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第22讲 东京奥运会会出现新的《手拉手》吗?——体育与音乐在线视频

下一节:讨论2

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第22讲 东京奥运会会出现新的《手拉手》吗?——体育与音乐课程教案、知识点、字幕

小体

我怎么看你每天跑步

都喜欢带着耳机呀

你都听什么

这样跑步负担不重吗

你看你 外行了吧

我可不是扮酷

我听的歌都有节奏变化

跑起步来更轻松

啊 这边跑步边听歌还有这功效

那还用说

大家好

不知道你有没有和小体一样

平时运动的时候也喜欢听着音乐

或者是在观看体育比赛的时候

被一段音乐所吸引呢

可能多人会问了

体育和音乐可是有很大区别的

什么时候他们俩结下了不解之缘呢

那今天我们就来聊一聊体育与音乐

首先我们从一首歌开始

大家可能已经记不清

在1988年第24届汉城奥运会上

各国运动员夺得了多少块金牌

但这一届奥运会的主题曲《手拉手》

却让世界回味了30多年

其实每一届成功的奥运会

都离不开一首脍炙人口的主题曲

比如说2008年北京奥运会

由刘欢和莎拉布莱曼演唱的

《我和你》

其实早在1896年

当古老的希腊乐曲

《奥林匹克颂歌》

在第一届现代奥运会的现场唱响

音乐便与奥林匹克运动

结下了不解之缘

在雅典第一届奥运会的开幕式上

国王乔治一世宣布奥运会开幕之后

合唱队唱起了一首

优美而庄严动听的古希腊歌曲

《撒马拉斯颂歌》

当歌声久久回荡在

帕那辛尼安体育场上空时

人们心中充满了

对现代奥林匹克运动的美好僮憬

此后

历届奥运会均由东道国确定主题歌

但是并没有形成统一的奥运会会歌

直到1958年

国际奥委会在东京举行的第55次

全体会议上正式决定

将《撒马拉斯颂歌》

定为奥运会的永久性会歌

改名为《奥林匹克颂歌》

这个乐谱存放在国际奥委会总部

从此

在每一届奥运会的开幕式上

我们都能听到这首庄严悠扬的

古希腊乐曲

体育和音乐

作为两种人类共同的语言

在现代生活中的关系越来越密切

一首《生命之杯》成就了

瑞奇・马丁的拉丁天王地位

不少人是一边听着

《我相信我能飞》

一边看着乔丹过往的英姿

而热泪盈眶

更多人知道皇后乐队是因为

《我们是冠军》

而只要是球迷不管喜不喜欢AC米兰

都能哼出一句“米兰 米兰”

体育与音乐分别作用于

审美主体的视觉和听觉

而视听是人的感觉中的高级感觉

更有利于司职艺术欣赏

比这些味 嗅 触觉更远离于功利

正是基于此

人们把绘画和音乐看作艺术之巅

高于其它艺术

特别是音乐 更是艺术中的艺术

音乐和体育的联姻 由来已久

在柏拉图的《理想国》中

作者是极力鼓吹的

统治阶级教育思想

就是实施体育和音乐教育

体育强健身体

音乐规范和净化心灵

而古希腊当时的学校教育

正是这样做的

就像我们今天的语文和数学的

基础教育的主干课程一样

古希腊人的基础教育的主干课程

就是体育和音乐

早在公元前11世纪的西周时代

我国就有“击刺之法”配以音乐的

武舞 称之为“舞象”

在公元前2世纪的西汉时期

我国盛行伴唱伴奏的“蹴鞠舞”

同时代还出现了配乐体操等等

在唐代 “剑舞”的水平

已经接近今天的配乐武术表演

音乐作为体育运动中的一种

表现形式和运动训练的辅助手段

在近代体育运动的发展中

已经逐步被一些体育项目所采用

音乐的运用

不仅增加了体育运动的表现力

和美感

而且在很多体育项目中

合理地运用音乐伴奏

可以提高运动成绩

音乐已成为它们不可分割的

重要组成部分了

体育以其悬念 动人心魄

为音乐增多了创作灵感与动机

不少以体育为题材的音乐风靡全球

精通音乐的人喜欢体育

体育健将说不定原来就是乐坛高手

比如说 我们说到的

世界著名三大男高音歌唱家之一的

帕瓦罗蒂大家都认识

帕瓦罗蒂在唱歌之前他是干吗的呢

他是意大利的足球运动员

后来改行唱歌了

他能够在音乐上取得巨大的辉煌

也充分体现出了

体育和音乐是相通的

还有像巴西著名的球星苏格拉底

也出过唱片

这样的例子还有很多

体育与音乐的关系

可以说是非常的紧密

远远超出了现代体育运动

以音示为伴的范畴

从更深层次上看

体育运动能够健身与健心

是与美结合的艺术

这是大家所公认的

而音乐表现了人们丰富的情感世界

是人们心灵的体操

与体育同样具有健身功能

甚至可以说

音乐是体育的一个部分

二者一文一武

看上去差别很大

但其实质是异质同构关系

所谓异质同构

是指不同事物在同一结构中的联系

体育与音乐的异质同构关系

在微观上都是讲究节奏

在宏观上存在类似的运行结构

我们就以足球比赛为例

在现实的领域

足球较之其它一些大型球类活动

是具有规则简单 观赏性强的特点

对于观众没有特别的要求

在球场中

球迷既是观众也是听众

是一个角色的两个方面

游戏性将足球与音乐联系在一起

而运动则是足球和音乐共同的分母

在精神努力和肉体操作方面

边看球边参与

呐喊 唱歌 打鼓 奏乐是一致的

就是观看球员表演

也是自我加油表演

始终离不开自发自觉的行动

而从足球和音乐的结构上说

一场精彩的比赛

就好比一曲动人的音乐

绿茵场上滚动的足球

就好比乐器上跳跃的音符

它时而舒缓 时而直达巅峰

正是因为这种相通与共性

以及对广大球迷的感染

近几届的世界杯盛产主题歌

都是最好的证明

说到体育和音乐的共同特点

那就是节奏感强

音乐节奏是指

音乐在时空上的轻重缓急

节奏可是音乐的灵魂

音乐的一切优美旋律

都是靠节奏运动来实现的

体育运动节奏

是动力在时空上的分配方式

是体育运动不同的阶段

或者是各个环节

以及负荷与恢复的安排中的

时间特征

轻快 有冲击力量 更有弹性

如果我们是从动力学规律上研究

所有的体育运动都是

力和速度在互动关系上的

节奏性变化

说的很难是不是

没关系我们举个例子

比如说在田径比赛中

保持节奏是取胜的关键

像跨栏比赛对于节奏的要求

高于一般径赛项目

节奏美更加浓厚

跨栏制胜的关键就在于

完美地控制好栏之间的节奏

像一般高水平运动员

都是采用三步过栏

也就是保持栏间三步跑节奏

运动员能否获取栏间初速度

前五个栏的推动是至关重要的

如果说前五栏步幅过大

会导致速度减缓 重心降低

容易打栏 破坏栏间节奏

如果步幅过小

就不能用三步来完成栏间跑

必定影响速度的发挥

没有运动经历或跨栏经验的观众

可能很难听懂上面的诀窍

但可以感觉到

当运动员起跨的时候

比如说我们看刘翔的比赛

自身的身体立即紧张起来

或者是发出尖叫

而对跨栏有研究的观众

在观看跨栏比赛的时候

会随着喜欢的运动员

在栏间跑的时候暗数“一二三”

或者是跟着节奏来点头

他们对跨栏节奏所产生的共鸣现象

则是显而易见的

音乐最先为体育所接受的东西

就是节奏

其实 体育和音乐的联系

主要是通过节奏来完成的

很多运动项目在时间与节奏上

与音乐中的节奏感是息息相通的

比如说像自由体操 艺术体操

花样滑冰 花样游泳 武术等项目

都是在音乐中进行的

在千姿百态的复杂技巧动作中

音乐旋律 节奏 高潮与形体

线条 技巧融为一体

塑造出优美动人的形象

当体育和音乐巧妙的结合之后

就会带来新的不一样的变化

从古至今

已有许多的体育运动和音乐

有相结合的地方

给人们带来很多新鲜的感受

可以说 体育和音乐是不可分离的

亲密伙伴

好了 这节课的内容就到这里了

我们下次课再见

体育与社会课程列表:

绪论

-导学

-绪论:我们为什么要学《体育与社会》?

--绪论:我们为什么要学《体育与社会》?

第一章 体育与社会

-第1讲:从古至今,体育都长得一个样儿吗?——体育的历史变迁

--第1讲:从古至今,体育都长得一个样儿吗?——体育的历史变迁

--第1讲作业

--【讨论】1

-第2讲:打麻将算体育运动吗?——体育的本质特征

--第2讲:打麻将算体育运动吗?——体育的本质特征

--第2讲作业

--【讨论】2

-第3讲:“打”与“动”有区别吗?——体育的中西差异

--第3讲:“打”与“动”有区别吗?——体育的中西差异

--第3讲作业

-第4讲:体育在社会的哪个位置?——体育与社会结构

--第4讲:体育在社会的哪个位置?——体育与社会结构

--第4讲作业

--【讨论】3

-第5讲:全国冠军就不能当搓澡工吗?——体育与社会流动

--第5讲:全国冠军就不能当搓澡工吗?——体育与社会流动

--第5讲作业

--【讨论】 4

-第6讲:体育是只练不说的吗?——体育与社会理论

--第6讲:体育是只说不练的吗?——体育与社会理论

--第6讲作业

第二章 体育与政治

-第7讲:为什么我的眼里常含泪水?——体育与国家认同

--第7讲:为什么我的眼里常含泪水?——体育与国家认同

--第7讲作业

-第8讲:奥运会是谁都能办的吗?——体育与大国博弈

--第8讲:奥运会是谁都能办的吗?——体育与大国博弈

--第8讲作业

--【讨论】1

-第9讲:体育真能作为外交工具吗?——体育与对外交往

--第9讲:体育真能作为外交工具吗?——体育与对外交往

--第9讲作业

-第10讲:非我族类,其心必异吗?——体育与归化入籍

--第10讲:非我族类,其心必异吗?——体育与归化入籍

--第10讲作业

--讨论2

-第11讲:你的体育爱好会暴露你的身份吗?——体育与阶层身份

--第11讲:你的体育爱好会暴露你的身份吗?——体育与阶层身份

--第11讲作业

-第12讲:中国没有办过世界杯吗?——体育与性别平等

--第12讲 中国没有办过世界杯吗?——体育与性别平等

--第12讲作业

--讨论3

第三章 体育与经济

-第13讲:体育与城市,究竟谁改变了谁?——体育与城市发展

--第13讲 体育与城市,究竟谁改变了谁?——体育与城市发展

--第13讲作业

--【讨论】1

-第14讲:玩儿体育到底烧钱还是赚钱?——体育与产业运营

--第14讲 玩儿体育到底烧钱还是赚钱?——体育与产业运营

--第14讲作业

--【讨论】2

-第15讲:兴奋剂为何屡禁不止?——体育与荣誉制度

--第15讲:兴奋剂为何屡禁不止?——体育与荣誉制度

--第15讲作业

-第16讲:为何耐克无处不在?——体育与全球化

--第16讲 为何耐克无处不在?——体育与全球化

--第16讲作业

-第17讲:媒体和体育谁成全了谁?——体育与媒体促进

--第17讲 媒体和体育谁成全了谁?——体育与媒体促进

--第17讲作业

--讨论3

-第18讲:梅威瑟为何一秒能赚十几万美元?——体育与营销

--第18讲 梅威瑟为何一秒能赚十几万美元?——体育与营销

--第18讲作业

第四章 体育与文化

-第19讲:我们为什么要追星?——体育与粉丝文化

--第19讲:我们为什么要追星?——体育与粉丝文化

--第19讲作业

--【讨论】1

-第20讲:看热闹与看门道有区别吗?——体育与审美体验

--第20讲:看热闹与看门道有区别吗?——体育与审美体验

--第20讲作业

-第21讲:收藏球鞋的都是真球迷吗?——体育与亚文化

--第21讲 收藏球鞋的都是真球迷吗?——体育与亚文化

--第21讲作业

-第22讲:东京奥运会会出现新的《手拉手》吗?——体育与音乐

--第22讲 东京奥运会会出现新的《手拉手》吗?——体育与音乐

--第22讲作业

--讨论2

-第23讲:传统武术能不能“打”呢?——体育与传统文化

--第23讲 传统武术能不能“打”呢?——体育与传统文化

--第23讲作业

-第24讲:体育可以改变人生吗?——体育与素质教育

--第24讲 体育可以改变人生吗?——体育与素质教育

--第24讲作业

--【讨论】3

第五章 体育与生活

-第25讲:为什么中国人喜欢奥数,欧美人却喜欢奥体?——体育与家庭和谐

--第25讲:为什么中国人喜欢奥数,欧美人却喜欢奥体?——体育与家庭和谐

--第25讲作业

--讨论1

-第26讲:为何24岁的毛泽东希望青少年“野蛮”生长?——体育与健康促进

--第26讲:为何24岁的毛泽东希望青少年“野蛮”生长?——体育与健康促进

--第26讲作业

-第27讲:你算体育人口吗?——体育与人口发展

--第27讲:你算体育人口吗?——体育与人口发展

--第27讲作业

--讨论2

-第28讲:微信运动比运动还迷人吗?——体育与社交资本

--第28讲 微信运动比运动还迷人吗?——体育与社交资本

--第28讲作业

-第29讲:为何东湖绿道成了武汉新名片?——体育与居民休闲

--第29讲:为何东湖绿道成了武汉新名片?——体育与居民休闲

--第29讲作业

-第30讲:“鲨鱼皮”真的不可战胜吗?——体育与高科技应用

--第30讲 “鲨鱼皮”真的不可战胜吗?——体育与高科技应用

--第30讲作业

--【讨论】3

第六章 体育与未来

-第31讲:运动是一种时尚吗?——体育与时尚

--第31讲 运动是一种时尚吗?——体育与时尚

--第31讲作业

-第32讲:踢球会影响读书吗?——体育与青训体系

--踢球会影响读书吗?——体育与青训体系

--第32讲作业

--【讨论】1

-第33讲:未来,电子竞技能被社会普遍接受吗?——体育与电子竞技

--第33讲 未来,电子竞技能被社会普遍接受吗?——体育与电子竞技

--第33讲作业

--讨论2

-第34讲:“别墅靠海”还是“排队上天台”?——体育与博彩合法化

--第34讲 “别墅靠海”还是“排队上天台”?——体育与博彩合法化

--第34讲作业

-第35讲:你连毛主席的话都不信吗?——体育与青少年“减负”

--第35讲 你连毛主席的话都不信吗?——体育与青少年“减负”

--第35讲作业

--【讨论】3

-第36讲:谁不希望天天快乐?——体育与人生幸福

--第36讲 谁不希望天天快乐?——体育与人生幸福

--第36讲作业

--期末考试

第22讲 东京奥运会会出现新的《手拉手》吗?——体育与音乐笔记与讨论

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