当前课程知识点:材料与化工伦理 > 第5章 材料与化工中的环境伦理 > 5.2 环境伦理原则 > 5.2 环境伦理原则
大家好
本节我们开始学习
材料与化工的环境伦理原则
我们首先来看一下吉化双苯厂事故
造成松花江污染的视频
2005年11月13号下午一点30分
吉林省吉林市江北地区
连续的巨大爆炸声
惊动了附近的居民
黄褐色的浓烟腾空而起
刺鼻的气味四处飘散
人们没有想到这次发生在
中国石油吉林石化公司双苯厂的
爆炸事故
仅仅是个开始
由此引发的引发松花江水污染事件
成为了当年的重大新闻
中石油吉林石化公司双苯厂
是国内大型的苯胺生产基地
当天由于工人操作失误
该厂硝基苯精馏塔爆炸起火
造成了8人死亡 60人受伤
附近的民宅也都受到了影响
玻璃被震碎 三万多人被紧急疏散
事故区域排除的污水是吉化公司
东十号线入江口水样测出了
苯和硝基苯等主要污染物超标
在松花江上形成了
长达八十公里的污染带
松花江下游的哈尔滨市
拥有三百万人口
城市百分之九十以上用水依靠松花江
安全起见哈尔滨市自
十一月二十三号开始停止供应自来水
这在该市历史上从未有过
全市通过提前储水和跨地调用等措施
应对这一危机
4天后松花江哈尔滨段指标
达到国家标准哈尔滨市开始恢复供水
松花江水污染事件后党中央国务院
高度重视松花江流域水污染防治工作
开始了松花江流域环境综合治理
同时也为全国水污染治理
起到了示范带头作用
2005年11月13日
中国石油天然气股份有限公司
吉林石化分公司双苯厂的
硝基苯精馏塔发生爆炸
引发松花江水污染事件
国务院事故及事件调查组认为
中石油吉林石化分公司双苯厂
"11.13"爆炸事故
和松花江水污染事件
是一起特大生产安全责任事故
和特别重大水污染责任事件
我们看一下吉化双苯厂
它的原料包括苯 硝酸等
中间产品为硝基苯
再经催化加氢后得到苯胺
苯和硝基苯都属于致癌物
硝基苯还是易爆的产品
2005年11月13日
双苯厂苯胺二车间苯罐区和苯胺装置
经历了十余次爆炸
爆炸事故发生后
没有能及时采取有效措施
100多吨苯类污染物
包括泄漏出来的部分物料
和循环水及抢救事故现场消防水
还有残余物料的混合物等
都流入了松花江
这是污染事件的直接原因
而污染事件的主要原因
我们包括如下的几个方面
第一呢是吉化分公司及双苯厂
对可能发生的事故
会引发松花江水污染问题
没有进行深入研究
有关应急预案又存在重大缺失
第二是吉林市
事故应急救援指挥部
对水污染估计不足 重视不够
没有提出防控措施和要求
第三是中国石油天然气集团公司
和股份公司
对环境保护工作重视不够
对吉化分公司环保工作中
存在的问题失察
对水污染估计不足重视不够
没有能及时监督采取对策
第四是吉林市环保局
没有及时向事故应急救援指挥部
建议能采取哪些措施来防止污染发生
第五是吉林省环保局
对水污染问题重视不够
没有按照有关规定
全面准确地报告水污染程度
第六是环保总局在事件初期
对可能产生的严重后果估计不足
重视不够 没有及时提出妥善处置意见
这一次的污染事件
造成了严重的水体污染
我们下面想请同学们思考一下
在污染发生后
什么样的措施应该立刻执行
面对公众
诚实公布污染原因重要吗
我们应该如何开展环境保护
经过观看视频和同学们的讨论
相信大家对环境伦理有了更深刻的认识
下面我们开始学习
材料与化工中的环境价值观
在我国建国初期的阶段
当时的时候发展是最重要的
粗放式工业发展无视了生态和环境
当时我们的口号是什么
是“征服自然”
“人定胜天” “敢叫日月换新天”
这种价值观我们现在回想一下
这就是典型的人类中心主义思想
而这种改造自然的方式
比如“大炼钢铁” “污水直排”等等
都对环境和生态造成了破坏
随着科技的不断进步
人们对环境伦理的认识也不断深化
2005年8月在浙江湖州安吉考察时
时任浙江省委书记的习近平
提出了“绿水青山
就是金山银山”的科学论断
2017年10月18日
习近平在十九大报告中指出
坚持人与自然和谐共生
必须树立和践行绿水青山
就是金山银山的理念
坚持节约资源和保护环境的基本国策
那么这个“两山理论”就充分体现了
马克思主义的辩证观点
系统剖析了经济与生态
在演进过程中的相互关系
深刻揭示了经济社会发展的基本规律
完全符合当前环境伦理学思想
就是以承认自然界的价值作为出发点
赋予自然事物持续存在的权利
实现人与自然的和谐统一
那么我们在材料与化工领域
则必须建立双重价值评价体系
一是满足发展需求
实现经济价值
二是保障自然环境不受破坏
实现和谐生态
传统化工处理污染的方式
是“末端治理”的方法
在生产工艺过程中产生废气 废水 废渣
产生之后我们再对它进行处理
成本高 代价大
往往“治标不治本”的问题
不能根除污染
绿色化工的兴起
则使化学工业环境污染的治理
由先污染后治理
转向从源头上根治环境污染
使得清洁生产 零排放工艺等
成为解决化工污染的“利器”
绿色化工是从“始端着手”
在化工产品生产过程中
从工艺源头上就运用环保的理念
推行源消减
进行生产过程的优化集成
废物再利用与资源化
从而降低了成本与消耗
减少废弃物的排放和毒性
减少产品全生命周期
对环境的不良影响
能控制和防止污染产生
那么绿色化工的环境价值观
强调了人与自然的和谐相处
力图把经济效益和环境保护结合起来
兼顾环境 社会和经济等
多价值标准来评价化学工业
实现各种利益最大化
那么我们依据有利于人类
和自然的价值评价体系
提出了材料与化工领域中
需要遵循的环境伦理原则
包括了尊重原则
这是一种行为是否正确
取决于它是否体现了尊重自然
这一根本性的道德态度
整体性原则
这是一种行为是否正确
取决于它是否遵从了
环境利益与人类利益相协调这一立场
促进生态系统的完整 健康与和谐
是最高意义的“善”
是对尊重原则后果的评价
不损害原则
如果以严重损害自然环境为代价
这样的化学工业我们说它就是错误的
严重损害这里指
不可逆或不可修复的损害
补偿原则
如果对自然环境造成了损害
责任人必须作出必要的补偿
恢复自然环境
那么如果说
发生人类利益和自然利益冲突时
我们应该如何运用原则
我们可以依据一组评价标准
对何种原则具有优先性进行排序
运用排序后的原则秩序
来判断行为的正当性
可以根据这样三条原则进行评价
第一条是整体利益高于局部利益原则
那么人类一切活动
都应该服从自然生态系统的根本需要
当自然的整体利益
与人类的局部利益发生冲突时
必须依靠
整体利益高于局部利益的原则来解决
第二是需要性原则
权衡人与自然利益的优先秩序上
应遵循生存需要高于基本需要
基本需要高于非基本需要的原则
当自然的局部利益
与人类的局部利益冲突时
我们要依据这一原则来进行解决
第三 人类优先原则
这一原则当且仅当人类与自然环境
同时面临生存需要时
人的利益优先
只要具备了尊重自然的基本态度
按照上述的三条原则行动
冲突的情况就很难出现了
以上就是我们本节的全部内容
谢谢大家
-1.1 化学工业的现状
-1.2 工程伦理教育的现状
-1.3 教育目标及内容
-第1章 课件
--第1章 课件
-第1章 习题
--第1章 习题
-2.1 材料与化工
-2.2 伦理
--2.2 伦理
-2.3 材料与化工伦理
-第2章 课件
--第2章 课件
-第2章 习题
--第2章 习题
-3.1 工程风险的来源及防范
-3.2 化工材料类企业风险控制与安全
-3.3 工程风险的伦理评估
-3.4 工程风险中的伦理责任
-第3章 课件
--第3章 课件
-第3章 习题
--第3章 习题
-4.1 材料与化工工程价值的多元性
-4.2 材料与化工工程价值的两面性 综合性和导向性
-4.3 利益伦理在材料与化工中的典型表现-邻避效应
-4.4 邻避效应之“厦门PX项目”
-4.5 厦门PX项目:邻避效应原因剖析
-4.6 邻避效应产生的根本原因
-4.7 邻避效应的化解方法
-4.8 邻避效应之“九江PX项目”
-第4章 课件
--第4章 课件
-第4章 习题
--第4章 习题
-5.1 环境伦理问题
-5.2 环境伦理原则
-5.3 环境及可持续发展
-第5章 课件
--第5章 课件
-第5章 习题
--第5章 习题
-6.1 材料与化工职业
-6.2 职业自治
--6.2 职业自治
-6.3 工程职业制度
-6.4 职业伦理章程
-6.5 工程师权利和责任
-6.6 工程师职业美德
-6.7 职业伦理冲突的应对
-6.8 举报
--6.8 举报
-第6章 课件
--第6章 课件
-第6章 习题
--第6章 习题
-7.1 化学类实验室安全伦理观
-7.2 化学类实验室“责任关怀”
-7.3 化学类实验室安全管理
-第7章 课件
--第7章 课件
-第7章 习题
--第7章 习题
-8.1 科研诚信和科研规范
-8.2 学术诚信
--8.2 学术诚信
-8.3 学术不端
--8.3 学术不端
-8.4 科研伦理
--8.4 科研伦理
-8.5 学术规范
--8.5 学术规范
-第8章 课件
--第8章 课件
-第8章 习题
--第8章 习题