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如果你真的决定要开始做MOOC了
到底该怎么做呢
可能很多人都会觉得
时间紧 任务急 一片茫然啊
可能有的人觉得我是不是要
去疯狂地看看别人是怎么做的
或者有些老师觉得很淡定
已经讲了一辈子的课了
还有什么难的呢
如果说我们觉得课堂上课
就像舞台剧一样
那么MOOC确实不一样
MOOC就好像是连续剧一样的
其实大家知道
一个很好的舞台剧演员
但不一定能够演好电视剧呀
首先我们得知道
具体作为一个MOOC的老师
要怎么做一样心理上的准备
大家首先要觉得
怎么去看待MOOC课程
MOOC课程
到底需要有什么样的过程
下面我们跟大家
来逐步地分析一下
首先请你打开你非常熟悉的ppt
问问自己三个问题
第一个 你觉得这门课
如果上了MOOC平台
它应该起什么名字呢
也许有些老师就说了
我就直接用最直白的
原来的名字就可以啊
确实比如 我开设的《组合数学》
比如说《微积分》 《线性代数》
这类课程已经是大家耳熟能详的
那么你用这种课程
他就知道你在讲什么
另外呢 还有一些课程
比如说他觉得想要吸引眼球
《来自宇宙中心的听说课》
大家一知道 好有意思
和别的课不一样
比如说这门课我们是讲什么
《e时代的大佬师》
就是告诉你们 现在MOOC来了
你们的老师身份已经发生变化了
那么第二个问题就是
你教了那么多年
你能不能想清楚
你的课程到底有什么特色呢
是什么事情让你觉得这门课
值得搬上MOOC平台
比如说我觉得我的课
虽然是一门数学课
但我希望它能给大家
展现出来一个不一样的数学课
比如说还有陈酌老师 陈爷
他带来什么样的数学课呢
他是中西结合 中英混搭
在他的课程中
你不仅学了数学 不仅学了高数
你还知道用英文怎么讲
下面我觉得最最重要的
每个老师在开课之前
要做的心理准备就是
你这门课的受众是谁
我们一开始会觉得
我的课也许就是给
清华大学的研究生上的
也许有的课
我是专门为我的专业课
进行设计的
但是你如果搬上MOOC平台
你会觉得你会给谁讲呢
经过上面三个问题之后
我们基本上对我们的定位
有了初步的规划
但是我们要开始进行顶层设计了
我们都知道MOOC实际上
是按照周次来进行划分
你的时间规划的
但是我们在课堂上是什么样
我们实际上是按照每一章每一章
来讲解知识点的
这些东西的不同
导致你在一开始的顶层设计
就要想好
你大致想要讲多少周呢
总体上会觉得太长了
学生是不是容易坚持
如果太短了
是不是够你把所有的知识
表达清楚呢
所以
要几周才能完成这样一个MOOC
实际上是你在一开始的时候
就要有所规划的
我们已经有了初步的假设
我们也有了我们的顶层设计
实际上呢 这还不是开始
只是仅仅我们有了初步的规划
但是真正和制作团队
进行沟通了之后
才是制作课程的起点
那么我们经常会说
我们要选择什么样的形式
去制作这个课程呢
有可能有的老师说
我自己做就可以了
那么你可以采取录屏的形式
和一些录屏软件
自己就可以完成一门MOOC课程
当然有些老师觉得
我觉得如果有老师讲课的话
MOOC课才有表现力
那么你就需要和制作团队
进行沟通
跟他们沟通什么是合适的
什么实际上是不合适的
你已经做足准备了
那么你可以真的开始拍摄了
但是拍摄的时候
大家都很纠结
一方面当然镜头感很重要
另外我要告诉大家
其实失败是成功之母
真的 做MOOC的时候
你都不知道什么原因就会导致
也许你这样的拍摄就彻底废掉了
我们都有亲身体会
也许就因为你的化妆不合适
你录了一天全部都不可以再用了
同时大家会发现
老师刚刚来去在镜头前
基本上都很难克服
这样一个镜头感
所以我们建议
如果你真的想试拍的话
不如从第三周开始
因为第三周其实同学们已经
基本上适应你的风格了
这时候你再看到稍微有点紧张
或者稍微有点生疏
同学们不会介意
但是如果第一周上来的话
就看到了你比较紧张
语言速度不太流畅
那实际上同学们会觉得
稍微有一点吸引力的下降
所以我们建议呢
老师如果真的想去拍摄的话
不妨拿第三周试手
然后逐渐进入状态的时候
再去拍摄第一周
这时候你的第一周
就已经能够充分发挥你的魅力了
我们已经拍了样片了
已经觉得比较满意了
那就恭喜你
你可以正式开始MOOC的制作了
那在MOOC制作中
我们发现实际上
不是一位老师的事情
是一个团队
其中包括
当然主讲教师最重要
你是导演 你是演员 你是编剧
同时呢 我们还有摄像
还有化妆 还有场记 编导
等等等等
那么这一系列的团队
怎么来协同配合呢
就是一个问题
当然也有不同的类型
有些老师觉得我就一鼓作气
把它全部录完
那么这种形式下
我们会发现有些老师集中地
花个三五周的时间
把所有的片段全部录下来
当然很累很累
但是后面呢会有好处是说
他一劳永逸
后面基本上全靠后期制作了
那么我们觉得这种课程
实际上也是不错
但是一个问题在于
很难知道你后面的课程
是不是受到学生的欢迎
是不是能够得到学生的反馈
所以现在呢 我们普遍采用的
实际上是类似肥皂剧的制作方法
大家都知道肥皂剧制作的时候
经常是一集录了播出去
然后再接着录 再接着录 再接着播
那么我们采用
这样的迭代手段的话
虽然会觉得相对有一些
迭代的辛苦
但是我们往往能够
在比如说第三周的时候
我们已经把所有的前面
两周的课程录制完了
我们上线之后得到了一定的反馈
那我们接着在后面的视频中
就可以进一步地改进
我们可以对比一下
对比两个不同的gantt(甘特)图
可以看到两种不同的设计模式
经过了一篇波折
大家费心费力
但终于敲锣打鼓
你的课程真的可以上线了
但是不要高兴太早
其实上线之后
还有非常多烦琐的工作
包括你怎么去上传视频
包括你怎么设置截止日期
包括你怎么管理论坛
甚至呢 你怎么给学生出作业
这些事情都是需要你一一把握的
实际上每一个设计
都会有其中的玄妙之处
在我们这门课中
也会给大家依次展开
而同时呢 我们会发现
还有一个非常关键的问题
就是做视频的时候
我们有可能会口误
有可能会出错
甚至我们的作业题
有可能把答案都写错了
这是大家非常揪心的问题
但是呢也确实是很难避免
在这里我想跟大家分享的是
其实我们不怕错
因为在MOOC上
虽然说有错误
但是大家也知道
我们是可以改的呀
只要能够发现错误
我们就能够下一次开课的时候
就已经避免了
那么怎么样鼓励大家
去把所有的错误
帮助你来找到呢
实际上我们是可以通过论坛
甚至我们可以招募测试员
帮你来一一把握这些事情
我们在后面的章节中
还会给大家介绍
具体怎么去制作
视频的每一个章节
具体怎么去管理社区
希望大家呢
和我们一起来分享精彩的内容
-什么是MOOC
--引言
--什么是MOOC
-1 认识MOOC--什么是MOOC
-MOOC与网络公开课的区别
--讨论
-MOOC的影响与它的未来
--MOOC的影响
--MOOC的未来
--小贴士
-MOOC与教师的关系
--讨论
-1 认识MOOC--第1章习题
-MOOC的组成要素和结构
--引言
-MOOC与传统课程的设计差异
-万事开头难:如何开动?
-组建团队
--组建团队
--小结
-2 设计MOOC--第2章习题
-MOOC制作的流程
-授课视频的呈现形式
-如何选择合适的呈现形式
--讨论题
-拍摄条件和后期制作
--拍摄条件
--后期制作
-3 制作MOOC(流程与视频)--第3章习题
-视频外的门道
--视频外的门道
-习题、作业和考试
--习题、作业和考试
-线上授课的节奏控制
-交互式学习单元
--交互式学习单元
-4 制作MOOC(视频之外)--第4章习题
-MOOC是一种服务
-- MOOC是一种服务
-学习者社区的运营
--学习者社区的运营
-线上线下如何互动
--线上线下如何互动
-MOOC中的教学相长
-5 运营MOOC--第5章习题
-高品质MOOC的六个特征
-什么时候该出镜
--什么时候该出镜?
-身边要不要有学生
-如何让MOOC更生动
-如何用镜头语言呈现教师的魅力
-6 实战MOOC--第6章习题