当前课程知识点：实用英语写作 > 第四章 大学英语四、六级写作应考锦囊 > 4.3 话题作文：各有利弊，择其一！ > 视频+讲稿+课件
P1：大家好，欢迎学习《实用英语写作》在线课程。今天我们学习话题作文：各有利弊，择其一！
P2：本次课包括至尊攻略、示范观摩和实战演练三个部分。
P3：首先，我们来学习第一部分——至尊攻略。
P4：话题作文是近年来比较常见的题型，题目要求中往往会给出一个涉及正反两面或包含两种选择的话题。这类作文写起来比较容易，因为正如我们标题中所言“各有利弊，择其一”。只要我们选择其中一个观点，然后把理由说清楚即可。在写作的时候，我们依然采用三段式结构，第一段是文章的 Introduction，引入话题，把话题涉及的正反两面或包含的两种选择都提出来，然后明确表明自己所支持的观点；第二段是文章的Body，分析自己选择该观点的原因，并提供充足的论据；第三段是文章的Conclusion，对上文进行总结，并再次强调自己的观点。因此，无论涉及什么话题，我们只要按照这样的模式来写就能轻松搞定。
P5: 接下来我们就来示范观摩，看看话题作文到底如何来写。
P6: 首先，请大家认真阅读题目要求…。这个话题是讨论跟团游还是自助游，需要你做出选择并解释原因。话题很常见，给出的写作提示也很清晰，即做出选择，分析原因，当然最后再加上结论。
P7: 在动笔写作前，我们一定要在大脑里构思完整的写作提纲。针对这个题目，我们可以构思这样一个提纲。首先，第一段，我们引入话题，表明自己的观点：关于旅行方式的选择存在争议，有人喜欢跟团游，有人喜欢自助游，而我喜欢自助游；其次，第二段分析选择自助游的原因：可以制定自己的行程，能够充分享受每一处风景，还不会被强制要求购物；最后，第三段总结上文，再次强调选择自助游的原因——方便、自由。
P8: 接下来我们就可以按照提纲行文了。这篇文章的题目要求中没有直接给出作文题目，所以我们要根据写作提纲，选择一个合适的题目：A Self-guided Tour Is Preferred for Me。接下来我们来看第一段Introduction。第一句…开门见山，点明写作背景，随着人们收入和休闲时间的不断增长，旅游已成为人们放松自我的主流方式。该句中with表伴随状况，在首段开头中经常使用。第二句…通过However转折，引出关于旅行方式的选择存在争议。该句中When it comes to 这一表达再次出现，该句型在引出关于某话题存在争议时非常实用，大家要牢记。第三句…指出争议所在，有些人特别是年轻人喜欢自助游，而另一些人，特别是老年人则喜欢跟团游。该句中while表示对比或相反的情况。第四句…表明自己的观点：喜欢自助游。该句中“From my own perspective”用来表明自己的观点，可以用personally替换。
P9: 接下来我们来看Body部分，第一句…用in the first place提出第一点原因，跟团游需要游客完全按照旅行社的行程安排，相比之下，自助游可以自己制定行程。该句中compared with为过去分词，引出比较对象，which引导定语从句修饰前面的package tour。第二句…用In the second place提出第二点原因，跟行程安排较紧的旅行团游玩，每个景点只能待很短的时间，而自助游则可以尽情享受每一处风景。该句中while依然表示对比。第三句…用Last but not least提出第三点原因，强制游客购物在跟团游中司空见惯，而自助游则没有这方面的担忧。该句中by contrast表示对比，if引导一个条件状语从句。可见，三点理由均通过对比来凸显自助游的优势。
P10：最后我们来看Conclusion…。该句中用to sum up引出结论，总结上文并再次概括自己喜欢自助游的原因——方便、自由。given the factors that I have just outlined above可理解为“综上所述”，given在这里是介词，意思是“考虑到”，that引导一个定语从句修饰前面的factors, which引导一个非限制性定语从句，修饰前面的travel on my own。
P11: 整篇文章结构完整，条理清晰，通过对比来支持自己的论点，句式多变，词汇的选择也给文章增色不少，比如ceaseless increase，mainstream，itinerary，commonplace，outline，unconstrained。我们要牢记这些词汇，模仿文章的句式，用在自己的写作中。
P12: 接下来我们就来实战演练吧！
P13: 请大家仔细阅读题目要求…。这篇作文是关于医疗是否应该免费，大家读完题目，是不是已经胸有成竹了？待会儿看完我们的在线课程就动笔写写吧，欢迎在讨论环节与我分享你的文章。
P14：以上就是我们今天的内容。话题作文：各有利弊，择其一！大家记住了吗？
P15: 我们下次再见！
-1.1 “好”词那么多，我该选哪个？
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测试
-1.2.1 "好"句那么多,我该选哪个?
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-1.2.2 "句子"问题那么多,我能逃过几个?
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
-- 随堂测验
-1.3.1 必要的连接词,你会用吗?
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-1.3.2 八问搞定主题句
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
-- 随堂测验
-1.3.3 SWB段落扩展法
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
-- 随堂测验
-1.3.4 段落内部的亲戚关系
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-2.1 英语短文结构：层次清楚三部分
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.2 记叙文：叙述得当有办法
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.3 描写文：描写生动有技巧
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.4.1 说明文：举例法
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.4.2 说明文：过程分析法
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.4.3 说明文：因果分析法
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.4.4 说明文：比较和对照法
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-2.5 议论文：论证充分有力度
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-3.1 英文书信：交流必备小常识
--随堂小测验
--课堂讨论
-3.2 英文履历: 双语形象的敲门砖
--课程小测验
--课堂讨论
-3.3 个人陈述：如何推销你自己
-- 个人陈述视频+讲稿+课件
--随堂小测验
--课程讨论
-3.4 竞选演说：如何表达更出色
-- 竞选演说视频+讲稿+课件
--随堂小测验
--课程讨论
-3.5 海报：如何宣传更有效
--随堂小测验
--课程讨论
-4.1 小白三连问：考什么？怎么考？怎么评？
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.2 提纲作文：让咱写啥就写啥！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.3 话题作文：各有利弊，择其一！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.4 格言作文：大道理且听我慢慢道来！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.5 图示作文：涂涂画画终归还是谈热点！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.6 书信作文：亲爱的，我有话对你说！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.7 其他作文：百变不离其宗，说清楚即可！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-4.8六级写作进阶：请放大招！
--视频+讲稿+课件
--随堂测验
--课后讨论
-5.1 小白三连问：考什么? 怎么考？怎么评？
-- 视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-5.2 考研小作文：“三步走”和“五要素”
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-5.3 大作文：话题归类找模板
--视频+讲稿+课件
--课后讨论
--随堂测验
-6.1考什么：考核要求和技能
--课堂小测验
--课程讨论
--课堂讨论
-6.2 大作文：论述观点有技巧
--随堂小测验
--课程讨论
-6.3 小作文：描述信息有重点
--随堂小测验
--课程讨论
