当前课程知识点：教育社会学 > 第四章 社会平等与分层 > 第四节 当今社会分层的现状 > 第四节 社会分层的现状
罗老师
我们谈的社会为什么会有分化
我还想知道的是
现在社会分化的现状
是什么样子的呢
我相信现在看我们视频的
和我们一起学习的同学们
也会有类似的好奇心
其实呢
关于社会分化的这个现状呢
我刚才在讲理论的时候
已经谈到
按照马克思主义
社会是分成两个结构的
就是占有生产资料的是统治阶级
不占有生产资料的是被统治阶级
我也谈到了
现在关于社会分层
我们基本上使用的是修正了
马克思主义的那个
马克斯.韦伯的那个理论
因为他引入了
就是除财富 就资本之外的
其他比如说权力和声望
所以呢
他认为社会是一个多层结构
基本上来说
他认为社会是个三层结构
但是因为马克思生活的那个年代
离我们现在
有一两百年的历史了
那么现在呢
虽然我们使用着
马克斯.韦伯的理论
来描述我们现在的这个社会结构
根据我们这个现代社会的
这个因素
就是资源产生的类型
和它配置的这个方式
我们在西方社会学里面
一般把社会分成四个阶层
它分别是有产的上层社会
所谓有产的上层社会呢
就是指它占有生产资料
而且占有的规模比较大
第二个呢
它就叫做无产的社会中层
他们虽然没有就是
固定的生产资料
但是就像我刚才谈到的
随着社会组织的建制化
社会组织规模越来越大
于是新兴了一个
就是为组织做协调
以及决策工作的
新兴管理阶层
他们拥有的是权力
当然有的时候也会有少量的股份
但他不是因为就是
生产资料的占有
而享有社会这么高的社会地位
而且现在在西方社会
由于产业化就是不断被掏空
所以就是这个管理阶层的
社会地位呢
这个人口还是很多的
而且他们的这个社会地位呢
还是相当稳定的
第三个阶层呢
就是一般都是我们称之为
有产的小资产者
他们虽然拥有生产资料
但是他拥有的规模很小
就像咱们中国现在就是
淘宝上的商户类似于
或者在西方
比如说你看
我在法国生活的时候
发现法国的那个就是经营者
跟我们中国都很不一样
他们都是一个个体经营
一个很小的店面
然后都传承着一两百年
家族的这个就是历史
一个面包房
一个冰激淋店
甚至一个小小的花店
所以呢在西方社会
这是一个社会的构成的第三层
然后第四个阶层呢
就是我刚才谈到了
就是什么社会资源
都不占有
既没有庞大的资产
也没有系统化的知识
然后呢
也没有权力和声望
所以呢
他是就是西方社会的底层
那我们了解了一个西方的
社会分层之后
我还想知道中国的社会分层
和西方的社会分层是一样的吗
这个问题问的特别好
像这样的一个问题
一直都困扰着就是中国社会学界
一般来说
我们认为中国的社会是二元结构
也就是说城市有一个社会结构
农村有一个社会结构
这个社会结构的构成的人
个体的社会特征
或者资源构成的方式
都是不一样的
所以呢
我们中国的城市社会
拥有和西方社会类似的结构
比如说我们清华大学社会学系的
李强教授
依据就是中国的这个统计数据
然后呢
绘制过一个
关于中国城市社会的结构
大家可以看一下这张PPT
虽然它的那一根线
关于中等收入的那根线
那么的细
那么的长
但是呢
它整体还是呈一个橄榄状的
但是呢
我们中国的农村社会
是不一样的
那在农村社会又是什么样子的呢
你想我们农村社会
所有的最重要的资源是什么
是土地
可是土地呢
是集体所有制的
所以个体是不可能存在占有
比如说生产资料
或者是这种关键性资源
因为是集体所有制
所以呢
集体里面的那个角色
就特别重要
因为农村的就是它的那个
就是商业活动非常有限
有的地区几乎是不存在的
基本就是一个农业社会的状况
所以我们农村社会的社会结构
它是个倒丁字型
倒丁字型大家可以想象
其实就是这样的一个倒的T形状
那这个很长的这一根
竖直的这个线
你是能看到它是在垂直方向上
是有水平差异的
可是数量太少
也就是说
能够超越于一般的农民的
这样的个体数目太少
也就是我们现在农民的基数很大
那在农村社会里面
它在上层的人是什么样的人呢
土地集体所有制
当然就是村委会的主任
一些村长这些
握有权力的决策者
所以有一个命题
是我愿意和我这个社会学界的
学术同仁
也包括和正在学习
我们这个课程的同学
一起来商讨的
就是在中国社会里面
我们谈到马克斯.韦伯的
社会分化的三个主要的资源
财富 权力和声望
但是在中国 权力这个因素
它其实发挥着非常重要的作用
这可能是中国社会
就是社会结构的形态
以及它分化的机制上面
和西方的可能不太多的
一个差异吧
罗老师
那这种城乡二元结构现象的存在
是不是一定程度上也解释了
为什么我们大学生毕业之后
都蜂拥到大城市去工作
特别是北上广深
你已经有了非常好的
社会学的这个视角
你用社会学的概念
用社会学的理论
来开始分析你身边存在的
这样的跟你生活密切相关的事情
特别好
是的
我们知道在农村
它唯一有的一点点
可能的社会分化的
那样的一个机会
就是决策权
所以呢
我们会看到一些大学生
他们愿意就是选调
或者他们愿意去基层当村长
当村书记
可是你想这样的机会是非常少的
这样的位置配置的是不太多的
但是在农村
知识经济
知识和生产资料
或者什么其他的结合的可能性
不太大
所以呢
它能够配给的这种
中产的这个位置
几乎是空的
几乎没有
所以呢
很多的年轻人
特别是高等教育扩张之后
拿到了本科 硕士 博士学历的人
如果他们回到农村
他们几乎无用武之地
相反城市结构
我们刚才已经谈到了
跟西方社会
现代社会结构是一致的
虽然就是中产的那根线
就是比较的薄弱
比较不是那么的
这个队伍的数量
不是那么庞大
但是它还是有很多机会的
那特别是像北上广
北上广有很多的创新产业
所以那个时候
知识的影响或者知识的作用
就更加明显
而且更有potential
我们说更有潜质
是这样的
罗老师
那现在让我们来总结一下
这一讲的内容呢
我们首先界定了社会分层的概念
然后你又给我们讲述了
不同的社会学家流派
是怎样解释社会分层这个现象的
最后你还带领我们
勾勒了一下现代西方社会和
中国社会的一个社会分层的现状
我感觉很有收获
然后前一段时间
我还在微信上看到一篇文章
就是关于说
西方的教育正在偷偷的
完成社会分层
我在想
教育的作用是什么呢
它在这一个社会分层中
起到一个什么样的效用呢
你问的这个问题
其实就是我们教育社会学里面
最核心
你还记得吧
就是在上一讲里面
我们谈到了
就是非常重要的教育社会学
突出性的这个贡献
就科尔曼报告
科尔曼报告
就在解释教育
或者更具体的说
学校在社会分层过程中
它的效能
它能有什么样的作用
但是你有点太心急了
因为这是我们下一讲的内容
我都等不及想知道
这个问题的答案了
你知道吗
我们现在年轻的学生特别的困惑
我们在清华的
一个微信读书群里面
前两天还在讨论到说关于
寒门能否再出贵子的问题
很犀利的问题
不如这样吧
既然大家对这个问题这么感兴趣
那我们就在讨论群里面
先预热预热
好的
那在讨论区里面
期待听到你们的声音
看到你们的身影
也期待罗老师
可以参加我们热烈的讨论
我一定会的
那今天这一讲就到这儿了
谢谢大家
谢谢 再见
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