管理素质与能力的五项修炼——跟我学“管理学”课程列表：

课程导入：认识管理与管理学

-0.1 什么是管理——管理之道在于借力

--0.1 什么是管理——管理之道在于借力

--0.1 什么是管理——管理之道在于借力

--0.1 什么是管理——管理之道在于借力

-0.2 管理的自然属性与社会属性

--0.2 管理的自然属性与社会属性

--0.2 管理的自然属性与社会属性

--0.2 管理的自然属性与社会属性

-0.3 管理的科学性与艺术性

--0.3 管理的科学性与艺术性

--0.3 管理的科学性与艺术性

--0.3 管理的科学性与艺术性

-0.4 管理的职能、技能与角色

--0.4 管理的职能、技能与角色

--0.4 管理的职能、技能与角色

--0.4 管理的职能、技能与角色

-0.5 案例1：个人优秀的意义并不大

--0.5 案例1：个人优秀的意义并不大

--0.5 案例1：个人优秀的意义并不大

--0.5 案例1：个人优秀的意义并不大

-0.6 管理百年脉络（一）

--0.6 管理百年脉络（一）

--0.6 管理百年脉络（一）

--0.6 管理百年脉络（一）

-0.7 管理百年脉络（二）

--0.7 管理百年脉络（二）

--0.7 管理百年脉络（二）

--0.7 管理百年脉络（二）

-0.8 案例2：西游记团队的启示

--0.8 案例2：西游记团队的启示

--0.8 案例2：西游记团队的启示

--0.8 案例2：西游记团队的启示

-第一单元测试题

第一项修炼：审时度势、科学决策

-1.1 洞察环境大势（一）：环境分析PETS模型

--1.1 洞察环境大势（一）：环境分析PETS模型

--1.1 洞察环境大势（一）：环境分析PETS模型

--1.1 洞察环境大势（一）：环境分析PETS模型

-1.2 洞察环境大势（二）：竞争格局分析的波特五力模型

--1.2 洞察环境大势（二）：竞争格局分析的波特五力模型

--1.2 洞察环境大势（二）：竞争格局分析的波特五力模型

--1.2 洞察环境大势（二）：竞争格局分析的波特五力模型

-1.3 案例3：麦当劳是如何进入中国市场的

--1.3 案例3：麦当劳是如何进入中国市场的

--1.3 案例3：麦当劳是如何进入中国市场的

--1.3 案例3：麦当劳是如何进入中国市场的

-1.4 战略决策分析利器——SWOT分析和BCG矩阵

--1.4 战略决策分析利器——SWOT分析和BCG矩阵

--1.4 战略决策分析利器——SWOT分析和BCG矩阵

--1.4 战略决策分析利器——SWOT分析和BCG矩阵

-1.5 群体决策工具与方法——德尔菲法和头脑风暴法

--1.5 群体决策工具与方法——德尔菲法和头脑风暴法

--1.5 群体决策工具与方法——德尔菲法和头脑风暴法

--1.5 群体决策工具与方法——德尔菲法和头脑风暴法

-第二单元测试题

第二项修炼：积极态度、高效执行

-2.1 态度决定一切

--2.1 态度决定一切

--2.1 态度决定一切

--2.1 态度决定一切

-2.2 态度的构成成份及形成

--2.2 态度的构成成份及形成

--2.2 态度的构成成份及形成

--2.2 态度的构成成份及形成

-2.3 如何改变员工的态度？

--2.3 如何改变员工的态度？

--2.3 如何改变员工的态度？

--2.3 如何改变员工的态度？

-2.4 责任心与高效执行力

--2.4 责任心与高效执行力

--2.4 责任心与高效执行力

--2.4 责任心与高效执行力

-2.5 伦理道德与核心价值观

--2.5 伦理道德与核心价值观

--2.5 伦理道德与核心价值观

--2.5 伦理道德与核心价值观

-第三单元测试题

第三项修炼：高效组织、优秀文化

-3.1 组织中的基本问题

--3.1 组织中的基本问题

--3.1 组织中的基本问题

--3.1 组织中的基本问题

-3.2 如何建立有效的组织结构的（一）

--3.2 如何建立有效的组织结构的（一）

--3.2 如何建立有效的组织结构的（一）

--3.2 如何建立有效的组织结构的（一）

-3.3 如何建立有效的组织结构（二）

--3.3 如何建立有效的组织结构（二）

--3.3 如何建立有效的组织结构（二）

--3.3 如何建立有效的组织结构（二）

-3.4 案例4：销售部的责任

--3.4 案例4：销售部的责任

--3.4 案例4：销售部的责任

--3.4 案例4：销售部的责任

-3.5 高效沟通的技巧

--3.5 高效沟通的技巧

--3.5 高效沟通的技巧

--3.5 高效沟通的技巧

-3.6 组织文化功能与内容

--3.6 组织文化功能与内容

--3.6 组织文化功能与内容

--3.6 组织文化功能与内容

-3.7 案例5：辞职风波（一）

--3.7 案例5：辞职风波（一）

--3.7 案例5：辞职风波（一）

--3.7 案例5：辞职风波（一）

-3.8 案例5：辞职风波（二）

--3.8 案例5：辞职风波（二）

--3.8 案例5：辞职风波（二）

--3.8 案例5：辞职风波（二）

-第四单元测试题

第四项修炼：人员配备、有效激励

-4.1 如何招聘到“好员工”

--4.1 如何招聘到“好员工”

--4.1 如何招聘到“好员工”

--4.1 如何招聘到“好员工”

-4.2 激励员工的工作潜能

--4.2 激励员工的工作潜能

--4.2 激励员工的工作潜能

--4.2 激励员工的工作潜能

-4.3 内容型激励理论（一）：需要层次理论

--4.3 内容型激励理论（一）：需要层次理论

--4.3 内容型激励理论（一）：需要层次理论

--4.3 内容型激励理论（一）：需要层次理论

-4.4 内容型激励理论（二）：双因素理论

--4.4 内容型激励理论（二）：双因素理论

--4.4 内容型激励理论（二）：双因素理论

--4.4 内容型激励理论（二）：双因素理论

-4.5 过程型激励理论：期望理论和公平理论

--4.5 过程型激励理论：期望理论和公平理论

--4.5 过程型激励理论：期望理论和公平理论

--4.5 过程型激励理论：期望理论和公平理论

-4.6 行为改造型激励理论：强化理论

--4.6 行为改造型激励理论：强化理论

--4.6 行为改造型激励理论：强化理论

--4.6 行为改造型激励理论：强化理论

-第五单元测试题

第五项修炼：卓越领导、变革创新

-5.1 有效领导者的实质与任务

--5.1 有效领导者的实质与任务

--5.1 有效领导者的实质与任务

--5.1 有效领导者的实质与任务

-5.2 领导特质理论

--5.2 领导特质理论

--5.2 领导特质理论

--5.2 领导特质理论

-5.3 领导行为理论

--5.3 领导行为理论

--5.3 领导行为理论

--5.3 领导行为理论

-5.4 领导情境理论

--5.4 领导情境理论

--5.4 领导情境理论

--5.4 领导情境理论

-5.5 创新与企业家精神

--5.5 创新与企业家精神

--5.5 创新与企业家精神

--5.5 创新与企业家精神

-5.6 商业模式创新和颠覆式创新

--5.6 商业模式创新和颠覆式创新

--5.6 商业模式创新和颠覆式创新

--5.6 商业模式创新和颠覆式创新

-第六单元测试题

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