识论

-《墨经》的伦理学

--雒自新第4节:《墨经》的伦理学

-7.《墨经》导读--测试题

8.《心经》导读

-导言及《心经》中的基本概念和思想

--张帆第一节:导言及《心经》中的基本概念和思想(上)1

--张帆第一节:导言及《心经》中的基本概念和思想(上)2

--张帆第二节:《心经》中的基本概念和思想(下)1

--张帆第二节:《心经》中的基本概念和思想(下)2

-《心经》解析

--张帆第三节:《心经》解析1

--张帆第三节:《心经》解析2

-《心经》与中国佛教宗派的发展和演变

--张帆第四节:《心经》与中国佛教宗派的发展和演变1

--张帆第四节:《心经》与中国佛教宗派的发展和演变2

-8.《心经》导读--《心经》测试题

9.朱熹理学相关著作导读

-对理的疏解

--李重第一节:对理的疏解(上)1

--李重第一节:对理的疏解(上)2

--李重第二节:对理的疏解(下)1

--李重第二节:对理的疏解(下)2

-对欲的疏解

--李重第三节:对欲的疏解

-理欲关系的认识

--李重第四节:理欲关系的认识

-9.朱熹理学相关著作导读--测试题

10.王阳明《传习录》导读

-王阳明其人

--燕连福第一讲:王阳明其人1

--燕连福第一讲:王阳明其人2

--燕连福第一讲:王阳明其人3

-心即是理

--燕连福第二讲:心即是理1

--燕连福第二讲:心即是理2

--燕连福第二讲:心即是理3

-知行合一

--燕连福第三讲:知行合一1

--燕连福第三讲:知行合一2

--燕连福第三讲:知行合一3

-致良知说

--燕连福第四讲:致良知说1

--燕连福第四讲:致良知说2

-10.王阳明《传习录》导读--测试题

燕连福第2节:乾卦解读2笔记与讨论

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