MOOC与网络公开课的区别在线视频

刚刚接触MOOC的老师和同学们

可能会有这样一个疑问

利用网络来进行教学授课

似乎并不是一个新鲜的概念

更不要说再往前倒

利用广播电视来进行授课

更是好多年前的事情了

那么MOOC它也是通过网络

作为一个媒介来进行教学

它和之前的网络公开课

有什么样本质的区别呢

为了回答这样一个问题

我们不妨先回顾一下

十年前流行起来的网络公开课

是一个什么样的形态

我们看过这些视频就会发现

网络公开课

是对传统课堂的重放

我们把摄像机架在教室的后面

传统课堂怎么讲

我们就把整个的教学过程录下来

完整地扔到网上去

但是MOOC就不是这样

它不是单纯地对传统课堂的重放

我们说它是一种

对理想课堂的呈现

我们先说一说理想课堂

在传统课堂当中

老师授课受到了时间

和空间上的许多的限制

比如说他只能45分钟

45分钟地去讲一些课

那么在空间上呢

他也只能在讲台前 在黑板前

在幻灯片前面来讲解知识

相关的手段和呈现的形式

也比较单调

而理想课堂

我们就可以把很多事情

做得更加的灵活

理论上我们可以去任何

能够把这个知识讲解的最清楚

最明白的地方

来讲解相关的知识

比如说需要推导讲解

那么就直接来拍摄推导的过程

那么这个时候电压电流曲线

就变成了这样一条线

如果动画显示会显得更加直观

那么就直接展现动画的形式

如果需要实地的参观考察

我们就把教室放在室外

如果需要观看实验

我们就用最直观的形式

把课堂上不好演示的环节

轻松加以呈现

任何手段只要我们需要

我们都可以想办法

用到我们的理想课堂当中

这是那些仍然拘泥于

讲台黑板PPT的传统课堂

所无法比拟的

说完了理想课堂

我们接着来说一说呈现

这里面呈现体现在两个方面

第一个方面是

它要充分体现一种学习的现场感

我们说刚才在看

网络公开课的视频的时候

你会发现

老师从来就没有看过这个学生

学生在学习的时候

感觉自己像是一个边远的学生

在旁听这门课程

MOOC首先要给大家的

是一种现场感

所以老师在讲课的时候

眼睛会去直视镜头

让学生感觉到

有一对一授课的感觉

而这种现场感

也是会让学生本身

更加投入到其中去

另一个方面呈现

体现在我们的学习

不光光是把知识讲解的内容

放到网上

而是把整个学习的周期

全部在网络上加以呈现

不仅仅老师出镜来讲解知识

同时网上来做作业

网上和学生参与互动 讨论

网上来提交自己的实验成果

进行仿真实验

同时还有期中考试 期末考试

最后成绩通过了

我们还会有认定学分

获得证书等等诸多环节

可以说学习的整个周期

如果有可能

无不例外的都在网上实现

这也是只有课程授课知识

只呈现在网络课堂的传统公开课

所不能比拟的

看过了刚才的举例呢

我相信很多老师都会感觉得到

传统的网络公开课

还仍然拘泥于单向的知识的传递

而在MOOC当中

学生主动地参与和互动

这成为非常重要的一环

实际上学习社区

正是MOOC非常重要的一项因素

能够与万千的学习者

共同学习 共同进步

这也正是MOOC的魅力所在

除此之外

MOOC与传统的网络公开课

还有一个很大的差别

那就是传统的公开课

大家单纯的在看

而平台对你本身

没有相应的学习记录的采集

而在MOOC当中

由于我们把学习的全周期

都放到了网上

所以学习者的每一个学习行为

教师的每一个教学的环节

都会被精确地记录在案

通过大数据的挖掘

会让教与学充满了个性化

和科学化