材料：

 我刚接任初二班的班主任时，班级风气较差，接受后的第一件事是组织培养班集体，我是这么做的：

第一，和全班同学讨论确定班集体的发展方向，最终确定了近期，中期和远期班集体的目标，近期目标，主要搞好课堂纪律，抓好班级建设，中期目标，争取成为学校优秀班集体，远期目标，力求全面提高学生的成绩和素质，我没有在第一次班会课上训话，而是对同学们表达了希望和信任，相信经过同学们的努力，一定能把班级建设成优秀班级，同时深入学生中间，争取大多同学的支持并制定了班级管理常规，严格实行德育考核，奖罚结合，并定期向家长通报，两个月下来，班级风气明显好转，近期目标基本实现了。。。。。。

第二，在重组班委会过程中，有学生反映，生活委员翁丽常常在自习课带头说话，课间吵闹造成不良影响，我和班委会讨论后决定撤换他，当宣布这一决定时，我看到他情绪低落，但我没有直接批评他，而是关心她，告诉他我这样做是为了班级包括他在内的全体同学着想。经过几次推心置腹的谈话，他在各方面有了较大的提高，同时，在原班委的基础上，根据各班委的特长进行了适当的调整。

第三，组织了学雷锋日环保日篮球赛社会调查等一系列活动，在活动组织和实施中，逐渐形成了正确的舆论和良好的班风，激发了学生的集体荣誉感，培养了他们明辨是非，善恶美丑的能力

第四，针对后进生，我分别采取了个别谈心，道德谈话，个别辅导的方式，在促进学生转变过程中起了教好的作用，同时也壮大了班集体，比如，我班赖明同学脾气暴躁，常仗着大块头与同学大家，与老师顶撞，但他特别擅长体育活动，尤其是篮球打得好，当时恰逢学校组织班级间篮球赛，我意识到转化的机会来了。我找到他研究如何排兵布阵，并请他做班级篮球队队长，他很感动，在赛场上，他奋力拼搏，表现出色，我们班取得了第一名的好成绩，我趁热打铁，又推荐他做体育委员，得到全班同学同意。再次基础上，我又找他谈话，希望她珍惜大家对他的信任，从此，她从班级反叛者，变成了主人翁，知道初三以良好的成绩毕业。

结合材料说明该名班主任老师培养班集体的主要方法。