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7.1 “十二生肖”阴阳道 What’s Your Year of Birth?在线视频

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7.1 “十二生肖”阴阳道 What’s Your Year of Birth?课程教案、知识点、字幕

大家好!

观看此视频时你首先想到的是什么

春节

“过年了!”是的! 对于我们每个人来说

无论我们离家有多远 或者买票有多困难

我们都会想方设法回家

作为中国最重要的节日之一

尤其是除夕之夜

无论人们在哪里或在做什么

中国人民总是以各种形式庆祝春节

这也是我们和旧的属相年说再见

转而迎接新的属相年的时候

比如去年 我们就是向狗年挥手告别

而迎来了猪年

另外

当我们谈论自己的年龄时

通常无需提及具体年份

因为大多数中国人只要提及出生的属相年

就很容易弄清楚彼此的年龄

更重要的是

中国人在结婚之前了解双方的属相是否匹配对婚姻人来说也很重要

至少在过去是非常重要的

听起来很有趣吧?

但为什么?

为什么中国古代人用动物来指代年份?

您听说过多少个关于十二生肖的传说?

我们的祖先当时选择十二种生肖动物的标准是什么?

为什么有鼠年却没有猫年?

现在十二生肖仍然对中国人民及其生活产生多大影响?

这一讲我们将向您简要介绍

十二生肖的起源及其与年份之间的关系

然后会与大家分享有关

十二种生肖动物的一些有趣的故事和传说

我想你可能已经听过其中一些

但绝对不会是全部

以下是我们将在本讲座中讨论的主题

十二生肖的起源

十二种动物与地支

选择排列

阴阳平衡

有一天

一个新来的外国学生在交谈时遇到了问题

下课后和他的新中国朋友一起

所以他去找一位教授找出原因...

李教授您好 很高兴见到你

嗨 很高兴见到你

在中国的生活过得怎么样?

还不错...但是请不要嘲笑我

今天有些事让我赶到很困惑

让我猜猜是什么事?

今天下课后一个新的中国朋友问我是哪一年的,

我告诉他我出生于2001年 他告诉我他出生于龙年

龙年?

这我可从来没听说过!

我赶到非常困惑

他当时着急去上堂课 也没跟我进一步解释

您能告诉我

他说自己出生于龙年到底是什么意思吗?

他到底多大了?

哈哈

恭喜你发现了中国文化中最神秘的“秘密”之一

你听说过十二生肖吗?

从来没有听说过,不过 听起来很有趣 也让我对真相更加好奇

请告诉我吧! 我洗耳恭听

好 根据中国的农历历法,中国人通常用动物来指代不同的属相年,

关于这个还有一些故事和传说

我会和你分享其中几个特别有趣的

实在等不及要听故事了

也许您还可以帮助我弄清楚我出生的年份是哪个属相年呢!

这是肯定的

但是 让我们从最初的起源开始讲起吧

中国十二生肖以十二年为一个周期

每年与一个动物体征相关

它们是老鼠 牛 老虎 兔子 龙 蛇 马 绵羊 猴子 公鸡 狗和猪

这就是一个人的“生肖”

“生”指出生的年份,“肖”则指相似、相像的意思或“属相”

中华民族的子孙在出生时都有一个属于自己的生肖

生肖成为每个人的出生符号和相伴一生的吉祥物

不过十二生肖并不仅仅指十二种动物

而且还是一种文化的象征

生肖是人们长期的生产经验的结果

在他们的生活中 以及在与自然的竞争中生存

它也是一个综合系统 古代中国人沿用

用著名的动物计数并标记他们的生日和岁月

在华夏五千年的文明中

人们赋予十二生肖不同的象征意义

表示人们伟大愿望的十二种动物标志

以及他们对好运和财富的希望

十二生肖的起源

生肖文化与原始社会的动物

崇拜和图腾现象有着密切关系

其来源也流传着不同的说法

第一种说法与传说有关

黄帝

中华文明的发起者之一

需要派十二只动物去天堂换班

和十二个优胜者,包括老鼠,牛

老虎和兔子最终通过竞争被选中

关于这个传说的细节我待会再讲

第二种传说认为十二生肖可能是从天竺引进的

或者来源于亚洲的其他地区

第三种说法认为

十二生肖来源于原始社会一些氏族的图腾崇拜

因此 它是按顺序排列的

一次聚会中这些氏族的力量

第四种说法与中国古代的星宿分布有关

古人以动物命名星宿

并从中挑选一些常见的动物作为一年的代称

在这四种传说中

图腾崇拜说和星宿说较为流行

12种动物与地支

提起十二生肖

就不得不谈到“天干地支”

“天干地支”

简称“干支“

是中国古代的一种纪时方式

在中国古代的历法中

甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、亏

被称为“十天干”

子、丑、寅、卯、辰、巳、

为“十二地支”

十天干和十二地支依次相配 两两组合

可以组成60个基本单位

并按固定顺序排列 于是便组成了干支纪日法

现有最古老的词干分支约会系统表

安阳商代遗址出土

近代河南省

显示商代早期(公元前1600年-公元前1046年)

干支约会系统已经被古代中国人熟练地使用

随着时间的推移

干支的功能逐渐多样化

作为时间单位

除了充当时间单位的符号用于纪日

然后用它来计算汉代的时间(公元前206年-公元220年)

也就是说

要标记十二个中国小时(每个两个小时)

此外 干支还用来纪月 纪年等

十二生肖是继干支纪年法创立后才出现的

12种动物与十二地支是一一对应的

并以动物作为地支的标志

在特定年份出生的人将有属地标志

某一年出生的人就与这一年的地支所属的动物相匹配

由此以12种动物用来纪年

纪日和计算每一个人的属相

尽管十二生肖的起源仍不确定

该系统既方便又有趣 至今仍在使用中

务实 具有丰富的文化价值

中国十二生肖是一种宝贵的文化

这些年来的遗产

十二生肖动物的选择排列

十二生肖的选择

汉族不难理解

所有获奖者与人们的日常生活和社交活动

可分为三类

第一类:六种家畜(六畜)

牛,公羊,马,猪,狗和公鸡

这些动物都是人类驯化的

占十二生肖的一半

驯化历史悠久

这些家畜已经变成了

重要的传统文化象征

这意味着一个幸福的家庭

第二类是人们发现的野生动物

熟悉并且与人们的日常生活息息相关

包括老虎,兔子,猴子,老鼠和蛇

过去认为老虎和蛇非常可怕

鼠 常见于人类居住的密集地区

用来象征生育

兔子和猴子总是受到动物爱好者的青睐

顺便说一句

您可能对兔子感到困惑

当然 在现代 它通常作为宠物在家中饲养

但是在远古时代

它属于野生动物类型

因为尚未驯化

第三类是中国文化中的传统吉祥物

它是中国人民的象征

并具有其他动物的人文特征

作为一种精神动物 只存在于人们的想象中

龙代表财富和吉祥

它是纯粹的象征吉祥物因此具有独特性

因此在十二生肖中具有极其重要的地位

(十二生肖)阴阳平衡

更可靠的说法是

地支分为

阴阳

它们每一个都与一种“性别”相同的动物配对

而辨别阴阳则要

看动物足趾数目

偶数为阴 奇数为阳

老虎 龙 猴子和狗

这只狗的每只脚或爪子都有五个脚趾

那匹马有一个蹄

均为奇数 因此属阳

牛 羊 猪蹄分

均应着偶数

因此属阴

鸡有四爪

兔唇为两瓣 蛇的舌尖分叉

都应着偶数

故皆属阴

剩下的鼠就比较尴尬了

它前足有四爪 后足却有五爪

所以既有阴性又有阳性

好像没有什么位置适合它

幸运的是

地支还被用来代表日期和时辰 所指为时辰的时候

可以同时考虑阴阳

分支机构还用于指定日期和时间

当象征小时

“子”分支涵盖了从十一点开始的一段时期

从傍晚到凌晨1点

下午 是阴和A.M. 是阳

所以老鼠和这第一个分支一起去了

正是因为鼠的这种阴阳双性

使它成为十二生肖之首

显然

这十二个十二生肖并不是随机选择的

从不同的角度选择所有动物

他们的社交讯息和内涵

但是 十二生肖是原始文化的产物

所以没人记得为什么这些动物按今天的顺序排列

今天我们从春节开始 聊了

12个十二生肖的起源 选择和顺序

以及其中的阴阳平衡

在下一节中 我将与您分享一些故事

关于十二生肖的传说

那么我们来谈谈中国人的影响

生肖文化从各个方面对我们的生活

这是一些有用的单词和表达的清单

下面这些是本节的有用的词汇和表达

感谢收看

智慧中国英语说课程列表:

第一章 混沌初开 太初之问 Chinese mythology

-1.1 太初:混沌和盘古的故事 In the beginning: The stories of Hundun and Pangu

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-1.2 最初的战斗:共工和祝融的故事 The first battle: The story of Gonggong and Zhurong

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-1.3 月中仙女:嫦娥的故事 The lady in the moon: The story of Chang'e

--1.3 月中仙女:嫦娥的故事 The lady in the moon: The story of Chang'e

--1.3 月中仙女:嫦娥的故事

-第一章讨论题

第二章 沉浸经典 含英咀华 Wisdom in Chinese philosophy

-2.1 智慧之《易经》Wisdom in Yi Jing

--2.1.1 易耶?蜴耶?不易耶?What is Yi

--2.1.1 易耶? 蜴耶? 不易耶?

--2.1.2《易经》是怎样炼成的The formation of Yi Jing

--2.1.2 易经是怎样炼成的

--2.1.3 易有太极是生两仪 Yin Yang and Tai Ji

--2.1.3 易有太极是生两仪

--2.1.4 一阴一阳之谓道 Human life and Yin Yang

--2.1.4 一阴一阳之谓道

-2.2 智慧之儒家 Wisdom in Confucianism

--2.2.1 好学乐学孔子Confucius as a great learner

--2.2.1 好学乐学孔子

--2.2.2 大成至圣先师孔子 Confucius as a supreme sage and teacher of great attainments

--2.2.2. 大成至圣先师孔子

--2.2.3 儒家之仁 人者仁心 Ren in Confucianism

--2.2.3 儒家之仁 人者仁心

--2.2.4 儒家之礼 谦谦君子 Li in Confucianism

--2.2.4 儒家之礼 谦谦君子

--2.2.5 儒家之孝 以孝以敬(上)Filial piety in Confucianism(1)

--2.2.5. 儒家之孝 以孝以敬(上)

--2.2.6 儒家之孝 以孝以敬(下) Filial piety in Confucianism(2)

--2.2.6. 儒家之孝 以孝以敬(下)

--2.2.7 家国天下 命运共同体 Family, country and the world

--2.2.7 家国天下 命运共同体

-2.3 智慧之道家 Wisdom in Daoism

--2.3.1 神秘老子 玄妙《老子》 Lao Zi and his Dao De Jing

--2.3.1 神秘老子 玄妙《老子》

--2.3.2 敢问老子 “道”为何物?Lao Zi’s Dao

--2.3.2 敢问老子“道”为何物

--2.3.3 敢问老子 “德”为何物? Lao Zi’s De

--2.3.3 敢问老子 “德”为何物

--2.3.4 学老子之道 享智慧人生 Wisdom of Daoism

--2.3.4 学老子之道 享智慧人生

--2.3.5 “无战之战”——反战的老子The War without Joining---Laozi’s Philosophical Thoughts on War

--2.3.5.“无战之战”——反战的老子

--2.3.6 不战而屈人之兵——“老孙”的战道 Winning a war without fighting it

--2.3.6. 不战而屈人之兵—“老孙”的战道

-2.4 儒道“生”之智慧 Wisdom of “Sheng生” in Confucianism and Daoism

--2.4.1 天人合一(上):敬畏自然 尊重生命 Oneness of Tian and man (1):Reverence for nature and life

--2.4.1 天人合一(上):敬畏自然 尊重生命

--2.4.2 天人合一(下):以天为则 俭以养德 Oneness of Tian and man (2): Man modelling after nature and Virtue nurtured

--2.4.2. 天人合一 (下):以天为则 俭以养德

--2.4.3 上善若水 水中有道 The supreme good is like water

--2.4.3 上善若水 水中有道

--2.4.4 “生”之哲学 “生”之蕴意 Philosophical meanings of “Sheng 生”

--2.4.4 “生”之哲学 “生”之蕴意

-第二章讨论题

-第二章 扩展学习

第三章 舌尖中国 以食为天 A bite of China

-3.1 烟火中国 Chinese food

--3.1.1 你吃了吗?Have you eaten yet?

--3.1.1 你吃了吗

--3.1.2 “食”语“食”艺 Chinese language as an eating language and Chinese cooking as an art

--3.1.2 ‘’食‘’语“食”艺

--3.1.3 餐桌之礼Table manners

--3.1.3 餐桌之礼

-3.2 清欢中国 Chinese Tea

--3.2.1 百用之茶 Various functions of tea

--3.2.1 百用之茶

--3.2.2 茶味人生Taste of tea, taste of life

--3.2.2茶味人生

-第三章讨论题

-第三章扩展学习

--第三章 扩展学习

--“中外学生学习共同体”文化DIY微视频——舌尖上的中国

第四章 针灸本草 生命贵养 Wisdom of traditional Chinese medicine

-4.1 针尖上的秘密 The secret of acupuncture

--4.1 针尖上的秘密 The secret of acupuncture

--4.1 针尖上的秘密

-4.2 问道本草芳名 Naming of herbs

--4.2 问道本草芳名 Naming of herbs

--4.2问道本草芳名

-4.3 生命贵在于养 Keeping healthy

--4.3 生命贵在于养 Keeping healthy

--4.3 生命贵在于养

-第四章讨论题

第五章 视听艺术 形神合一 Dressing Code & Folk Art: The Unity of Body and Soul

-5.1 穿在身上的文化“密码” The cultural code we wear

--5.1 穿在身上的文化“密码” Lesson 1: The Cultural code we wear

--5.1穿在身上的文化“密码”

-5.2 “剪纸”——出神入化的民间艺术 Paper cutting: an improvised art with powerful expression

--5.2 “剪纸”:出神入化的民间艺术 Paper cutting: an improvised Art With Powerful Expression

--5.2 “剪纸”—出神入化的民间艺术

-5.3 “皮影”——超越光影的艺术 Shadow play: More than an art of light and shadow

--5.3 “皮影”:超越光影的艺术Shadow Play: More than an art of light and shadow

--5.3 “皮影”—超越光影的艺术

-第五章讨论题

-第五章扩展学习

--“中外学生学习共同体”作品——中国文化跟我学

第六章 建筑在说话 Architecture Speaks

-6.1 木结构 —— 柔弱胜刚强 Timber framework: The weak overcomes the strong

--6.1 木结构—柔弱胜刚强 Timber framework

--6.1 木结构——柔弱胜刚强

-6.2 布局 —— 对称之美 远方之美 Layout: Beauty in symmetry and distancing

--6.2 布局—对称之美 远方之美 Layout

--6.2布局——对称之美 远方之美

-6.3 天人合一 —— 无声的诗 立体的画 Unity of man and heaven: Silent poem and multi - dimensional picture

--6.3 天人合一—无声的诗 立体的画 Unity of man and heaven

--6.3 天人合一——无声的诗 立体的画

-第六章讨论题

第七章 中国有生肖 The 12 Zodiac Animals in China

-7.1 “十二生肖”阴阳道 What’s Your Year of Birth?

-7.1 “十二生肖”阴阳道

-7.2 “十二生肖”与生活 The 12 zodiac animals and life

-第七章讨论题

第八章 与老外谈智慧中国 Interview with Foreigners about Chinese Wisdom

-8.1 客从何处来 Where our guests are from

--8.1 客从何处来 Where our guests are from

--8.1 客从何处来

-8.2 我最爱的中国菜 My favourite Chinese food

--8.2 我最爱的中国菜 My favourite Chinese food

--8.2 我最喜欢的中国菜

-8.3 食中有道The Dao in Chinese food

--8.3 食中有道 The Dao in Chinese food

--8.3 食中有道

-8.4 酒中诗酒中情 Poems and love in alcohol

--8.4 酒中诗酒中情 Poems and love in alcohol

--8.4 酒中诗酒中情

-8.5 中国四君子 “The four gentlemen” in China

--8.5 中国四君子 “The four gentlemen” in China

--8.5 中国四君子

-8.6 印象·中国 Impression · China

--8.6 印象 · 中国 Impression · China

--8.6 印象 ∙ 中国

-第八章讨论题

-第八章扩展学习

--有朋自远方来不亦乐乎!

--中外学生学习共同体作品——我从哪里来

--中外学生学习共同体作品—印象中国 印象三大

期末测试

-期末考试

成果展示

-中外学生合作作品展示

--1.留学生诗朗诵:热爱生命

--2..孔雀东南飞

--3..白鹤亮翅

--4.孔子故事两则

--5.荆轲刺秦

--6.花木兰

--7.龙船调

--8.三顾茅庐

--9.孔子故事

--10.脸谱

-师生研究成果展示

--胡晓琼-Good morning teacher

--胡晓琼-Keep off the grass

--胡晓琼-中国文化传播背景下_中外学生学习共同体_模式的建构

--胡晓琼-中国智慧的忠实迻译_以生态公示语_护草篇_为例

--王爽-“基于项目的学习”视角下“中外学生学习共同体”教学模式的应用

--谢静-中外学生学习共同体模式在中国的实施效果研究-学生反思日志视角

--谢静-母语在大学英语课堂教学中的现状调查宇研究

--杨冰峰-虚拟文化浸润环境下的中国文化习得_省略_话篇_线上教学的中外学生互动为例

--文化传承与传播,我们在路上-中外学生学习共同体

--电影_世界是平的_所折射出的文化冲击与文化适应_陈妍玲

--国际化校园中国文化传播特色路径探究_赵爽

--国际性大学留学生教育管理现状分析及对策性设想_以三峡大学为例_柳萍

--汉语及中国文化课堂教学模式探索_以三峡大学为例_龚菲

--习近平主席2014年新年贺词的及物性视角分析_吴巧玲

-课堂教学动态展示

--课堂教学动态展示

媒体报道

-2019年三峡电视台“故事里的中国”报道

-2020 三峡电视台报道 文化微视频创作大赛

-2020 三峡电视台专访 文化为媒 搭建沟通之桥

7.1 “十二生肖”阴阳道 What’s Your Year of Birth?笔记与讨论

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