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6.6 工程师职业美德在线视频

下一节:6.7 职业伦理冲突的应对

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6.6 工程师职业美德课程教案、知识点、字幕

大家好

上一节我们学习了工程师的权利和责任

特别是工程师责任

我们要时刻谨记工程师

对于公众和社会的责任与义务

并立志要做一个好的工程师

那么要想成为一个好的工程师

去做好的工程

那需要具备哪些方面的职业美德呢

一 是诚实可靠

工程师的职业活动

事关公众的安全 健康和福祉

人们要求和期望工程师

自觉的寻求和坚持真理

避免有所欺骗的行为

工程师禁止撒谎 禁止有意歪曲和夸大

禁止压制相关信息 当然保密信息除外

禁止误传 无客观过失

二 是尽职尽责

工程师最综合的美德是负责任的职业精神

在职业伦理章程中

对工程师的责任要求

具体表现在公众福利 职业胜任

合作实践及保持人格的完整

三 是忠实服务“诚实” “公平” “忠实地

为公众” “雇主和客户服务”

是当代工程职业伦理规范的基本准则

四 是可持续发展

可持续发展是全社会和

各工程主体的首要责任

着眼于人类发展的整体利益和长远利益

对工程实施有约束的发展模式

实现代内和代际发展的可持续性

职业伦理章程要求工程师

主动承担起节约资源 保护环境的责任

站在为人类的安全 健康

和福祉的基础上

着眼于全面发展 生态良好

生活富裕 社会和谐的未来

对于保护环境

这儿我们不得不强调

工程师的环境伦理责任

工程师要维护人类健康

使人免受环境污染

和生态破坏带来的痛苦和不便

维护自然生态环境不遭破坏

避免其他物种承受其破坏带来的影响

这是工程师环境伦理责任

也是工程师环境伦理规范明确规定的

工程师的环境伦理规范

目前受到广泛重视

世界工程组织联盟

就明确提出了工程师的环境伦理规范

工程师的环境伦理规范

是针对工程师在面临环境责任时

可以使用的行动指南

工程师的环境责任表现为

1 尽你最大的能力

勇气 热情和奉献精神

取得出众的技术成就

从而有助于

增进人类健康和提供舒适的环境

不论在户外还是户内

2 努力使用尽可能少的原材料与能源

并只产生最少的废物和任何其他污染

来达到你的工作目标

3 特别要讨论你的方案

和行动所产生的后果

不论是直接的或间接的

短期的或长期的 对人们健康

社会公平和当地价值系统产生的影响

4 充分研究可能受到影响的环境

评价所有的生态系统

包括都市和自然的

可能受到的静态的 动态的

和审美上的影响

以及对相关的社会经济系统的影响

并选出有利于

环境和可持续发展的最佳方案

5 增进对需要恢复环境的

行动的透彻理解

如有可能改善可能遭到干扰的环境

并将它们写入你的方案中

6 拒绝任何牵涉不公平地

破坏居住环境和自然的委托

并通过协商取得最佳的

可能的社会与政治解决办法

7 要意识到 生态系统的相互依赖性

物种多样性的保持 资源的恢复

及其彼此间的和谐协调

形成了我们持续生存的基础

这一基础的各个部分

都有可持续性的阈值

那是不容许超越的

中国优秀工程师的典范当属侯德榜先生

侯德榜 1890年8月9日

生于福建省闽侯县一个普通农家

1913年清华大学毕业后

保送到美国麻省理工学院化工科学习

1921年获博士学位后离美回国

在永利制碱公司任工程师

他深刻地体会到创业之艰难

要创业首先需要实干的精神

他脱下了白领西服

换上了蓝布工作服和胶鞋

身先士卒 同工人们一起操作

哪里出现问题 他就出现在哪里

经常干得浑身汗臭

衣服中散发出酸味 氨味

他这种埋头苦干的作风赢得了工人们

甚至外国技师的赞赏和钦佩

侯德榜一生在化工技术上有三大贡献

第一 揭开了索尔维法的秘密

在制碱技术和市场

被外国公司严密垄断下

侯德榜埋头钻研

带领广大职工长期艰苦努力

解决了一系列技术难题

1926年永利碱厂生产的红三角牌纯碱

在美国费城举办的万国博览会上

荣获了金质奖章

这一袋袋的纯碱是中华民族的骄傲

它象征着中国人民的志气和智慧

索尔维制碱法的奥秘

本可以高价出售其专利而大发其财

但是侯德榜把这一奥秘公布于众

让世界各国人民共享了这一科技成果

侯德榜的第二大贡献

是创立了中国人自己的制碱工艺

侯氏制碱法

1937年日本帝国主义发动了侵华战争

他们想收买侯德榜

但是遭到侯德榜的严正拒绝

侯德榜将工厂迁到四川

新建永利川西化工厂

制碱的主要原料是食盐

也就是氯化钠 而四川的盐都是井盐

要用竹筒从很深很深的井底

一桶桶吊出来

由于它浓度稀

还要经过浓缩才能成为原料

这样制食盐的成本就高了

另外索尔维制碱法的致命缺点

是食盐利用率不高

也就是说

将近30%的食盐会被白白地浪费掉

侯德榜决定不用索尔维制碱法

而另辟新路

为了探索新的制碱方法

他首先分析了索尔维制碱法的缺点

发现主要在于原料中

各有一半的成分没有利用上

只用了食盐中的钠和石灰中的碳酸根

二者结合才生成了纯碱

食盐中另一半的氯和石灰中的钙

结合生成的氯化钙却都没有利用上

那么怎样才能使另一半成分变废为宝呢

他设计了好多方案

但是都被一一推翻了

后来他想到能否把索尔维制碱法和

合成氨法结合起来

这样氯化铵既可作为化工原料

又可以作为化肥

还可以大大提高食盐的利用率

同时又省去许多设备

如石灰窑 化灰桶 蒸氨塔等等

设想有了 能否成功还要靠实践

于是他又带领技术人员做起了实验

1次 2次 10次 100次

一直进行了500多次试验

分析了2000多个样品 才把试验搞成功

使设想成为了现实

这个法是氨碱法的重大改革

利用合成氨系统排出的二氧化碳

可以省去庞大 耗能的石灰窑

也可以取消氨碱法中所用的蒸馏设备

同时获得两种工农业需要的产品

纯碱和氯化铵

这个制碱新方法被命名为“联合制碱法”

它使盐的利用率从原来的70%

一下子提高到96%

此外污染环境的废物 氯化钙

成为了对农作物有用的化肥 氯化铵

同时还可以减少1/3的设备

所以这个方法的优越性

大大超过了索尔维制碱法

从而开创了世界制碱工业的新纪元

1943年中国化学工程师学会

一致同意将这一新的联合制碱法

命名为“侯氏联合制碱法”

又称侯氏制碱法

循环制碱法或双产品法

侯德榜的第三大贡献

是他为发展小化肥工业所做出的贡献

众所周知

三酸二碱是化学工业的基本原料

仅能生产纯碱显然是不行的

侯德榜开始设计一个可以同时生产氨

硫酸 硝酸和硫酸铵的硫酸铵厂

硫酸铵厂的设备来自于英国 美国

德国 瑞士等国的许多厂家

还有些是本国造的 最后竟能全部成龙配套

是很不容易的

它充分显示了

侯德榜的学识才干和细心经营

正如他自己说的

“要当一员称职的化学工程师

至少对机电、建筑要内行。”

这也是他的座右铭

他在给友人的一封信中曾写道

“这些事无一不令人烦闷,

设非隐忍顺应,

将一切办好,万一功亏一篑,

使国人从此不敢再谈化学工程,

则吾等成为中国之罪人。

吾人今日只有前进,

赴汤蹈火,亦所弗顾,

其实目前一切困难,

在事前早已见及,

故向来未抱丝毫乐观,

只知责任所在,拼命为之而已。”

这就是侯德榜事业心的生动写照

1957年为发展中国的小化肥工业

侯德榜倡议用碳化法制取碳酸氢铵

他亲自带队到上海化工研究院

与技术人员一道

使碳化法氮肥生产新流程获得成功

侯德榜是这个方法的首席发明人

当时的这种小氮肥厂

对我国农业生产

曾做出过不可磨灭的贡献

侯德榜为世界化学工业事业

所作的杰出贡献

受到各国人民的尊敬和爱戴

英国皇家学会聘他为名誉会员

美国化学工程师学会

和美国机械工程师学会

也先后聘他为荣誉会员

侯德榜是一位杰出的科学家

他打破了索尔维集团70多年

对制碱技术的垄断

发明了世界制碱领域最先进的技术

并为祖国的化工事业奋斗终生

他犹如一块坚硬的基石

与范旭东 陈调甫等

等实业家 化学家一起

托起了中国现代化学工业的大厦

这一节就介绍到这儿

谢谢大家

材料与化工伦理课程列表:

第1章 导论

-1.1 化学工业的现状

--1.1 化学工业的现状

-1.2 工程伦理教育的现状

--1.2 工程伦理教育的现状

-1.3 教育目标及内容

--1.3 教育目标及内容

-第1章 课件

--第1章 课件

-第1章 习题

--第1章 习题

第2章 材料与化工伦理

-2.1 材料与化工

--2.1 材料与化工

-2.2 伦理

--2.2 伦理

-2.3 材料与化工伦理

--2.3 材料与化工伦理

-第2章 课件

--第2章 课件

-第2章 习题

--第2章 习题

第3章 材料与化工中的责任伦理

-3.1 工程风险的来源及防范

--3.1 工程风险的来源及防范

-3.2 化工材料类企业风险控制与安全

--3.2 化工材料类企业风险控制与安全

-3.3 工程风险的伦理评估

--3.3 工程风险的伦理评估

-3.4 工程风险中的伦理责任

--3.4 工程风险中的伦理责任

-第3章 课件

--第3章 课件

-第3章 习题

--第3章 习题

第4章 材料与化工中的利益伦理

-4.1 材料与化工工程价值的多元性

--4.1 材料与化工工程价值的多元性

-4.2 材料与化工工程价值的两面性 综合性和导向性

--4.2 材料与化工工程价值的两面性 综合性和导向性

-4.3 利益伦理在材料与化工中的典型表现-邻避效应

--4.3 利益伦理在材料与化工中的典型表现-邻避效应

-4.4 邻避效应之“厦门PX项目”

--4.4 邻避效应之“厦门PX项目”

-4.5 厦门PX项目:邻避效应原因剖析

--4.5 厦门PX项目:邻避效应原因剖析

-4.6 邻避效应产生的根本原因

--4.6 邻避效应产生的根本原因

-4.7 邻避效应的化解方法

--4.7 邻避效应的化解方法

-4.8 邻避效应之“九江PX项目”

--4.8 邻避效应之“九江PX项目”

-第4章 课件

--第4章 课件

-第4章 习题

--第4章 习题

第5章 材料与化工中的环境伦理

-5.1 环境伦理问题

--5.1 环境伦理问题

-5.2 环境伦理原则

--5.2 环境伦理原则

-5.3 环境及可持续发展

--5.3.1 环境及可持续发展(上)

--5.3.2 环境及可持续发展(中)

--5.3.3 环境及可持续发展(下)

-第5章 课件

--第5章 课件

-第5章 习题

--第5章 习题

第6章 材料与化工工程师的职业伦理

-6.1 材料与化工职业

--6.1 材料与化工职业

-6.2 职业自治

--6.2 职业自治

-6.3 工程职业制度

--6.3 工程职业制度

-6.4 职业伦理章程

--6.4 职业伦理章程

-6.5 工程师权利和责任

--6.5 工程师权利和责任

-6.6 工程师职业美德

--6.6 工程师职业美德

-6.7 职业伦理冲突的应对

--6.7 职业伦理冲突的应对

-6.8 举报

--6.8 举报

-第6章 课件

--第6章 课件

-第6章 习题

--第6章 习题

第7章 化学类实验室安全伦理

-7.1 化学类实验室安全伦理观

--7.1 化学类实验室安全伦理观

-7.2 化学类实验室“责任关怀”

--7.2 化学类实验室“责任关怀”

-7.3 化学类实验室安全管理

--7.3 化学类实验室安全管理

-第7章 课件

--第7章 课件

-第7章 习题

--第7章 习题

第8章 科研诚信和科研规范

-8.1 科研诚信和科研规范

--8.1 科研诚信和科研规范

-8.2 学术诚信

--8.2 学术诚信

-8.3 学术不端

--8.3 学术不端

-8.4 科研伦理

--8.4 科研伦理

-8.5 学术规范

--8.5 学术规范

-第8章 课件

--第8章 课件

-第8章 习题

--第8章 习题

6.6 工程师职业美德笔记与讨论

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