当前课程知识点:e时代的大佬师——慕课教师的修炼心法 > 2 设计MOOC > MOOC的组成要素和结构 > MOOC的组成要素和结构
返回《e时代的大佬师——慕课教师的修炼心法》慕课在线视频课程列表
返回《e时代的大佬师——慕课教师的修炼心法》慕课在线视频列表
各位老师好 我们刚才提到说
做MOOC就像打仗一样
所以我们今天先给大家
带到我们的战场看一看
这一个呢
就是我们学堂在线平台
学习者在学习的时候
所处的网页的状态
我们先来看这半边儿
这半边呢 是整个这个课程的
一个章节的目录
我们的课
是一周一周往外放出来的
所以我们看到现在第一周的课
第二周的课
现在正在学的呢
是第三周课的第一个小节
这半边出现的呢
就是这一个小节
学生正在学习的授课内容
我们看到现在正在播放的
是一段授课视频
看完这段视频之后呢
我们紧接着出一道习题
那么习题的作用呢
是让学习者很好的
温固一下刚才这个知识点
如果我们继续往下走
哎 又是一段新的视频
视频结束之后呢
又是一个新的习题
那么我们把这样的视频和习题
都称作学习单元
整个学习者在网络上学习的过程
实际上就是由一个一个
学习单元的序列来描摹的
这些视频 习题
就像各位老师手中的兵种一样
可能有老师会问
说我是不是要跟一万多人打仗
就只有这两种兵
实际上不是这样的
我们的MOOC平台是一个非常
开放的架构
有很多很多其他类型的学习单元
可以供各位老师来选择
比如说投票 讨论 虚拟实验
程序测评 相关的考试
等等 这些模块呢
都是可以供各位老师
来排列组合在整个的MOOC平台上
形成学习者学习的一个序列
下面呢 我们把这些学习单元
作一个简单的分类
我们把它分成视频单元
和非视频单元
我们把视频单独剔出来
是因为它实际上
是我们MOOC课程当中
一个非常重要的环节
也是在准备课程当中
最费时费力的环节
因为视频本身是我们老师
讲解知识点最重要的载体
同时呢 也是呈现这个课程特点
和主讲人魅力的非常重要的
一个学习单元
所以各位老师一定要
把很多的精力
放在视频本身的设计上
那么我们讲视频很重要
并不是说非视频的这些环节
就不重要
像练习题 虚拟的实验
相关的程序的测评
还有针对您这个课程
单独设计的一些更多的学习单元
都可以把它归类到这样的一些
非视频单元当中
它非常有效地配合了
视频单元的讲解
同时能够和学生产生各种各样
除了视频之外的互动的效果
让学生在学习当中
有参与感和互动性
和传统课堂只有三尺讲台 ppt
教鞭这样的兵种的配置相比
我们说MOOC平台上
给予老师的兵种可能会更多一些
咱们在这个战场上来设计MOOC
实际上就变成各位老师
来排兵布阵的这样一个环节
所以我们接下来几章呢
会跟各位老师一起来探讨
一下设计MOOC的很多方法
-什么是MOOC
--引言
--什么是MOOC
-1 认识MOOC--什么是MOOC
-MOOC与网络公开课的区别
--讨论
-MOOC的影响与它的未来
--MOOC的影响
--MOOC的未来
--小贴士
-MOOC与教师的关系
--讨论
-1 认识MOOC--第1章习题
-MOOC的组成要素和结构
--引言
-MOOC与传统课程的设计差异
-万事开头难:如何开动?
-组建团队
--组建团队
--小结
-2 设计MOOC--第2章习题
-MOOC制作的流程
-授课视频的呈现形式
-如何选择合适的呈现形式
--讨论题
-拍摄条件和后期制作
--拍摄条件
--后期制作
-3 制作MOOC(流程与视频)--第3章习题
-视频外的门道
--视频外的门道
-习题、作业和考试
--习题、作业和考试
-线上授课的节奏控制
-交互式学习单元
--交互式学习单元
-4 制作MOOC(视频之外)--第4章习题
-MOOC是一种服务
-- MOOC是一种服务
-学习者社区的运营
--学习者社区的运营
-线上线下如何互动
--线上线下如何互动
-MOOC中的教学相长
-5 运营MOOC--第5章习题
-高品质MOOC的六个特征
-什么时候该出镜
--什么时候该出镜?
-身边要不要有学生
-如何让MOOC更生动
-如何用镜头语言呈现教师的魅力
-6 实战MOOC--第6章习题