当前课程知识点:职业探索与选择 >  第三章 职场需要什么人 >  第十节 技能的层级 >  3.10 技能的层级

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3.10 技能的层级在线视频

3.10 技能的层级

下一节:3.11 天赋与努力孰轻孰重

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3.10 技能的层级课程教案、知识点、字幕

那我们刚刚所讲了

一系列的能力的指标

那是不是只要我能够证明

我满足这些能力指标

我就一定会被企业所录用呢

我觉得这也是一个很好的问题

刚才我们说了这么多能力指标

如果你拥有了

首先得恭喜你

因为你可能已经成为

企业所需要的候选人

但也并不意味着

你有了这些指标

一定能被录用

因为还有一些要比较一下

你是不是他们最合适的人

所以我们来看一下

这个面试过程当中

经常被提到的两个问题

第一个问题呢

是你能为我们做什么

这就是刚才我们跟大家讲的

你需要具备这些能力

那第二个问题呢

其实是一个相对优势

就是你有了这些能力之后

你能干的有多好

他会这样问

说你觉得哪一方面

比另外90个

甚至900个人

应聘这样的职位的人更合适

所以这就讲了一个相对优势的问题

所以这就是刚才我们说

除了技能的结构之外

指标之外

我们还有一个技能的层级问题

所以我们请大家

再看另外的一张图

那大家一看这个图呢

我想一定会发笑

这是当时日本的一位解说员

在解说中国队和这个日本队选手

比赛的时候

给的一张能力的结构分析图

你会发现左边的是日本队的运动员

他相当于是在很多能力维度上

比如说力量 发球 技术当中

有的是满分五分

有的就有所欠缺

而另外一张对照图

就是我们国家的马龙

你就会发现

他是一个在各个方面

都得了5分的选手

所以他也被很多的球迷

称作六边形男人

所以你会很明显的看出

大家虽然都有某些能力

具备了基本的门槛

但是要在竞争中脱颖而出

可能需要你在某一些方面

能够技高一筹

比别人高出一截

我们后来也给大家看

另外的一张图

这张图是我在维基百科当中

找到的一张图

它也清晰的构建了一个

所谓的能力的阶层和层级

在最低的层级当中

一般都是说我们知道了什么事情

这个身份可能是学生

再比学生更高一个层次

叫做学徒

这个学徒可以演练一些个技能

而且是主动的 有意识的

有动机的去使用一些技能

所以他是演练状态

再上面呢

这可能就是有目的性的去使用

和应用技能

这个叫做工作

它所对应的身份是专业人士

它叫specialist

那比专业人士更加高一层次

才能够被称为专家

这个专家有的时候

他就可以运用这些所谓的技能

或者知识去解决一些问题

当然在专家上面的金字塔顶端

还有一类人

这一类称为工匠

因为他们不仅能够

使用应用和解决

更重要的是

他可以创造一些新的知识

以及创造一些新的技能

所以我也想请同学们

自己对照这样一个能力的层级图

来分辨一下

现在你是处于什么样的阶段

你是处于一个什么样的身份

职业探索与选择课程列表:

第一章 关注职业生涯

-第一节 让职场榜样带出愿景

--1.1 从职场榜样说起

-第二节 快问快答:职业规划有必要吗?

--1.2 快问快答:职业规划有必要吗?

-第三节 什么是职业生涯?

--1.3.1 生涯是你想成为什么人

--1.3.2 生涯是你对生活模式的选择

-第四节 你将学到什么?

--1.4 你将学到什么?

-第一章测试 关注职业生涯

-第一章讲义

第二章 如何了解工作世界?——职业信息的收集与处理

-第一节 感知工作世界的经验来源

--2.1 感知工作世界的经验来源

-第二节 认知工作世界的系统方法

--2.2 认知工作世界的系统方法

-第三节 如何通过文献检索了解行业

--2.3 如何通过文献检索了解行业

-第四节 如何通过文献检索了解单位

--2.4 如何通过文献检索了解单位

-第五节 如何通过文献检索了解职业:职责与要求

--2.5 如何通过文献检索了解职业:职责与要求

-第六节 如何通过文献检索了解职业:发展路径(以“杰青”为例)

--2.6 如何通过文献检索了解职业:发展路径(以“杰青”为例)

-第七节 访谈、实践及自查工具箱

--2.7 访谈、实践及自查工具箱

-第八节 未来的工作世界是怎样的

--2.8 未来的工作世界是怎样的

-第九节 如何参与未来的工作世界:学长学姐去哪儿了与典型案例

--2.9 如何参与未来的工作世界:学长学姐去哪儿了与典型案例

-第二章测试 如何了解工作世界?——职业信息的收集与处理

-第二章讲义

第三章 职场需要什么人

-第一节 来自雇主的调查

--3.1 来自雇主的调查

-第二节 能力的定义与分类——天赋

--3.2 能力的定义与分类——天赋

-第三节 能力的定义与分类——技能

--3.3 能力的定义与分类——技能

-第四节 一般岗位需要的技能

--3.4 一般岗位需要的技能

-第五节 特定岗位需要的技能——研发

--3.5 特定岗位需要的技能——研发

-第六节 特定岗位需要的技能——供应链

--3.6 特定岗位需要的技能——供应链

-第七节 特定岗位需要的技能——法务

--3.7 特定岗位需要的技能——法务

-第八节 特定岗位需要的技能——财经

--3.8 特定岗位需要的技能——财经

-第九节 专业对口与技能更迭

--3.9 专业对口与技能更迭

-第十节 技能的层级

--3.10 技能的层级

-第十一节 天赋与努力孰轻孰重

--3.11 天赋与努力孰轻孰重

-第十二节 如何培养职场需要的能力?

--3.12 如何培养职场需要的能力?

-第三章测试 职场需要什么人

-第三章讲义

第四章 兴趣能当饭吃吗?——如何根据职业兴趣找方向

-第一节 兴趣与职业兴趣

--4.1 兴趣与职业兴趣

-第二节 职业兴趣类型

--4.2 职业兴趣类型

-第三节 职业兴趣测量工具的选择

--4.3 职业兴趣测量工具的选择

-第四节 案例分析(一):兴趣集中与兴趣分散

--4.4 案例分析(一):兴趣集中与兴趣分散

-第五节 案例分析(二):兴趣很多,无法取舍怎么办?

--4.5 案例分析(二):兴趣很多,无法取舍怎么办?

-第六节 案例分析(三):兴趣会变化吗?

--4.6 案例分析(三):兴趣会变化吗?

-第七节 如何根据兴趣找职业

--4.7 如何根据兴趣找职业

-第八节 从识别兴趣到选择职业

--4.8 从识别兴趣到选择职业

-第四章测试 兴趣能当饭吃吗?——如何根据职业兴趣找方向

-第四章讲义

第五章 如何做决定?

-第一节 总有一款适合你:大学生面临的职业选择问题

--5.1 总有一款适合你:大学生面临的职业选择问题

-第二节 案例1:他们都忙,我好慌!——想清楚了再决定,还是先有行动才有选择

--5.2 案例1:他们都忙,我好慌!——想清楚了再决定,还是先有行动才有选择

-第三节 案例2:最好的,还是够好的?——最优原则与满意原则

--5.3 案例2:最好的,还是够好的?——最优原则与满意原则

-第四节 案例3:坚持还是离开?——承诺升级及与重要他人意见不一致

--5.4 案例3:坚持还是离开?——承诺升级及与重要他人意见不一致

-第五节 案例4:选A还是选B,选B还是选A?——优柔寡断与担心做出错误的决定

--5.5 案例4:选A还是选B,选B还是选A?——优柔寡断与担心做出错误的决定

-第六节 如何做选择:基于认知信息加工理论的CASVE循环

--5.6 如何做选择:基于认知信息加工理论的CASVE循环

-第五章测试 如何做决定?

-第五章讲义

第六章 简历勾画“你是谁”

-第一节 简历是什么

--6.1 简历是什么

-第二节 大学毕业生简历的核心要素

--6.2 大学毕业生简历的核心要素

-第三节 不同单位的研发岗简历差异

--6.3 不同单位的研发岗简历差异

-第四节 中英文简历差异

--6.4 中英文简历差异

-第五节 不同求职方向的简历差异

--6.5 不同求职方向的简历差异

-第六节 简历有套路吗

--6.6 简历有套路吗

-第六章测试 简历勾画“你是谁”

-第六章讲义

第七章 面试展现“你是谁”

-第一节 面试经验分享(1)——研发岗位的面试经

--7.1 面试经验分享(1)——研发岗位的面试经

-第二节 面试经验分享(2)——管理咨询公司的面试经

--7.2 面试经验分享(2)——管理咨询公司的面试经

-第三节 面试的心态准备

--7.3 面试的心态准备

-第四节 面试的信息准备

--7.4 面试的信息准备

-第五节 面试的类型与方式

--7.5 面试的类型与方式

-第六节 面试中常见的典型问题

--7.6 面试中常见的典型问题

-第七节 面试礼仪与面试实质

--7.7 面试礼仪与面试实质

-第七章测试 面试展现“你是谁”

-第七章讲义

3.10 技能的层级笔记与讨论

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