当前课程知识点:大学生国家安全教育 > 第二章 国家安全职能 > 第四节 从美国文化霸权看文化安全职能 > Video
同学们大家好我们讲第四节
从美国文化霸权看文化安全职能
第一
美国文化霸权
资本主义国家和社会主义国家
两大阵营早在冷战期间
就存在着意识形态领域的斗争
新中国成立前
美国就在《美国与中国关系》白皮书中
主张在中国把希望寄托在
民主个人主义者身上
相信中国的民主个人主义
终于会再显身手
所以要千方百计地鼓励
中国的民主个人主义者
摆脱所谓马克思主义的羁绊
20世纪50年代
美国国务卿杜勒斯提出
中国社会主义是一个致命的威胁
要用和平的方法
使中国得到自由
20世纪60年代
肯尼迪总统提出
一手抓橄榄枝一手抓箭的
和平战略
尼克松总统在《1999:不战而胜》一书宣称
最终对历史起决定作用的是思想
而不是武器
如果我们在意识形态领域斗争失利
我们所有的武器 条约 外援
和文化交流都将无意义
由此可见
美国从中华人民共和国成立时起
历届政府都把对中国的意识形态斗争
当成主要任务
1以经济开道实行文化霸权
传播美国价值观生活方式
美国凭借在商品 资本 技术 管理等
方面的优势
把大量的商品倾销到中国
正是在这些洋货所折射的物质生活方式
在潜移默化地侵蚀着
发展中国家的本土文化
影响着发展中国家的
人们的物质生活方式
另一方面
发达国家又凭借世界贸易组织的
有关成员开放文化市场的规定
积极组织文化公司抢滩
发展中国家文化领域
充当向这些国家公民
传播西方人生观价值观的载体
我们看到经济开道目的
是进行文化霸权
而文化霸权的主要目的
是传播美国价值观生活方式
这是本质
另外利用新闻媒体和互联网
攻击和丑化社会主义意识形态
宣传西方价值观念
美国前总统肯尼迪提出
对社会主义国家搞和平演变的具体途径之一
就是加强美国之音的广播
要让它穿越过国境和海岸
超过铁幕和石墙
去同共产主义进行你死我活的竞争
20世纪70年代
美国国会发表一份官方文件
该文件把广播定位为
推行对外政策的最宝贵的工具
电台广播是足以颠覆
社会主义制度的唯一手段
1997年
美国之音制定了冷战后的六大任务
其中第一条就是
对抗共产党和极权国家
第二条是
鼓动美国式新闻自由
第三条是
输出美国的价值观
这样媒体与官方互相勾结狼狈为奸
它们昼夜不停地
向社会主义中国进行宣传
大搞攻心战
歪曲事实
散布社会主义危机论
失败论
破产论
输送资本主义的意识形态
价值观念和生活方式
另外西方国家还利用
互联网传播其思想文化
甚至制造谣言散布攻击
我国政府和领导人的议论等
手段越来越隐蔽
这里我们看出来
广播原来是宣传意识形态的一个主要工具
但是现在互联网
更加歹毒
互联网的作用
和虚论性
和扩散性
和放大性
这种功能使在宣传意识形态的时候
特别是在丑化我们中国
意识形态的时候
它的效能是越来越大的
下面我们提出一个问题
如何化解美国文化霸权
对中国文化安全带来的挑战
二 文化安全职能
所谓文化安全职能
就是指国家安全管理组织
及其工作人员
依法对国家
文化安全事务进行管理
实现国家显存文化特质的保持
与延续的安全状态
和提高文化安全职能
《国家安全法》第二十三条规定
国家坚持社会主义
先进文化前进方向
继承和弘扬
中华民族优秀传统文化
培育和践行
社会主义核心价值观
防范和抵御
不良文化的影响
掌握意识形态
领域主导权
增强文化整体实力和竞争力
由此可见
该法条揭示了
中国文化安全职能的内涵
另外
根据习近平总书记
总体国家安全观
文化安全与军事社会安全一样
构成国家安全的保障
为此
文化安全在国家安全职能中
居于重要地位
和平与发展是当今世界主流
但是随着全球化浪潮
席卷世界社会生活各领域
不同民族
不同文化
不同宗教之间的碰撞
摩擦乃至对立
冲突
将成为影响世界安全稳定的重要因素
特别是2001年美国的
911恐怖袭击事件的发生
表明民族 宗教 文化冲突因素
是当前对世界安全稳定
构成巨大挑战的因素
众所周知
与冷战时期的意识形态对立不同
文化冲突体现着
世界观人生观价值观等
精神层面的差异
比意识形态对立有着更深刻
更重要的内涵
它直接根植于人的内心精神世界
故能更直接地对人们的
思维方式和行为方式发生影响
国家安全组织履行文化
安全职能的目的
就是要维护一个国家的
语言文字安全
风俗习惯安全
价值观安全
生活方式安全
这里我们看到了
所谓文化安全职能
就是要实现
我们国家显现
文化特质的保持
与延续的安全状态
和提高文化安全能力
作为文化安全职能
它的重要性就体现在
刚才习总在国家安全观中
把它与军事安全和社会职能
看作都是国家安全的重要保障
这样的论述
下面我们看一个最微观的
语言文字安全
是在一个民族通过长期的历史
演进过程中
逐渐形成的符号系统
它是一个国家文化和文明的载体
也就是说这个符号系统
它是一个文化和文明的载体
如果一个国家的语言文字被改变了
那么这个国家的文化
就会发生重大变化
甚至这个国家的存在
也可能受到威胁
因此
语言文字安全对于一个民族和国家安全
具有十分重要的意义
风俗习惯安全
所谓的风俗习惯
就是一个民族
在特定社会文化区域内
通过长期历史积淀而形成的
独特而稳定的风尚
礼节
习性
信仰等等
是人们共同遵守的
行为模式和规范
表现在
衣食住行
婚丧嫁娶
宗教活动
巫术禁忌等诸方面
可以说
任何一个国家与其他国家相比
都有自己独特的风俗习惯
而这种风俗习惯
不但为本国民众提供
一定程度的精神寄托
而且也增加民众的亲和力和向心力
也就是说亲和力和向心力
来自于这个国家的风俗习惯
这种亲和力和向心力
对于维护民族团结
社会稳定和国家安全具有积极作用
三 价值观安全
从一般意义上讲
价值观是指一国民众
对客观事物的意义
重要性的总评价总看法
一方面表现为价值取向价值追求
凝结为一定的价值目标
另一方面表现为价值尺度和准则
成为民众判断事物
有无价值及价值大小的评价标准
民众的价值观
对于国家安全
及其管理具有重要意义
因此
国家履行文化职能
就是要一方面采取
有利措施
培育有利于国家安全的民众价值观
另一方面确保有利于
国家安全的民众价值观
免受干扰侵蚀和威胁
四 生活方式安全
生活方式是指
人们在一定社会条件和环境下
形成的涉及物质和精神
经济与政治
个人与社会等领域的言行模式
它既包括物质生活在内
也包括精神生活在内
它既包括经济生活在内
也包括政治生活在内
既包括私人范围内的生活
也包括公共范围中的生活
生活方式是文化的体现
各国之间文化上的差别
集中表现在生活方式的不同
国家间的文化冲突
也主要表现为生活方式的冲突
因此
确保国家生活方式安全
也是世界各国
文化安全职能的重要内容之一
下面讲第三个大问题
案例简要分析
就美国文化霸权而言
我们要时刻牢记
历届政府都把中国的意识形态斗争
当成主要任务这一个事实
因此
如何化解美国文化霸权
对中国文化安全带来的挑战
是摆在我们面前的迫切任务
针对以经济开道实行文化霸权
传播美国价值观生活方式
和利用新闻媒体和互联网
攻击和丑化社会主义意识形态
宣传西方价值观念这两种渠道
我们在增强经济安全职能
丰富物质产品的同时
重点抓好文化安全职能建设
坚持社会主义
先进文化前进方向
继承和弘扬
中华民族优秀传统文化
培育和践行社会主义核心价值观
确保了我国价值观安全
生活方式安全
只有这样
才能有效化解
美国文化霸权
对中国文化安全带来的挑战
这里我们看到了
我们社会主义先进文化
中华民族优秀传统文化
还有社会主义核心价值观
对于破解刚才所说的
美国进行意识形态霸权的那两种渠道
具有着重要的意义
也就是说
我们履行好文化安全职能
是破解美国文化霸权的
有效的管道
这节课我们就讲到这里
-第一篇 课程导入
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-第一节 习近平总书记提出总体国家安全观
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-第一节 习近平总书记提出总体国家安全观 测试题
-第二节 总体国家安全观提出的时代背景
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-第二节 总体国家安全观提出的时代背景 测试题
-第三节 马克思主义毛泽东思想的主导地位
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-第三节 马克思主义毛泽东思想的主导地位 测试题
-第四节 对中西优秀文化及安全思想的吸纳
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-第四节 对中西优秀文化及安全思想的吸纳 测试题
-第五节 中国国家安全学研究成果的学术支撑
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-第五节 中国国家安全学研究成果的学术支撑 测试题
-第一节 中国特色国家安全道路中的人民安全
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-第一节 中国特色国家安全道路中的人民安全 测试题
-第二节 中国特色国家安全道路中的其他安全要素
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-第二节 中国特色国家安全道路中的其他安全要素 测试题
-第三节 既重视外部安全又重视内部安全
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-第三节 既重视外部安全又重视内部安全 测试题
-第四节 既重视国土安全又重视国民安全
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-第四节 既重视国土安全又重视国民安全 测试题
-第五节 既重视传统安全又重视非传统安全
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-第五节 既重视传统安全又重视非传统安全 测试题
-第六节 既重视发展问题又重视安全问题
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-第六节 既重视发展问题又重视安全问题 测试题
-第七节 既重视本国安全又重视共同安全
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-第七节 既重视本国安全又重视共同安全 测试题
-第八节 综合安全、合作安全与可持续安全
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-第八节 综合安全、合作安全与可持续安全 测试题
-第九节 传统国家安全观与非传统国家安全观
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-第九节 传统国家安全观与非传统国家安全观 测试题
-第十节 总体国家安全是高级非传统国家安全观
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-第十节 总体国家安全是高级非传统国家安全观 测试题
-第一节 总体国家安全观在国家安全体制机制完善中的贯彻落实
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-第一节 总体国家安全观在国家安全体制机制完善中的贯彻落实 测试题
-第二节 总体国家安全观在国家安全战略制定实施中的贯彻落实
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-第二节 总体国家安全观在国家安全战略制定实施中的贯彻落实 测试题
-第三节 总体国家安全观在推进国家安全法治建设中的贯彻落实
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-第三节 总体国家安全观在推进国家安全法治建设中的贯彻落实 测试题
-第四节 总体国家安全观在国家安全宣传教育工作中的贯彻落实
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-第四节 总体国家安全观在国家安全宣传教育工作中的贯彻落实 测试题
-第五节 在总体国家安全观指导下全面认识国家安全
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-第五节 在总体国家安全观指导下全面认识国家安全 测试题
-第二篇 课程导入
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-第一节 战略与国家安全战略
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-第一节 战略与国家安全战略 测试题
-第二节 中俄等国对国家安全战略的界定
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-第二节 中俄等国对国家安全战略的界定 测试题
-第三节 国家安全战略的基本涵义
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-第三节 国家安全战略的基本涵义 测试题
-第一节 中国古代安全战略思想的发展演变
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-第一节 中国古代安全战略思想的发展演变 测试题
-第二节 中国近代国家安全战略思想的主要内容
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-第二节 中国近代国家安全战略思想的主要内容 测试题
-第三节 中国现代国家安全战略思想的主要内容及其特点
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-第三节 中国现代国家安全战略思想的主要内容及其特点 测试题
-第四节 美俄国家安全战略思想
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-第四节 美俄国家安全战略思想 测试题
-第五节 其它相关国家国家安全战略思想
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-第五节 其它相关国家国家安全战略思想 测试题
-第一节 以总体国家安全观为指导思想
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-第一节 以总体国家安全观为指导思想 测试题
-第二节 中国国家安全战略的目标和宗旨
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-第二节 中国国家安全战略的目标和宗旨 测试题
-第三篇 课程导入
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-第一节 维护国家安全形势总体稳定向好的态势
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-第一节 维护国家安全形势总体稳定向好的态势 测试题
-第二节 化解中国国家安全面临的挑战
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-第二节 化解中国国家安全面临的挑战 测试题
-第三节 化解“中国威胁论”困局
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-第三节 化解“中国威胁论”困局 测试题
-第一节 从新疆暴恐案件看政治安全职能
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-第一节 从新疆暴恐案件看政治安全职能 测试题
-第二节 从美国介入南海问题看军事安全职能
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-第二节 从美国介入南海问题看军事安全职能 测试题
-第三节 从2015年“股灾”看经济安全职能
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-第三节 从2015年“股灾”看经济安全职能 测试题
-第四节 从美国文化霸权看文化安全职能
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-第四节 从美国文化霸权看文化安全职能 测试题
-第五节 从瓮安“6•28”事件看社会安全职能
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-第五节 从瓮安“6•28”事件看社会安全职能 测试题
-第六节 从潜伏在伊朗的致命“病毒”看网络与信息安全职能
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-第六节 从潜伏在伊朗的致命“病毒”看网络与信息安全职能 测试题
-第一节 国家安全领导机关
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-第一节 国家安全领导机关 测试题
-第二节 国家安全职能机关
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-第二节 国家安全职能机关 测试题
-第三节 涉及国家安全职能的机关
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-第三节 涉及国家安全职能的机关 测试题
-第四节 世界主要国家安全机关
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-第四节 世界主要国家安全机关 测试题
-第五节 国家安全体制机制
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-第五节 国家安全体制机制 测试题
-第六节 国家安全管理职责
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-第六节 国家安全管理职责 测试题
-第一节 国外情报人员招募
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-第一节 国外情报人员招募 测试题
-第二节 国外情报人员的培训
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-第二节 国外情报人员的培训 测试题
-第一节 国家安全领导
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-第一节 国家安全领导 测试题
-第二节 国家安全沟通
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-第二节 国家安全沟通 测试题
-第三节 国家安全激励
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-第三节 国家安全激励 测试题
-第四篇 课程导入
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-第一节 总体国家安全观的法治保障
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-第一节 总体国家安全观的法治保障 测试题
-第二节 域外国家安全立法的发展
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-第二节 域外国家安全立法的发展 测试题
-第三节 中国国家安全法律体系的构建
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-第三节 中国国家安全法律体系的构建 测试题
-第一节 《中华人民共和国国家安全法》解读
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-第一节 《中华人民共和国国家安全法》解读 测试题
-第二节 《中华人民共和国反间谍法》解读
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-第二节 《中华人民共和国反间谍法》解读 测试题
-第三节 《中华人民共和国国家情报法》解读
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-第三节 《中华人民共和国国家情报法》解读 测试题
-第四节 《中华人民共和国反恐怖主义法》解读
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-第四节 《中华人民共和国反恐怖主义法》解读 测试题
-第五节 《中华人民共和国网络安全法》解读
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-第五节 《中华人民共和国网络安全法》解读 测试题
-第六节 国家安全法律体系中的其他法律规范简介
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-第六节 国家安全法律体系中的其他法律规范简介 测试题
-第一节 国家安全法治的完善:加强执法、推动司法、倡导守法
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-第一节 国家安全法治的完善:加强执法、推动司法、倡导守法 测试题