当前课程知识点:仪器分析 > 2.紫外-可见吸收光谱法 > 2.5 紫外-可见分光光度计及其应用 > 视频
同学们好
下面我们讲述紫外
可见分光光度计及应用
第五节 紫外-可见分光光度计
一 、紫外-可见分光光度计的
基本结构
紫外-可见分光光度计由
光源、单色器、吸收池、检测器
以及数据处理及记录(计算机)
等部分组成
1. 光源
钨及碘钨灯:340~2500nm
多用在可见光区
氢灯和氘灯:160~375nm
多用在紫外区
基本要求
足够光强、稳定、连续辐射
且强度随波长变化小
2、单色器
将光源发射的复合光
分解成单色光
并可从中选出任一波长
单色光的光学系统
包括狭缝、准直镜、色散元件
色散元件主要采用光栅和棱镜
与原子吸收光度仪不同
在紫外可见分光光度计中
单色器通常置于
吸收池的前面
3.吸收池
玻璃比色皿
能吸收紫外光
仅适用于可见光区
石英比色皿
不能吸收紫外光
适用于紫外和可见光区
4.检测器
将光信号转变为电信号的装置
5. 结果显示记录系统
检流计、数字显示、微机
进行仪器自动控制和结果处理
光电池 光电管(红敏和蓝敏)
光电倍增管二极管阵列检测器
第六节 紫外吸收光谱的应用
物质的紫外吸收光谱
基本上是其分子中
生色团及助色团的特征
而不是整个分子的特征
如果物质组成的变化
不影响生色团和助色团
就不会显著地影响其吸收光谱
如甲苯和乙苯具有相同的
紫外吸收光谱
另外
外界因素如溶剂的改变
也会影响吸收光谱
在极性溶剂中某些化合物
吸收光谱的精细结构会消失
成为一个宽带
所以,只根据紫外光谱
是不能完全确定物质的分子结构
还必须与红外吸收光谱
核磁共振波谱、
质谱以及其他化学、
物理方法共同配合
才能得出可靠的结论
1、定性分析
以紫外吸收光谱
鉴定有机化合物时
相同的测定条件下
未知物 已知标准物
若谱图相同
具有相同的生色团
如果没有标准物
也可借助于标准谱图
或有关电子光谱数据表进行比较
注意:紫外吸收光谱相同
两种化合物有时不一定相同
2、有机化合物分子结构的推断
(1)推测官能团
①若在200~750nm
波长范围内
无吸收峰
直链烷烃、环烷烃、
饱和脂肪烃化合物
或仅含一个双键的烯烃等
②若在270~350nm波长范围内
有低强度吸收峰
(ε=10~100L·mol-1·cm-1)
(n→π*跃迁)
含有一个简单非共轭
且含有n电子的生色团
如羰基
③ 若在250~300nm
波长范围内有
中等强度的吸收峰
可能含苯环
(B带精细结构)
④ 若在210~250nm
波长范围内有强吸收峰
可能含有2个共轭双键
若在260~300nm
波长范围内有强吸收峰
该有机物含有3个
或3个以上共轭双键。
⑤若该有机物的
吸收峰延伸至可见光区
该有机物可能是
长链共轭或稠环化合物
2判断异构体
紫外吸收光谱的
重要应用在于
测定共轭分子
共轭体系越大
吸收强度越大
波长红移
3判断共轭状态
可以判断共轭生色团的
所有原子是否共平面等
如二苯乙烯
顺式比反式不易共平面
因此反式结构的
最大吸收波长
及摩尔吸光系数要大于顺式
3、纯度的检查
如果一化合物
在紫外区没有吸收峰
而其中的杂质有较强的吸收
就可方便地检出
该化合物中的痕量杂质
例如
要检查甲醇或乙醇中的杂质苯
可利用苯在256nm处的B吸收带
而甲醇或乙醇在此波长处
几乎没有吸收
4、定量测定
(1)单一物质的定量分析
A=εbc
(2)多组分分析
吸光度的加和性原则
解联立方程
ε:用标准物测定
本节课我们讲述了
紫外-可见分光光度计的
基本结构、
紫外吸收光谱的应用
即定性定量分析
同学们再见
-1.1绪论
--知识点导入
--教学目标
--教学视频
--课件PPT
--讨论:很多仪器分析方法的开创者曾获得诺贝尔奖,试介绍一位
--小结
-1.2 分析仪器的性能参数表征
--精密度
--灵敏度
--稳定性
--分辨率
--响应时间/速度
--定量分析方法
-1.3 仪器分析实验室安全
--实验室安全
--实验室用水
--常用器皿的洗涤
-章节测验
--章节测验
-2.1 概述
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-2.2 基本原理
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-2.3 吸收带波长位置的影响因素
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-2.4 分子结构与吸收光谱
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-2.5 紫外-可见分光光度计及其应用
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-2.6 知识总结与典型例题
--知识总结
--典型例题
-2.7 知识拓展
--发展史话
--典型应用
-章节测验
--章节测验【紫外可见光分光光度法】
-3.1 基本知识
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-3.2 红外吸收光谱仪及其应用
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-3.3 知识总结与典型例题
--知识总结
--典型例题
-3.4 知识拓展
--发展史话
--典型应用
-章节测验
--章节测验
-4.1 概述
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-4.2 基本理论
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-4.3 原子吸收分光光度计
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-4.4 干扰及其消除方法
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--讨论:原子吸收光谱法存在哪些主要的干扰?如何尽可能的减少或消除?
-4.5 原子吸收分析方法
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--讨论:简述标准加入法和标准曲线法的异同及其使用注意事项。
-4.6 知识总结与典型例题
--知识总结
--典型例题
-4.7 知识拓展
--发展史话
--典型应用
-章节测验
--章节测验
-5.1 概述
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频:概述
-5.2 离子选择性电极
--知识导入
--教学目标
--课件
-5.3 直接电位法
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频:直接电位法
-5.4 电位滴定法
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频:电位滴定法
-5.5 知识总结与典型例题
--知识总结
--典型例题
-5.6 知识拓展
--发展史话
--典型应用
-章节测验
--章节测验
-6.1 色谱分析法概述
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-6.2 色谱分析基本理论
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--讨论:塔板理论
--讨论:速率理论
--讨论:根据速率理论,色谱分析中影响塔板高度的因素有哪些?
--小结
-6.3 色谱分析定性定量方法
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--小结
-6.4 知识总结与典型例题
--知识总结
--典型例题
-章节测验
--章节测验
-7.1 气相色谱仪
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--讨论交流:什么是气相色谱法?有何特点?如何进行气相色谱法的分类?
--讨论交流:气相色谱仪由哪些部件组成?各部件的功能是什么?
--讨论交流:简述TCD和FID检测器的工作原理,各适用于检测哪些类型物质?
--知识小结
-7.2 气相操作条件的选择与应用
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--讨论交流:气相色谱分析中,需要选择的操作条件有哪些?应如何进行选择?
--讨论交流:试述“相似相溶”原理应用于固定液选择的合理性及其存在的问题
--知识小结
-7.3 知识总结与典型例题
--知识总结
--典型例题
-7.4 知识拓展
--发展史话
--典型应用
--分析方法的建立
-章节测验
--章节测验
-8.1 高效液相色谱的特点与仪器
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--知识小结
-8.2 液相分离主要类型及其原理
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--知识小结
-8.3 液相色谱的固定相与流动相
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--知识小结
-8.4 液相操作条件的选择与应用
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频
--讨论交流:HPLC分析中,影响HPLC分离的因素有哪些?如何优化选择?
--讨论交流:HPLC梯度洗脱优化原则是什么?与气相色谱的程序升温有何异同点?
--知识小结
-8.5 知识总结与典型例题
--知识总结
--典型例题
-8.6 知识拓展
--发展史话
--典型应用
-章节测验
--章节测验
-9.1 分子发射光谱法
--知识导入
--教学目标
--课件
-9.2 质谱法
--知识导入
--教学目标
--课件
--视频:质谱法
--讨论:质谱有哪些常用的离子源,比较它们各自特点和应用范围。
--知识总结
--典型例题
-9.3 核磁共振波谱法
--知识导入
--教学目标
--课件
--小结
--典型例题
-章节测验
--章节测验【荧光法】
-10.1虚拟仿真实验项目
-期末考试