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线上授课的节奏控制在线视频

线上授课的节奏控制

下一节:交互式学习单元

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线上授课的节奏控制课程教案、知识点、字幕

在我的理解里

MOOC就是课程搬家

也就是说一个学生

在学习实体课堂中

所需要经历的选课 听课 复习

做作业 交作业 答疑

参加考试 获得学分的所有环节

都需要在MOOC平台中实现

我们刚才讨论的种种评价方式

其实就是课程搬家的体现

下面我们来讨论一个

非常重要的问题

如何保持授课的节奏

我相信每一位

富有授课经验的老师都会认同

只有以一个恰当的节奏

才能够使得师生在45分钟之内

共同保持愉悦的心境

大家都知道

学生保持注意力的时间

可能只有15分钟

你老唱高音

学生非常容易觉得疲惫

而老唱低音

学生就容易昏昏欲睡

只有高音和低音的有效配合

才能够使得学生持续保持

较高的注意力

这里所说的节奏

既包括综合应用各种教学手段

实现教学内容的起承转合

也包括灵活运用各种教学方式

比如说可以老师提问

邀请学生回答

也可以老师故意犯一个错误

希望学生能够发现这个错误

还可以老师在讲完这一段以后

问学生是否听懂

进而邀请学生总结这些内容

经验表明

这些教学方法都非常有效

但是怎么在MOOC环境中

实现这种教学方法呢

在课堂上 老师之所以能这么做

是因为教与学是同步的

学生之间是集中的

但是在MOOC环境中

老师制作课程和学生学习课程

是延时的

学生学习之间是分散的

那么在延时和分散的环境中

怎么实现老师提问 学生回答呢

要么这里 我也给大家

留出半分钟的时间

让大家仔细地思考一下

不知道大家有没有答案呢

你是怎么设计的鸽子

怎么设计的巢呢

就像大家刚才回答的那样

如果我们能够灵活有效地应用

各种评价方式的话

就可以在延时和分散的环境中

实现准同步和拟集中的

老师和同学之间

学生和学生之间的交流

下面我们来举两个例子

第一个例子来自于

《电路原理》MOOC

在这段视频的最后

我提出了一个问题

对于理想电压元端口的

电压和电流变量来说

它们是关联参考方向呢

还是非关联

这个问题是我们

在课堂授课时必问的

学生会有各种回答

我们也会根据回答

组织接下来的教学

在MOOC环境下

我们在这段视频后面

嵌入了一个小小的讲间练习

就像这样

学生看完了视频以后

很自然的会根据自己的理解

进行选择

同时他也会非常渴望

看下一段视频

从而验证一下自己的选择

是否正确

你看 这不就很好地调节了

授课的节奏吗

第二个例子来自于

《组合数学》课程

在这段视频的最后

马老师也提出了一个问题

世界杯比赛进入复赛后

要踢多少场球

并引入到视频之间的quiz环节

毫无疑问

这个带有实际生活场景的题目

很容易吸引学生的注意

学习者也会根据自己的经验

采用不同的方法

而不同的方法的选择

恰好是下一段视频

所需要解决的问题

这正是这一部分内容的主题

暴力枚举和抽象转换

刚才我们举了两个例子

它们的共同特点都是

通过视频练习和视频的交错排列

来调整授课节奏

我相信在各位老师

制作MOOC的过程中

可以创造发明出

属于你自己的授课节奏

e时代的大佬师——慕课教师的修炼心法课程列表:

1 认识MOOC

-什么是MOOC

--引言

--什么是MOOC

--MOOC的发展历程

-1 认识MOOC--什么是MOOC

-MOOC与网络公开课的区别

--MOOC与网络公开课的区别

--MOOC:理想课堂的呈现

--讨论

-MOOC的影响与它的未来

--MOOC的影响

--MOOC的未来

--小贴士

-MOOC与教师的关系

--MOOC与教师的关系

--讨论

-1 认识MOOC--第1章习题

2 设计MOOC

-MOOC的组成要素和结构

--引言

--MOOC的组成要素和结构

-MOOC与传统课程的设计差异

--MOOC与传统课程的设计差异(上)

--MOOC与传统课程的设计差异(下)

-万事开头难:如何开动?

--万事开头难:如何开动?

-组建团队

--组建团队

--小结

-2 设计MOOC--第2章习题

3 制作MOOC(流程与视频)

-MOOC制作的流程

--MOOC制作的流程

-授课视频的呈现形式

--授课视频的呈现形式

-如何选择合适的呈现形式

--如何选择合适的呈现形式

--讨论题

-拍摄条件和后期制作

--拍摄条件

--后期制作

-3 制作MOOC(流程与视频)--第3章习题

4 制作MOOC(视频之外)

-视频外的门道

--视频外的门道

-习题、作业和考试

--习题、作业和考试

-线上授课的节奏控制

--线上授课的节奏控制

-交互式学习单元

--交互式学习单元

-4 制作MOOC(视频之外)--第4章习题

5 运营MOOC

-MOOC是一种服务

-- MOOC是一种服务

-学习者社区的运营

--学习者社区的运营

-线上线下如何互动

--线上线下如何互动

-MOOC中的教学相长

--MOOC中的教学相长(上)

--MOOC中的教学相长(下)

-5 运营MOOC--第5章习题

6 实战MOOC

-高品质MOOC的六个特征

--高品质MOOC的六个特征

-什么时候该出镜

--什么时候该出镜?

-身边要不要有学生

--身边要不要有学生?

-如何让MOOC更生动

--如何让MOOC更生动?

-如何用镜头语言呈现教师的魅力

--如何用镜头语言呈现教师的魅力?

-6 实战MOOC--第6章习题

线上授课的节奏控制笔记与讨论

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