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第一讲 生与死的三重定义在线视频

第一讲 生与死的三重定义

下一节:第二讲 生命的尊严与品质

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第一讲 生与死的三重定义课程教案、知识点、字幕

前面第一章

我们谈了这个

生死学

它的意义

它的目的是什么

我们学什么

那么第二章我们就讨论一下

生与死的本质是什么

一个中心的

问题就是

什么是生

什么是死的问题

那么这一章我们分三讲

第一讲

生与死的三重定义

人的生命

具有自然 社会

和精神的三重规定

因此对生死的界定

也必须从生物学

社会学和哲学

的三个层面上展开

那么我们首先

从生物学这个层面上

来理解生死

生物学层面上的生死就是

机体生命的有无

首先我们看生命的定义

我们怎样去定义生命

从生物学角度看

下面三个方面

活着的状态

有新陈代谢

生长

繁衍

以及对环境的适应

所表现出来的特征

能吃喝拉撒

能从事生命机体的

生理活动等等

这都可以理解为活着的状态

这就像我们平时说的

一个人

不能吃 不能喝了

大概也就是

离死不远了

第二

从有机体的出生

到死亡之间的时间

你的生命是

指从有机体的出生

到死亡之间的时间

从生物学上来看

完整的生命

起于胎儿

终结于死亡

俗话说

能够活多久的时间

第三

将生命物体

包括动物

植物

与无生命 无机的化学物

或与死的有机物

区别开来的

特征的总和

比如呼吸

脉搏的跳动

还有体温等等

这是我们对生命

从生物学上来界定

三个方面

那生物学

是怎样对死亡进行定义的

死亡

所有生命机能的永远停止

那我们可以从这两方面来看

一方面

大脑功能

血液循环系统的

自发性出现

总体不可逆转的终止

没有意识活动

血液凝固

等等

这样

可觉察到的

跳动的心脏

和呼吸

最终的和不可逆转的终止

心跳停止

没有呼吸

且生物学

决定着死亡的

心肺标准

如果完全局限于生物学定义

人不过就是生物界的

一个成员而已

人跟狗

跟植物

跟这些东西没区别

那么这样的话

人的生死便

谈不上神圣

便谈不上神圣

所以这就有必要进入到

社会学对生死的定义上面

社会学意义上的

生死

指的是自我意识的有无

我们首先了解

社会生命的两个基本的层面

第一个是

心理的生死

心理的生指一个人对自己和

周围的世界有知觉

希望

死就是他的这些知觉

和希望

已经停止

而处于

麻木

和绝望中

第二

社会的生死

社会生死

又包括两个方面

指你被别人所认知

和对待的方式

通俗说

即你在他人眼里的存在状态

你比如像诗人臧克家

所说的那样

有人死了

但却活着

有人活着

但却死了

这就是一个人在别人眼里的状态

指你本人

如何对待自己的方式

假若我自认这样活下去

生不如死

从而封闭

并断绝与任何人的关系

那无意的表明我已是社会死亡

即活死人

所以这个社会生死

一是指你在别人眼里

那个状态

二是你自己怎么看你自己

第二

社会学定义

与生物学定义的联系

是什么

第一

社会学生死表明 个体生命

是在社会中的存在

离不开他人

离不开与社会的关系

比如

个体出生

医院出具出生证明

然后户籍登记

颁发身份证号

你就具备了

独立的生命个体资格

这就是生

相反

一个人被注销户籍

便被视为死亡

而生物学

只关注生理医学上的

各项指标

数据

第二

死亡标准不同

社会生死的核心是自我意识

因此社会性的生命

死亡标准是

脑死亡标准

唯有大脑才是

社会生命的唯一标准

其他无法替代

生物学死亡标准是

心肺标准

第三

社会生死与生物学生死

它有相同之处

第一点

都是与临床医学标准为实质

第二点

都将人的生看作

是有限的存在

第三点

生与死是一个

完全对立的否定关系

因此

必须进到哲学层面

才能揭示出

人类生死的完整内涵

所以我们接下来

要探讨一下

哲学意义上的人生存毁

它与生物学的机体有无

与社会学的

自我意识的有无不同

它是讲

人生存毁

生存还是毁灭

这是一个问题

这是人类在哲学层面上

给生死问题的思考

第一

人类生死具有不可定义性

为什么我们要

要有一个哲学层面上的

这个人生界定

生命界定

因为人类生命具有不可定义性

无论是心理学定义

还是社会学定义

都是以医学定义

为前提

本质上

还是实证的

科学的定义

非生即死

或非死即生

这显然不是

生死问题的全部内涵

对于生死概念

我们还必须从

非实证的形而上学的

角度来理解

既然生与死会成为问题

那就意味着

生与死

对人而言成问题

而这些问题绝不是

单纯的科学实证

能理解解决的

否则

这就不是问题

生死所以成为问题

是在精神层面

人们面对生死显然

要获得一种

超越性的理解

那么这就是

哲学层面的生死定义

在哲学家角度

所谓生更多的时候

被理解为生存

死被理解为生存的丧失

生与死

不是一个事实

而是一个过程

而且

作为一个过程

死亡

是直接存在于

生存之中的

就其明显的特征来说

哲学定义生死都是

以死来定义生

所谓先行到死

向死而生

所得出来的是人生的意义

并不因为生与死相随

而变得灰暗

相反

却是积极的

进取的姿态

生存

就是人生依然延续

死亡就是人生完全毁灭

人生存毁

而非生命有无

是哲学关于何为生死的

基本观点

那么到此

我们从生物学经社会学

再到哲学

我们的构成对生死问题的一个

结构性的

系统的了解

这也提醒我们

我们必须

建立

系统的生死观

你不能把人

仅仅只理解为一个肉体存在

或者

你不能把人仅仅理解为

某种这个社会存在

或者你也不能把人的生死

仅仅理解为

精神存在

它是

生物

社会

哲学

肉体

人格

精神的

三者的统一

这才是我们完整的生死定义

生死学课程列表:

第一章 生死之间的学问

-第一讲 死亡是人生的导师

--第一章 第一讲 死亡是人生的导师

-第二讲 生死学研究对象与目的

--第二讲 生死学研究对象与目的

-讨论

--第一章 了解死才会懂得如何生

-作业--作业

-拓展资源

--视频资源

--新闻案例

第二章 生与死的本质

-第一讲 生与死的三重定义

--第一讲 生与死的三重定义

-第二讲 生命的尊严与品质

--第二讲 生命的尊严与品质

-第三讲 死亡的尊严与品质

--第三讲 死亡的尊严与品质

-讨论

--第二章 如何度过这一生?

-作业--作业

-拓展资源

--视频资源

--文献资源

第三章 死亡意识

-第一讲 畏死体验

--第一讲 畏死体验

-第二讲 死亡恐惧

--第二讲 死亡恐惧

-第三讲 濒死体验

--第三讲 濒死体验

-第四讲 临终心理

--第四讲 临终心理

-讨论

--第三章 将临终者视为人

-作业--作业

-拓展资源

--文章资源

第四章 个体生死

-第一讲 疾病

--第一讲 疾病

-第二讲 衰老

--第二讲 衰老

-第三讲 灾难

--第三讲 灾难

-讨论

--第四章 讨论1:从俗话“食五谷、生百病”看待疾病

--第四章 讨论2:孝敬父母,要趁早

-作业--作业

-拓展资源

--视频资源

--文献资源

--文章资源

第五章 社会生死

-第一讲 战争

--第一讲 战争

-第二讲 贫穷

--第二讲 贫穷

-第三讲 堕胎

--第三讲 堕胎

-第四讲 死刑

--第四讲 死刑

-第五讲 动物生命权

--第五讲 动物生命权

-讨论

--第五章 穷人的尊严与不羞辱

-作业--作业

-拓展资源

--文章资源

第六章 生死两安

-第一讲 临终关怀

--第一讲 临终关怀

-第二讲 丧葬礼俗

--第二讲 丧葬礼俗

-第三讲 居丧体验

--第三讲 居丧体验

-讨论

--第六章 临终关怀,如何留住逝者的尊严

-作业--作业

-拓展资源

--文章资源

第七章 死亡优化

-第一讲 安乐死

--第一讲 安乐死

-第二讲 脑死亡

--第二讲 脑死亡

-第三讲 器官移植

--第三讲 器官移植

-讨论

--第七章 假如你一旦失去意识,你还愿意继续“活”着吗?

-作业--作业

-拓展资源

--文章资源

第八章 生死歧路

-第一讲 自杀的本质与成因

--第一讲 自杀的本质与成因

-第二讲 自杀的伦理审视

--第二讲 自杀的伦理审视

-第三讲 自杀的三联征与自杀干预

--第三讲 自杀的三联征与自杀干预

-第四讲 自杀干预策略与途径

--第四讲 自杀干预策略与途径

-第五讲 慢性自杀

--第五讲 慢性自杀

-讨论

--第八章 有人骂,胜过没人理

-作业--作业

期末考试

-期末考试--《生死学》期末考试

第一讲 生与死的三重定义笔记与讨论

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