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6.5 工程师权利和责任在线视频

下一节:6.6 工程师职业美德

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6.5 工程师权利和责任课程教案、知识点、字幕

大家好

上一节我们学习了职业伦理章程

职业伦理章程以规范条款的叙述方式

为工程师提供进行伦理判断的框架

那具体的工程师应该对什么负责

工程师应该向谁负责

工程师如何负责这类问题时

伦理章程也对工程师的职业伦理规范

进行了详细的解释

这一节

我们来了解一下工程师具有那些权利

同时需要承担哪些责任

也就是工程师的职业伦理规范

职业伦理规范

实际上表达了职业人员之间

以及职业人员与公众之间的

一种内在的一致

或职业人员向公众的承诺

确保他们在专业领域内的能力

在职业活动范围内

促进全体公众的福利

因而工程师的职业伦理

规定了工程师职业活动的方向

它还着重培养工程师在面临义务冲突

利益冲突时作出判断和解决问题的能力

前瞻性的思考问题

预测自己行为的可能后果

并作出判断的能力

在具体的工程实践活动中

工程师需要履行职业伦理章程

所要求的各种责任

这也意味着工程师的权利必须得到尊重

材料与化工工程师和其他工程师一样

同样具有基本的个人权利

包括人的权利

雇员权利

和工程职业人员的权利

材料与化工工程师作为一个人

拥有生活

和自由追求之间正当利益的基本权利

例如雇用时不受性别

种族

年龄

等不公正歧视的权利

材料与化工工程师作为企业雇员

拥有雇员的权利

即有作为履行其职责

回报的接受合同中规定的工资的权利

有从事自己选择的非工作的政治活动

不受雇主的报复或胁迫的权利

平等就业权利

保护隐私权利

和反性骚扰权利等

作为工程职业人员

工程师一般享有下列八项权利

使用注册职业名称的权利

在规定范围内从事执业活动的权利

在本人执业活动中形成的文件上签字

并加盖执业印章的权利

保管和使用本人注册证书

执业印章的权利

对本人执业活动进行解释和辩护的权利

接受继续教育的权利

获得相应的劳动报酬的权利

对侵犯本人权利的行为进行申诉的权利

下面我们来看看

中国注册化工工程师

具体的权利和义务

其他工程师

例如注册安全工程师

注册环保工程师等等

也都具有类似的权利和义务

中国注册化工工程师的权利和义务

目前执行的还是原人事部和建设部

2003年的人发【2003】26号文件

在注册化工工程师

执业资格制度暂行规定中

对从业人员要求

资格考试 注册 执业

以及权利和义务

进行了明确的规定

其中第五章“权利和义务”中

对注册化工工程师的权利和义务

进行了详细的规定

例如第二十五条规定

注册化工工程师

你有权以注册化工工程师的名义

从事规定的专业活动

第二十六条规定

在化工工程设计 咨询

及相关业务工作中形成的主要技术文件

应当由注册化工工程师签字盖章后生效

第二十七条规定

任何单位和个人

修改注册化工工程师签字盖章的技术文件

须征得该注册化工工程师同意

因特殊情况不能征得其同意的

可由其他注册化工工程师

签字盖章并承担责任

第二十八条规定

注册化工工程师

应履行下列义务

遵守法律法规和职业道德

维护社会公众利益

保证执业工作的质量

并在其负责的技术文件上签字盖章

保守在执业中知悉的商业技术秘密

不得同时受聘于两个及以上单位执业

不得准许他人以本人名义执业

第二十九条规定

注册化工工程师

应按规定接受继续教育

并作为再次注册的依据条件之一

职业伦理章程的主要关注点

是促进负责任的职业行为

前面我们在美国化工工程师

职业伦理章程提到

“美国化工工程师学会成员

应通过以下方式

坚持和促进工程专业的正直

荣誉和尊严

为了实现上述目标

成员应该在履行职业责任的过程中

将公众的安全

健康和福祉放在首要位置

并且要保护环境”

这些内容表达了工程师要求践履职业责任

责任是有伦理层次的

责任的最低层次是底线责任

要求工程师必须遵循

职业的操作程序标准

和工程伦理章程

责任的第二层次是合理关照

工程师应该认识到

一般公众的生命 安全

健康和福祉

取决于融入建筑

机器 产品 工艺

及设备中的工程判断

决策和实践

责任的第三层次是善举

要求工程师实践“超出义务的要求”

鼓励“工程师应寻求机会

在民事事务及增进社区安全

健康和福祉的工作中发挥建设性作用”

“在反思社会的未来中担负更多的责任”

因为他们处在技术革新的前线

现代工程师伦理章程的核心

是工程师应当

将“公众的安全 健康与福祉”放在首位

确保工程师个人遵守职业标准

并尽职尽责

因此工程师的首要责任原则

是将公众的安全 健康和福祉放在首位

践履工程师责任的同时

也要以他律的方式检视

评估工程师是否在工程生活中尽职尽责

工程师要遵守

甚至超越职业标准的积极责任

避免不正当行为

也就是我们通常所说的义务责任

工程师还存在可能因工作疏忽

造成的伤害行为的责任

即过失责任

伦理章程

严厉禁止工程师随意的

鲁莽的

不负责任的行为

不因个人的私利

害怕无知

微观视野

对权威的崇拜等因素

干扰自己的洞察力和判断力

要对自己的判断行为切实负起责任

责任有时涉及一个

承担某个职位或管理角色的人

当工程师处于某个职位或

管理者角色时而承担的责任

称作工程师的角色责任

例如对不符合适当工程标准的计划或说明书

工程师不应当完成签字或盖章

对于责任教育

中国工程院院士

华东理工大学涂善东教授认为

大学教育应强化职业伦理的底线教育

职业伦理对从业者至少有三点基本要求

在发生利益冲突时

因将公众利益与安全放到首位

要求具有专业精神

不在自己不熟悉的领域从事工作

以免出现严重错误

要以由于客观态度发表言论

以诚信精神提供服务

不欺骗

不行贿

职业伦理章程表达了工程师

践履职业责任的努力

但是工程师在从事化工工程

或相关业务中

如果没有很好的履责

则必须承担相应的后果

例如目前执行的原人事部和建设部

2003年的人发【2003】26号文件

注册化工工程师执业资格制度

暂行规定当中

对注册化工工程师

需要承担的责任也有详细的描述

例如不予注册

撤销注册

追偿等等

下面我们来看一个案例

2018年11月28日

发生在河北省张家口市的

河北盛华化工公司重大爆燃事故

事故经过是这样的

2018年11月28日零点41分

张家口市桥东区

河北盛华化工有限公司附近

发生爆炸起火事故

导致了23人直接死亡

22人严重烧伤

在该爆炸事故刚刚发生的时候

当地的安全生产监督管理局

办公室负责人

接受了某媒体的采访

并表示该爆炸起火事故发生的原因

是一辆运输有危险化学品的大货车

在等待进入工厂的期间发生了爆炸

并快速引燃了周围其它送货的车辆

从而导致该惨剧的发生

然而

经事故原因分析后

调查小组表明

该事故之所以会发生

是因为其工厂内部

存放的氯乙烯气体泄漏

并快速地扩散到工厂区外面的道路上

由于遇到公路上面

打火机等出现的明火

从而造成了该悲剧的发生

那么

在这个事故中存在哪些职业伦理责任呢

我们来看看

对于公司相关负责人

隐瞒事故发生真实原因

未及时公布事故发生的真正原因

及存在的隐患

对于公司相关负责人

在事故发生后

不是想办法补救或弥补

而是通过隐瞒自己的失职

来掩盖事情的真相

事实是

在2018年1月

氯乙烯气柜的排查工作中

没有彻底排查

严格把关

没有认真负责地尽到自己的责任和义务

对于管理人员及操作人员纪律涣散

不能对生产装置实施有效监控

操作规程过于简单

设备未按规定进行检修

对于工程师

对风险危害掌握不够

未能及时地向有关部门检举和揭发

使危害最小化

我们看到

此次事故的所有相关人员

全都没有承担起自己的职业伦理责任

没有尊重自己的职业

也没有承担自己职责所承担的责任

以及应尽的义务

最终导致的事故的发生

事故的教训极其深刻

也希望我们在座的各位同学

能够吸取经验教训

在未来的工程活动中

尽量避免类似事故的发生

要将公众的安全

健康与福祉放在首位

那么具体如何考虑呢

我们这儿还有一个案例

大家可以通过换位思考进行讨论

受疫情和国内外经济形势的影响

一家生产材料与化工产品的公司

经营不景气亏损严重

为了节约成本

公司领导要求在深夜把环保设施停掉

把化工生产的废气从烟囱直接排入大气

把化工生产的废水

直接排入公司附近的河道

请问

如果你是生产工程师

你将如何执行

如果你是化工生产车间主任

你将如何执行

如果你是环保监察职能部门的干部

你将如何处理

如果你是市政府工作人员

你将如何处理

如果你是公司附近居民

知道了这个情况

你将如何处理

为了让大家更加深刻地理解

工程师的责任

下面我们再来看个案例

这是加拿大非常有名的

“工程师之戒”的案例

也叫铁戒

在加拿大

当七大工程学院学生毕业的时候

都要参加一个独特而又神圣的毕业仪式

铁戒指仪式

工程学院的毕业生们将在这个仪式上

被授予

象征着加拿大工程师身份的铁戒指

这枚戒指代表着工程师的骄傲

责任

义务以及谦逊

更重要的是提醒他们

永远不要忘记历史的教训和耻辱

因此

这枚戒指又称作耻辱之戒

那么

到底是什么样的教训和耻辱呢

我们来看一下这个案例的起因

1900年

连接加拿大里维斯市

和魁北克市的魁北克大桥开始动工

这座桥横跨圣劳伦斯河

是加拿大国家横跨大陆铁路的一部分

然而就在这座桥即将竣工之际

悲剧发生了

1907年8月29日下午5点32分

即将建成的大桥突然倒塌

当场造成了至少75人死亡

多人受伤

事故调查显示

这起悲剧是由工程师

在设计中的一个小的计算失误造成的

1913年

这座大桥的建设重新开始

然而不幸的是

悲剧再次发生

1916年9月

中间跨度最长的一段桥身

在被举起过程中突然掉落塌陷

至少十名工人被夺去了生命

事故的原因

是举起过程中

一个支撑点的材料指标不达标造成的

1917年

在经历了两次惨痛的悲剧后

魁北克大桥终于竣工通车

这座桥

至今仍然是世界上最长的悬臂跨度大桥

我们从刚才的事故中可以看到

这两次事故发生的主要原因

第一次是工程师

在设计中一个小的计算失误

造成的桥的倒塌

第二次

是一个支撑点的材料指标不达标造成的

这都是工程师责任造成的严重后果啊

工程师身上

担负着他人脆弱而短暂的生命责任

1922年

加拿大七大工程学院

出钱把倒塌过程中的所有残骸一并买下

决定把这些钢条打造成一枚枚戒指

发给之后的工程学院毕业生

当然

由于当时技术的限制

那些钢条最终并没能打造成戒指

于是

学院重新寻找新的钢材代替

为了铭记这次事故

也为了纪念事故中的死难者

戒指被设计成如残骸般的扭曲形状

它的外表面上下各有8个刻面

按照传统

工程师之戒

一定要佩戴用于绘图

或者计算的优势手的小指

即经常用于画图或计算 签字的那个手

年轻的工程师刚刚佩戴工程师之戒时

会觉得无论画图还是计算

都会有硌的感觉

这是一种对年轻工程师无时无刻的提醒

提醒工程师

他要铭记工程师誓词

铭记工程师之于社会公众的责任

它是一种警示

也是一种告诫

加拿大的

七大工程学院的学生毕业的时候

都要参加工程师召唤仪式

仪式中

工程学院教授或者资深工程师

为工程学本科毕业生佩戴工程师之戒

学生将进行工程师责任和义务的宣誓

表明愿意承担工程师的无上责任

心怀对工程师职业的谦逊之心

大多数学院的工程师召唤仪式

不对公众开放

一般只邀请工程学院教授

工程师校友及亲属参加

仪式通常在每年3月举行

因为3月是加拿大的工程师之月

目前美国的工程学本科毕业生

也有工程师之戒授予仪式

1970年建立的美国工程师职责协会

开始在工程学专业的本科毕业生中

授予工程师之戒

1970年6月4日

在美国克里夫兰州立大学

举行的美国第一次工程师之戒授予仪式

美国各州的工程师协会

也都举行精英工程师职责领受仪式

表明学生以成为工程师为荣

以领受并执行工程师职责为傲

后来

这样的传统就一直延续了下来

而那一枚枚的工程师之戒

也就成为了世界上最昂贵的戒指

它们不是金

不是银

却无比珍贵

它们是几十名死难者的血肉

是工程师心里的警钟

它们虽不及钻石珍贵与永恒

可是它们却随时提醒着

工程师所背负的责任

我们再来看看加拿大工程师的誓词

作为一名工程师

我对自己的专业深感骄傲

为此

我起誓如下

作为一名工程师

我保证执业公正 公平

宽容

尊重

坚持奉献于标准和执业尊严

铭记我的技能

是有义务最好的使用地球珍贵的资源

为全人类服务

作为一名工程师

我只会加入诚实的企业

如果需要

我的技能和知识

会为了公众利益毫无保留的奉献出来

职责表现和职业忠诚

我应尽我所能

工程师之戒

除了佩戴之外

一般在工程学院的建筑物外边

往往也会立着一枚硕大的戒指

用于警示工程系的教师和学生

要时刻谨记工程师

对于公众和社会的责任与义务

这张照片是我在加拿大

麦克马斯特大学工程楼外边的照片

旁边这个立着的圈就是工程师戒指

这一节我们介绍到这儿

谢谢大家

材料与化工伦理课程列表:

第1章 导论

-1.1 化学工业的现状

--1.1 化学工业的现状

-1.2 工程伦理教育的现状

--1.2 工程伦理教育的现状

-1.3 教育目标及内容

--1.3 教育目标及内容

-第1章 课件

--第1章 课件

-第1章 习题

--第1章 习题

第2章 材料与化工伦理

-2.1 材料与化工

--2.1 材料与化工

-2.2 伦理

--2.2 伦理

-2.3 材料与化工伦理

--2.3 材料与化工伦理

-第2章 课件

--第2章 课件

-第2章 习题

--第2章 习题

第3章 材料与化工中的责任伦理

-3.1 工程风险的来源及防范

--3.1 工程风险的来源及防范

-3.2 化工材料类企业风险控制与安全

--3.2 化工材料类企业风险控制与安全

-3.3 工程风险的伦理评估

--3.3 工程风险的伦理评估

-3.4 工程风险中的伦理责任

--3.4 工程风险中的伦理责任

-第3章 课件

--第3章 课件

-第3章 习题

--第3章 习题

第4章 材料与化工中的利益伦理

-4.1 材料与化工工程价值的多元性

--4.1 材料与化工工程价值的多元性

-4.2 材料与化工工程价值的两面性 综合性和导向性

--4.2 材料与化工工程价值的两面性 综合性和导向性

-4.3 利益伦理在材料与化工中的典型表现-邻避效应

--4.3 利益伦理在材料与化工中的典型表现-邻避效应

-4.4 邻避效应之“厦门PX项目”

--4.4 邻避效应之“厦门PX项目”

-4.5 厦门PX项目:邻避效应原因剖析

--4.5 厦门PX项目:邻避效应原因剖析

-4.6 邻避效应产生的根本原因

--4.6 邻避效应产生的根本原因

-4.7 邻避效应的化解方法

--4.7 邻避效应的化解方法

-4.8 邻避效应之“九江PX项目”

--4.8 邻避效应之“九江PX项目”

-第4章 课件

--第4章 课件

-第4章 习题

--第4章 习题

第5章 材料与化工中的环境伦理

-5.1 环境伦理问题

--5.1 环境伦理问题

-5.2 环境伦理原则

--5.2 环境伦理原则

-5.3 环境及可持续发展

--5.3.1 环境及可持续发展(上)

--5.3.2 环境及可持续发展(中)

--5.3.3 环境及可持续发展(下)

-第5章 课件

--第5章 课件

-第5章 习题

--第5章 习题

第6章 材料与化工工程师的职业伦理

-6.1 材料与化工职业

--6.1 材料与化工职业

-6.2 职业自治

--6.2 职业自治

-6.3 工程职业制度

--6.3 工程职业制度

-6.4 职业伦理章程

--6.4 职业伦理章程

-6.5 工程师权利和责任

--6.5 工程师权利和责任

-6.6 工程师职业美德

--6.6 工程师职业美德

-6.7 职业伦理冲突的应对

--6.7 职业伦理冲突的应对

-6.8 举报

--6.8 举报

-第6章 课件

--第6章 课件

-第6章 习题

--第6章 习题

第7章 化学类实验室安全伦理

-7.1 化学类实验室安全伦理观

--7.1 化学类实验室安全伦理观

-7.2 化学类实验室“责任关怀”

--7.2 化学类实验室“责任关怀”

-7.3 化学类实验室安全管理

--7.3 化学类实验室安全管理

-第7章 课件

--第7章 课件

-第7章 习题

--第7章 习题

第8章 科研诚信和科研规范

-8.1 科研诚信和科研规范

--8.1 科研诚信和科研规范

-8.2 学术诚信

--8.2 学术诚信

-8.3 学术不端

--8.3 学术不端

-8.4 科研伦理

--8.4 科研伦理

-8.5 学术规范

--8.5 学术规范

-第8章 课件

--第8章 课件

-第8章 习题

--第8章 习题

6.5 工程师权利和责任笔记与讨论

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