当前课程知识点:体育与社会 >  第六章 体育与未来 >  第36讲:谁不希望天天快乐?——体育与人生幸福 >  第36讲 谁不希望天天快乐?——体育与人生幸福

返回《体育与社会》慕课在线视频课程列表

第36讲 谁不希望天天快乐?——体育与人生幸福在线视频

返回《体育与社会》慕课在线视频列表

第36讲 谁不希望天天快乐?——体育与人生幸福课程教案、知识点、字幕

小体 你对未来最大的憧憬是什么

你要我说实话吗

难道你以前跟我说的都是假话吗

那还用说 没有啦 都是真话

我就希望睡觉睡到自然醒

数钱数到手发软 美女相伴怀中抱

家中地产数不清

停 你这叫“毁三观”

我不懂什么三观四观

我只想天天快乐

大家好

说起“三观”啊

我们可能似懂非懂 这很难怪

因为是都是哲学概念

哲学本身很难学

学以致用就更难

我们不怪小体

但是听了今天这次课之后

“三观”就一定要正

不能再犯迷糊了

今天我们就说说体育与人生幸福

我们先看看

人生幸福从哪里来呢

“三观”聚焦人生幸福

我们经常听说 “三观”要正

到底是哪“三观”呢

一是世界观 二是人生观

三是价值观

这里的“观”是动词 不是名词

是指独立思考

而且是没有终极答案的独立思考

分开来看

世界观是人们对世界的根本看法

准确地说

是人们对生活于其中的整个世界

以及人和外在世界之间的关系的

根本看法

人生观是人们对人生的根本看法

准确地说

是对人生目的 意义的根本看法

人生观是世界观的重要组成部分

是世界观在人生问题上的具体表现

价值观是人生观的体现

是人生哲学的核心

是人与人之间对于人生价值的

不同看法

说到底 什么是我们所珍视的

什么是我们必须遵循的

可见 世界观 人生观 价值观

是逐级包含关系

这本身就很有趣

上一个世纪80年代初期

也就是我当年上大学的时候

哲学老师告诉我们

哲学是关于世界观的学问

这样的哲学就比较抽象

只谈世界 不谈人生

哲学就离我们很远

所以 很多人就不爱学哲学

但现在 社会进步了

哲学老师能够大胆地说

哲学是关于世界观和人生观的学问

反过来说 人是万物之灵

是宇宙的中心

离开了人的价值与尊严

世界是没有意义的

所以 简单地说

哲学就是关于人生观的学问

这比说哲学是关于世界观的学问

更接近于哲学的本质

那么 人生的目的和意义

究竟是什么呢

古希腊哲学家亚里士多德说

幸福是我们一切行为的终极目标

我们之所以做所有其他的事情

最后都是为了得到幸福

习总书记说

人民对美好生活的向往

就是我们的奋斗目标

这是习近平对人民的庄严承诺

也是其治国理政价值理念的宣誓

是站在哲学高度上提出来的

因为哲学是关于人生幸福的科学

由此可见

哲学是关于世界观与人生观的学问

其中 追求美好的生活

是人生价值的核心

可以说

哲学是关于人生幸福的科学

那么 什么是幸福呢

作为凡夫俗子

我们所能理解的幸福

当然是开心与快乐

但德国现代生活艺术哲学家

威廉・施密德则认为

幸福具有多样性

好运 快乐 充实甚至连悲哀

都可以成为一种幸福

说到底 幸福并非人生第一要务

寻找幸福的人

真正寻找的往往是意义

这一种幸福观

相反却把幸福搞神秘了

把我们整糊涂了

我们再看“两维”诠释人生幸福

幸福不是漫无边际的

是有维度限定的

这里的“两维”就是两个维度

哪两个维度呢

我国当代著名哲学家周国平说

所谓幸福 就是快乐

一个是生命的快乐

一个是精神的快乐

是说人的生命和精神

都处于一个好的状态

其实 这就是人生幸福的两个维度

幸福就在生命与精神的双重快乐

范畴内

所谓生命的快乐

我们可以理解为生命的长度与宽度

都处于理想状态

就长度而言

当前中国人均76岁 日本人均84岁

岁数越大 表明身体越好

没有疾病困扰 就宽度而言

生活越单纯 生命质量就越高

没有复杂的人际关系

也没有复杂的欲望

生活就能过得很简单 很质朴

长寿的人都是稀里糊涂过一生

所谓精神的快乐我们可以理解为

人的精神很丰富

人的内心始终充满着智慧

情感和道德

人的灵魂处于一种宁静安顿的状态

每一天都过得充实而有意义

可以旅游 审美

用一种谈恋爱的眼光

去静观世界与人生

就像是与全世界谈恋爱

内心充满了温暖和爱意

即使足不出户

也可以通过读书来与大师对话

可以通过写日记来学会与自己独处

做到了以上两个方面

我们就可以说

生命是单纯的 精神是丰富的

因此 人生价值最重要的

就是生命和精神

从这两个维度来说

幸福就是快乐而有意义

或者说 幸福就是生命很快乐

精神有意义

按照这个标准

小体所调侃的赚大钱 泡美女

也许生命很快乐

但是 这种快乐缺乏普遍意义

这也许就是施密�所说的

幸福并非人生第一要务

寻求意义才是真谛

这也让我们联想起前面所讲的

打麻将 玩电游

虽然玩家不舍昼夜 快乐极了

但是 这种自我陶醉式的快乐

事后却集体空虚

我们再看 “体育生活化”

有助于人生幸福

这个时代最大的特点是变化太快

快得让我们没法想象

50年以前 在我们的心目当中

自动化代表着智能

20年以前 用汇编语言

写出逻辑编码

机器能完成人类完成不了的任务

就是智能

而今天我们讨论的人工智能

机器几乎能够代替人工做一切事情

还能像人一样思考

甚至到了成为情感伴侣的地步

按照这个节奏发展下去

我们很难想象30年以后

人类社会是一个什么样子

是不是在每一个人的大脑里面

装一个芯片

就可以穿越古今 纵横万里

洞悉一切

但有一点是肯定的

在人工智能的辅助下

人类的大脑越发达

人类的身体机能就可能越退化

为什么 因为久坐不动嘛

这种迹象

今天已经有了很严重的苗头

在我国 中小学生的大部分时间

如果不在学校 就在校外补习班里

久坐不动

不少大学生 一天到晚玩游戏

久坐不动

成年人 大部分不在工作岗位上

就在上下班拥堵的汽车里

久坐不动

如果打麻将算作体育运动的话

那么中国人打麻将的频次 时长

总人数堪称世界第一

也是久坐不动

如果不打麻将

那就全家一起追剧 还是久坐不动

哲学家邓晓芒说过

人跟动物最大的区别

不是制造工具和使用工具

而是携带工具

在中国乃至全世界

人们最普遍携带的工具当然是手机

手机成为这个时代的

每一个成年人的“亲密爱人”

因为我们睡觉之前和起床之后

都离不开它

我们每一天花在手机上的时间

人均至少在5到6个小时以上

玩手机

是最大最普遍的久坐不动

久坐不动

已经成为人类健康的最大杀手

有什么东西能够抵抗久坐不动呢

那就是体育

只有体育才能确保我们动起来

在上一个世纪末

就有个别学者提出

“体育生活化”的问题

可惜无人响应

这个问题随之沉寂下来

现在 我们重提“体育生活化”

却正是时候

如果说 生活方式是指个人

及其家庭的日常生活的活动方式

包括衣食住行以及闲暇时间的利用

等方式的话

体育生活化就是指体育正在成为

国际社会主流的生活方式

体育与人们的衣食住行

以及闲暇时间的打发密切相关

在未来 借助人工智能

人类的衣食住行和休闲娱乐

都可以通过体育化的方式来实现

只有身体力行 身体健康

才能可能保持生命的单纯

只有崇尚体育运动

崇拜体育英雄

人们才能精神丰富和斗志昂扬

那才是真正的快乐和幸福

我们盼望这一天早点到来

好的

这节课我们实际讲了“三观”

“两维”和“一动”三个问题

这“一动”就是用体育运动

来抵抗久坐不“动”

各位 这门课到今天就全部结束了

谢谢你的收看 谢谢你的陪伴

体育与社会课程列表:

绪论

-导学

-绪论:我们为什么要学《体育与社会》?

--绪论:我们为什么要学《体育与社会》?

第一章 体育与社会

-第1讲:从古至今,体育都长得一个样儿吗?——体育的历史变迁

--第1讲:从古至今,体育都长得一个样儿吗?——体育的历史变迁

--第1讲作业

--【讨论】1

-第2讲:打麻将算体育运动吗?——体育的本质特征

--第2讲:打麻将算体育运动吗?——体育的本质特征

--第2讲作业

--【讨论】2

-第3讲:“打”与“动”有区别吗?——体育的中西差异

--第3讲:“打”与“动”有区别吗?——体育的中西差异

--第3讲作业

-第4讲:体育在社会的哪个位置?——体育与社会结构

--第4讲:体育在社会的哪个位置?——体育与社会结构

--第4讲作业

--【讨论】3

-第5讲:全国冠军就不能当搓澡工吗?——体育与社会流动

--第5讲:全国冠军就不能当搓澡工吗?——体育与社会流动

--第5讲作业

--【讨论】 4

-第6讲:体育是只练不说的吗?——体育与社会理论

--第6讲:体育是只说不练的吗?——体育与社会理论

--第6讲作业

第二章 体育与政治

-第7讲:为什么我的眼里常含泪水?——体育与国家认同

--第7讲:为什么我的眼里常含泪水?——体育与国家认同

--第7讲作业

-第8讲:奥运会是谁都能办的吗?——体育与大国博弈

--第8讲:奥运会是谁都能办的吗?——体育与大国博弈

--第8讲作业

--【讨论】1

-第9讲:体育真能作为外交工具吗?——体育与对外交往

--第9讲:体育真能作为外交工具吗?——体育与对外交往

--第9讲作业

-第10讲:非我族类,其心必异吗?——体育与归化入籍

--第10讲:非我族类,其心必异吗?——体育与归化入籍

--第10讲作业

--讨论2

-第11讲:你的体育爱好会暴露你的身份吗?——体育与阶层身份

--第11讲:你的体育爱好会暴露你的身份吗?——体育与阶层身份

--第11讲作业

-第12讲:中国没有办过世界杯吗?——体育与性别平等

--第12讲 中国没有办过世界杯吗?——体育与性别平等

--第12讲作业

--讨论3

第三章 体育与经济

-第13讲:体育与城市,究竟谁改变了谁?——体育与城市发展

--第13讲 体育与城市,究竟谁改变了谁?——体育与城市发展

--第13讲作业

--【讨论】1

-第14讲:玩儿体育到底烧钱还是赚钱?——体育与产业运营

--第14讲 玩儿体育到底烧钱还是赚钱?——体育与产业运营

--第14讲作业

--【讨论】2

-第15讲:兴奋剂为何屡禁不止?——体育与荣誉制度

--第15讲:兴奋剂为何屡禁不止?——体育与荣誉制度

--第15讲作业

-第16讲:为何耐克无处不在?——体育与全球化

--第16讲 为何耐克无处不在?——体育与全球化

--第16讲作业

-第17讲:媒体和体育谁成全了谁?——体育与媒体促进

--第17讲 媒体和体育谁成全了谁?——体育与媒体促进

--第17讲作业

--讨论3

-第18讲:梅威瑟为何一秒能赚十几万美元?——体育与营销

--第18讲 梅威瑟为何一秒能赚十几万美元?——体育与营销

--第18讲作业

第四章 体育与文化

-第19讲:我们为什么要追星?——体育与粉丝文化

--第19讲:我们为什么要追星?——体育与粉丝文化

--第19讲作业

--【讨论】1

-第20讲:看热闹与看门道有区别吗?——体育与审美体验

--第20讲:看热闹与看门道有区别吗?——体育与审美体验

--第20讲作业

-第21讲:收藏球鞋的都是真球迷吗?——体育与亚文化

--第21讲 收藏球鞋的都是真球迷吗?——体育与亚文化

--第21讲作业

-第22讲:东京奥运会会出现新的《手拉手》吗?——体育与音乐

--第22讲 东京奥运会会出现新的《手拉手》吗?——体育与音乐

--第22讲作业

--讨论2

-第23讲:传统武术能不能“打”呢?——体育与传统文化

--第23讲 传统武术能不能“打”呢?——体育与传统文化

--第23讲作业

-第24讲:体育可以改变人生吗?——体育与素质教育

--第24讲 体育可以改变人生吗?——体育与素质教育

--第24讲作业

--【讨论】3

第五章 体育与生活

-第25讲:为什么中国人喜欢奥数,欧美人却喜欢奥体?——体育与家庭和谐

--第25讲:为什么中国人喜欢奥数,欧美人却喜欢奥体?——体育与家庭和谐

--第25讲作业

--讨论1

-第26讲:为何24岁的毛泽东希望青少年“野蛮”生长?——体育与健康促进

--第26讲:为何24岁的毛泽东希望青少年“野蛮”生长?——体育与健康促进

--第26讲作业

-第27讲:你算体育人口吗?——体育与人口发展

--第27讲:你算体育人口吗?——体育与人口发展

--第27讲作业

--讨论2

-第28讲:微信运动比运动还迷人吗?——体育与社交资本

--第28讲 微信运动比运动还迷人吗?——体育与社交资本

--第28讲作业

-第29讲:为何东湖绿道成了武汉新名片?——体育与居民休闲

--第29讲:为何东湖绿道成了武汉新名片?——体育与居民休闲

--第29讲作业

-第30讲:“鲨鱼皮”真的不可战胜吗?——体育与高科技应用

--第30讲 “鲨鱼皮”真的不可战胜吗?——体育与高科技应用

--第30讲作业

--【讨论】3

第六章 体育与未来

-第31讲:运动是一种时尚吗?——体育与时尚

--第31讲 运动是一种时尚吗?——体育与时尚

--第31讲作业

-第32讲:踢球会影响读书吗?——体育与青训体系

--踢球会影响读书吗?——体育与青训体系

--第32讲作业

--【讨论】1

-第33讲:未来,电子竞技能被社会普遍接受吗?——体育与电子竞技

--第33讲 未来,电子竞技能被社会普遍接受吗?——体育与电子竞技

--第33讲作业

--讨论2

-第34讲:“别墅靠海”还是“排队上天台”?——体育与博彩合法化

--第34讲 “别墅靠海”还是“排队上天台”?——体育与博彩合法化

--第34讲作业

-第35讲:你连毛主席的话都不信吗?——体育与青少年“减负”

--第35讲 你连毛主席的话都不信吗?——体育与青少年“减负”

--第35讲作业

--【讨论】3

-第36讲:谁不希望天天快乐?——体育与人生幸福

--第36讲 谁不希望天天快乐?——体育与人生幸福

--第36讲作业

--期末考试

第36讲 谁不希望天天快乐?——体育与人生幸福笔记与讨论

也许你还感兴趣的课程:

© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。