当前课程知识点：教育社会学 > 第一章 课程引论 > 第三节 本门课程的内容结构与安排 > 本门课程的内容结构与安排
老师 能不能告诉我们
就是这门课具体的一个课程设置
以及它每一讲都要讲什么呢
谈到我们这门课的内容
它主要分为三个部分
今天我和你一起做的这个呢
叫课程的导论
其实就像我们现在回顾一下
我们今天主要其实就讲了
三个概念
一个概念就是社会认识
那是每个个体都有的
而且我们鼓励大家都去
从自己的经验出发
去观察 去思考 去体验
因为就像一位哲学家说的
我思故我在
就是思考 认识
其实就是存在的
就是一个事物的两面
我们还谈到了社会思想
我们认为社会思想和社会理论
实际上是一个更系统的
这样的一个社会认识
而且因为它使用了概念工具
而概念工具
是必须通过课程去学习的
所以我们希望通过学习这个课程
你能掌握一些
就是分析个体和社会关系
教育和社会关系的
这样的一些概念工具
然后我们还谈到了社会科学
我们谈到科学存在着一种迷思
我们英文叫myth
就是说大家都在说
好象他说的都是真的
但其实不是这样
我们提到了科学
和人文主义的结合
是我们近代人类认识历史上面
一个非常重要的飞跃
因为科学的存在
使我们的这个
就是对事物的认识
能被证实 被证伪
这个呢
就是对于我们检验
我们的这个认识是非常重要的
但是我们不认为
科学可以替代其他前两种
因为就是
就好象是只有科学家在思考
个体可以不思考
就好象是只要理论家
然后我们就不需要宗教
不是的 我们反复陈述过
无论是任何一种就是认识方式
对于建构自我有帮助的时候
它都有它的这个价值
具体来说
我们的课程分三个部分
导论部分
除了今天的课程导论
下一讲呢
就是我们会给大家一些
社会学的概念体系
就是社会学的想象力
获得这样的一种能力
那么你呢就能更好地去构建
你和社会的关系
导论部分还有一讲
就是教育社会学作为一个学科
我们来认识
这个就是三讲导论
然后第二个部分呢
我们围绕一个非常重要的主题
就是社会平等这个话题
它主要分三讲
就是第一讲
就是讲的社会平等
或者说社会不平等
我们社会学里面有个专门的词语
叫社会分层
然后呢
当个体分在不同的层次上面
它是可以流动的
所以接着讲一讲
就是教育和社会流动
教育在这个里面所扮演的作用
还有一讲就是非常特别的
就是讲的是性别和教育
以及社会平等的关系
这就是一个关于公平主题的
这一部分
然后第三个部分呢
我们会围绕着
就是教育的日常经验
就是班级
然后学校以及教师
我们为什么要去探索这个呢
因为我们知道班级里面
是有角色分化的
一部分人是班干部
一部分人不是班干部
这个角色会对个体的自我构建
产生什么样的影响
已经有很多的研究
我们愿意和大家分享一下
然后关于学校
学校是一个非常独特的组织
有社会学家说
世界上有两种监禁组织
就是Prison
一个是监狱 一个就是学校
如果你有机会架一个摄像机
在一个学校的上端
站在一个顶端
你就会发现
所有的孩子可能一千多个
两千多个 甚至几千个孩子
大部分的时间
都分在了一个小的空间里面
然后到了课间
他们就蜂拥而出
然后做着整齐划一的
我们称之为课间操
然后到点
他们又都被关进了
那个小小的空间
了解学校作为一个社会组织
它的看得见的规则
以及看不见的规则
看得见的课程以及看不见的课程
有利于我们去探索
个体在受教育过程中
他自我发展的空间
如何找到那样的空间
如何和这个社会体系去和平共处
同时就是比较自然地
或者比较自由地
找到那个自我伸张的
那样一个自由度
我觉得这个是非常重要的
然后就是关于教师
你只有理解教师这个职业
你才知道如何去跟他互动
然后知道他对你的要求里面
有哪些部分是他个体的
哪些部分是社会的
同样也是为了能够帮助你
构建自我
找到那样的一个空间
最后我们会有一讲
就是关于全球化
和中国的教育变革
今天我们中国的教育
无时无刻不在变革之中
比如说前段时间
教育部又提出了
关于五个核心素养的问题
之前我们的能力
什么态度 价值观
总之 教育的这些结构
宏观结构都在变化
我想你一定想知道
什么东西驱动了这样的变革
以及作为个体
在这样的变革面前
你应该采取什么样的策略
能够发展自我
同时能够理解这个社会的变化
这就是我们总共的十讲内容
希望大家跟我们在一起
然后找到自我
找到我们盒子撑起来的那个支柱
我们社会学称为行为的准则
一旦你有了自己的行为准则
那么不管盒子大小
不管它贴上什么标签
那么你都是你自己
别人都能够清晰地辨认出
你而不是别人
这也是我们这门课的
目的和意义所在
好的 那我知道了
但是现在还有一个很重要的问题
就是跟屏幕前的学员们一样
就有一个非常关键的问题就是
这门课是怎么评分的呢
老师可以给我们说一下吗
对 修习了这门课程之后
一年之后
按照学堂在线
你会有机会被邀请来参加
我们的课程结业仪式
你会得到一个课程结业证书
那么怎么来评价大家的学习呢
首先我们分三部分
一部分就是在课程的
这每一讲中间
或者课程结束后
我们会有7到10个选择题
这样的习题
然后只要你完成
你就可以拿到50%的分数
然后呢
课程结束的时候
因为我们在课程中
比如说像今天这一讲
我们就谈到了迪尔凯姆的自杀论
以后我们还会谈到
其他的一些社会学
或者教育学的著作
你可以在其中任选一本
然后写一篇书评
大家知道书评怎么写吧
它分几个部分
首先呢 介绍一下这个书的作者
以及成书的年代
然后再评述一下
这个书的主要内容
然后对这个主要内容
在他那个年代所作出的贡献
给予分析和肯定
然后他没有完成的部分呢
予以批判和质疑
然后最后把你的日常生活的经验
和这个部分结合在一起
写上一些感想
我们不要求大家写很长
1500字就可以
不过如果你愿意写1万字的论文
我也绝对没有问题
我会非常高兴收到的
这就是我们的评分
我们还有一个互动区
如果你在互动区里面
经常和别人参加一些讨论
而且非常能够贡献一些
你自己的看法
你将会有10分
我甚至可能因为你的表现非常好
我可能会给你加10分
这个嘉奖分 对 是这样的
通过这门课呢
我觉得我学到了很多
收获了很多
我相信屏幕前的你也是一样的
那我很期待
接下来九次课我们的相遇
好 那我们这次课就上到这里
不要忘记接下来的习题
对 习题很重要
那我们下次课再会
再见
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-第一节测试 组织的起源与学校的产生
-第二节 学校组织的社会属性
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-第三节测试 我国学校的变革：去单位制
-第一节 职业分化与专业化理论
-第一节测试 职业分化与专业化理论
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-第二节测试 职业专业化的社会变迁
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--教师职业的专业化
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--中国与全球化
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-第四节测试 全球化驱动下的中国教育变革
-第五节 结语
--结语
