第一节 职业分化与专业化理论在线视频

各位同学大家好

咱们这一讲的主题是

讲教师的职业的社会学分析

坐在我旁边的就是咱们的助教

马积良同学

大家好 我们又见面了

积良

你看咱们这一门课

已经讲到第九讲了

那在这个九讲的过程中

你有什么样的学习体验和收获

能不能和大家分享一下呢

说实话

我是带着困惑来的

从第一次课开始

到现在这几次课

我觉得确实解决了我很多的问题

包括对自己的认知

对自己的定位

以及对于人际关系的处理呀

对于校园生活的认识等等

这几讲课让我更加地充实

然后遇到问题的话

可以去分析

去冷静地体会

这也是本门课程希望带给大家的

可是我现在还有一个困惑

就是跟这门课的主题相关

就是关于教师职业的

老师也知道

我在第一次上课的时候

也说到过

我是转系过来的

我对这个教育行业跟教师职业

其实是充满了向往的

本来我以为在教育研究院的话

学生们应该以这个教师职业

作为自己的就业方向

以教育行业作为自己的

从事领域

可是来到这里之后呢

我发现其实可能并不是这个样子

就是有很多的同学

他并没有就是想投身教育

而且在公立学校招老师的时候

其实看重的可能更多的是

学科背景

而不是说你是学教育的

比如说数学老师

他可能更偏向于

招一个数学系的研究生

而这个物理老师

可能更偏向于

招一个物理学系的

那么这个问题

我觉得很奇怪

积良

你这个观察还是很准确的

这主要是跟我们的这个教师的

职业的这个专业化的问题

是有关系的

专业化

可是我感觉我们的这个教师

不都是专业老师吗

都是全职老师

他也并非是业余的呀

这个专业化并不是指业余

或者是不业余

职业的专业化

它是一个专门的社会学概念

我们知道在职业之间

是存在着社会分化的

有的职业

它拥有更高的社会地位

拥有更多的社会资源

享有更好的社会声望

这样的职业多半

我们在社会学上

把它称之为专业化了的职业

可是有一些职业

相反

它不具有这样的一些

就是职业中的优势

我们把它称之为

就是非专业化的职业

那么什么样的职业

它是专业化的职业呢

社会学家认为

它必须要拥有三个主要的特征

首先就是从业者

他必须掌握相应领域里面

专门化的知识和技能

其次这个从业者必须遵从一套

相应的服务道德准则体系

还有就是一般专业化的职业

都会有自己的平权性组织

以此来实行就是成员之间

相互监督

然后相互管理的这样的一个职责

总结起来说

就是这么三个特征

自我规范

同行管理和高度自治

那像老师刚才说的

那么是不是可以认为律师职业

就是一个专业化的职业呢

首先它要学习法律理论

同时它还有一套基于社会公正的

职业准则

然后各国的话

还都有自己的律师协会

那么这样的一个职业

是不是可以认为

是一个专业化的职业

你说得很对

但是如果我们仅仅从这三点

来判断一个职业

它是否是一个专业化的职业

也过于简单了

社会学家Freidson

曾经提出过一套

就是观察专业化职业的指标体系

一共有十条准则

分别是

一 它必须为社会提供专业化的服务

其次它必须具有

专门的知识和技能

从业者也必须要接受过

长时间的专门教育

并因此获得专业资格认证

然后从事专业的研究活动

信守专业的道德

并因此而获得

社会的高度信任和满意

享有专业自主权

并拥有自己的专业同行群体

这样的一个组织

最终他们都拥有比较高的

就是经济收入和社会地位

那从这样的观测指标上来看的话

律师行业确实是一个

专业化了的职业

那么这种专业化的职业

是如何形成的呢

或者说为什么有的职业

它就变成专业化的职业呢

这个问题问得非常好

实际上这个问题

在社会学里面

是一个很重要的问题

就说为什么职业会出现像我们社会阶层

那样的一种划分

有的职业它能享有

更多的社会资源

和更好的社会地位

而有的却不能

在我们社会学里面解释

为什么有的职业

它会出现专业化的这种构建呢

一共有三种理论

分别是功能理论

然后特征论

还有冲突论

那老师给我们详细讲一下呗

首先就是我们非常重要的

一个理论

叫功能理论

那我们先来谈谈

就是社会学里面

关于职业专业化

分化的这个功能理论吧

这个理论认为

为什么有的职业

它能够就是获得更多的社会资源

并且占有更高的社会地位

享有更好的社会声望呢

是因为他们履行着对

社会更重要的功能

我们知道最近有一本

就是科幻小说

非常的火

叫《北京折叠》

这本小说里面

作者描述了这样的一个北京

北京被折叠成三个时空

第一层空间有500万的管理阶层

所占有的

他们享有新鲜的空气

低密度的住宅

然后就是非常优美的环境

第二层空间是由2500万的

专业技术人员所占据着

他们虽然就是高楼大厦

就是非常拥挤

但是里面的就是设置

都非常井然有序

而且的话

就是还是非常一种体面的

一种生活

然后还有第三空间

生活着500万专门处理垃圾的

这样的工人阶层

最重要的是这三个空间

他们不仅享有不同的时间

比如说第一空间

他们可以享有24个小时

出现在阳光下

而第二空间只有16小时

第三空间只有8小时

也就是说这三个空间

他们占有的时间是不一样的

空间当然我前面已经描述过

也是不一样的

但这不是最重要的

最重要的是这三个空间

是完全隔离的

任何一个试图从第三空间

去第二空间

或者第一空间

都会被机器人给抓住

并且拘禁起来

并且给予惩罚

写到这里的时候

作者已经把北京的这种

职业的分化

就赤裸裸地鲜明地

展现在了读者面前

一种就是关于社会是如此

不公的情绪

一定会在读者心里面

就是慢慢积累起来

但是这个时候

作者笔峰一转

出现了一段对话

这段对话是由一个第三层的

就是一个工人

他为了给他的女儿

就是筹集她的幼儿园的学费

然后冒险

然后突破了那个就是空间的

这个隔阂

闯入了第一空间

他听到了一段对话

这个对话是一个管理层的

一个白发老者

这样面对一个就是

另外一个技术阶层的人

向他提出

可以用机器的劳动

来替代所有人工的

对垃圾的处理和分类的工作

这个时候老者沉吟了很久说

那这样的一个建议

还是暂时不要考虑了吧

然后管理者问他为什么呢

老者回答说

如果剥夺了这5000万人的

他的工作的机会

他们就会完全失业

他们对这个社会就没有了

存在的意义

这对他们来说太过残忍

作者写到这里的时候

我们已经就体会到了一种

关于就是职业分化的功能理论

我们会发现这个世界

是不公平的

但是你还会发现就是

不同的职业给社会所带来的贡献

它也同时是不一样的

而这呢

就是非常典型的

社会学关于职业分化的功能理论

也就是说

像小说里面写到的

第一空间跟第二空间的人

那么他们的这个职业

就应该对于社会

有更重要的作用

所以他们就获得了更高的

社会地位

和更好的生活水平

那么这个对于社会的发展

也是有利的

在现实生活中

其实也有这样的职业

就比如说医生

那么他就应该具备

更重要的社会功能

是这样吧

是的

医生职业他在职业的分化

这个过程中

从他对社会的贡献来说

他确实具有非常重要的贡献

首先医生是跟人的生命有关系的

就说他挽救人的生命

那么生命是社会构成的

最基础的一个单元了

也是最重要的一个单元

其次医生他要能够行医之前

获得医生这个资格认证之前

他至少要读五年的本科

当然随着这个高等教育扩张

现在一般都要拿到一个医学博士

这基本上都是十年的这个

受教育的过程

还有就是医生在就是真正能够

开处方之前

他们都有一个就是轮值制度

就是他要经过很长时间

就是在各个科室里面进行实习

和观察的一个过程

所以成为一名医生是需要

很长时间的就是时间 教育

精力以及金钱的投入

所以从某种角度上来说

医生是我们人类社会

传统三大专业化职业之一

那这个就是根据功能论的理论

可以得出医生是专业化职业

这样一个结论

可是我觉得就是像教师

那么他就没有这样的一个

社会功能吗

尤其是说我们说的幼儿教师

那么我觉得像幼儿园的

这些幼儿教师一样

他们也应该有很重要的一个

功能和价值

他的一些行为习惯和做事方式

可能会从很小的时候

就影响那个小孩

那么这样的一个群体

他理应是跟医生具有同等

重要的一个社会地位的

可是现实情况下

我们觉得这个幼儿教师

好像并没有在社会上

受到像医生一样的尊崇

那这个又是为什么呢

你提的这个问题非常地重要

观察也非常到位

是的

我们如果仅仅从就是职业

是否重要

那么我们就会发现

比如说像幼儿老师和医生

他对人类都非常重要

但是为什么一个被构建成了

专业化的职业

他享有很高的社会地位和声望

而另外一个却没有呢

那么社会学还有另外一个理论

来解释这种现象

就是什么呢

叫特征论

所谓特征论就是说

有的职业它能够被社会建构成

就是享有比较高的社会地位

和声望的职业的原因

就是构成这个职业的从业者

他们都是由社会优势阶层

或者说得明白一点吧

都是由社会的上层所构成的

这样的职业就很容易

被构建成一个专业化的职业

幼儿老师大家应该知道

或者教师大家应该很清楚

基本上都是女性

而我们知道女性在社会里面

是一个弱势群体

而且你看我们的师范生政策

前段时间国家公布的

就是实行师范生受教育免费政策

因而吸引了很多来自于

就是农村或者是社会中下层

阶层的子弟

所以从这个角度上来说

教师或者幼儿教师

很难建构成一个专门化的职业

可能仅仅是因为他们的从业者

他们的社会来源

阶层地位就是

相对不是那么的优势

或者我们说他是个弱势群体吧

那老师再给我们讲讲

冲突论的观点又是什么样子的吧

冲突论是最有社会学

意味的一个理论

冲突论认为

一个职业能够被建构成专业化

或者不能建构成一个专业化职业

最核心的就是对自己工作的

这种控制权

当一个职业能够完全地

建构起来

对自己工作的控制权

这个职业它就是一个完全的

专业化的职业

如果这种控制权

是只能建构一部分

那它就是一个半专业化的

这样的一个职业

如果一个职业丧失了对自己

就是工作的控制权

比如说像清洁工人

那么它就是一个非专业化的

这样一个职业

冲突论认为

这种对一个工作领域的

这种控制权

它不是自然而然产生的

是通过一种制度的建构

一种策略的选取

然后这种冲突一般都会发生在

比如说公共话语空间

法令体系

还有一些职业标准

行业的这样的准入制度等等

这样的领域里面

然后一般都会什么样的方式

来发生呢

有的时候是不同职业之间的

一种竞争和排斥

有的呢

是一个职业内部的

不同分支之间的竞争和排斥

比如刚才谈到的幼儿老师

和医生都是对人类

很重要的这样的职业

但是幼儿老师不像医生那样

拥有对自己就是工作的完全

控制权

比如说在幼儿园里面

出了教学事故

那他一定会是被自己的园长

或者甚至上级的行政管理

部门的人

来进行审核

可是在医院里出了医疗事故

一般都是由同行来裁决的

而且在中国很多的地方

特别是在农村地区

就是幼儿园的老师

也不见得是持证上岗的

这样就拉低了这样的职业的门槛

原来是这样

那如果没有这些制度保证的话

江湖骗子也可以随便的挂牌行医

那么医生这个职业就乱了

它就不会具备专业性

正是由于这些同行的剔除

把这些江湖骗子给剔除掉

同时由于制度的保证

那么医生才具备了专业性

那这个就让我想到了教育领域

因为我们现在教育行业

其实还没有一个标准的

开班的一个要求

或者说你当成为一个授课老师的

这样一个要求

其实随便谁学点儿什么东西

都可以去开班授课

那这样就导致现在的这种

小机构多如牛毛

那么很多的这种老师

其实他不具备专业水平

和专业素养

他也可以开班授课

那这个就是会导致

教师职业的这个专业性

还没有得到一个很好的构建

那看来就是如果想要构建教师

职业的专业性的话

这还是一项任重道远的一个任务

你的观察很犀利

也就是教师职业确实还没有完成

就是专业化的这样的一个过程