当前课程知识点：日语与日本文化进阶 > 第十一单元（一） > 三、走进日本文学—导论 > Video
亲爱的同学们大家好
想必大家对日本的动漫以及手游等文化很感兴趣
其实，日本现代的文化传统
我们可以在日本的古典文学中找到他们的源头
今天在这里
我向大家介绍一部在日本古代非常重要的故事集
《今昔物语集》
现在风靡的阴阳师手游很多的
形象和故事在这里可以找到原型
比如安倍晴明源博雅等
《今昔物语集》卷二十四里记述了
一些关于他们的故事
《今昔物语集》卷二十四第十六的故事
就是安倍晴明的故事
说他不但可以随便使用式神帮他做事
还可以隐身其他人所使用的式神
故事里面也讲述了他可以用树叶杀死青蛙的事件
在《今昔物语集》中
这样的怪异故事非常多
并且流传至今
现代作家梦枕貘像芥川龙之介一样
把《今昔物语集》的古典故事
用现代人的视角进行了重新的架构和描述
赋予了它们新生的意义
这使得安倍晴明
源博雅两个原本并无交集的人物
变成了肝胆相照的挚友。
那么《今昔物语集》到底是一部什么样的文学作品呢
《今昔物语集》作为一部12世纪成立的
日本佛教文学作品
自身它具有宗教和文学的双重研究价值
而且《今昔物语集》取材非常广泛
且与天竺（印度）、震旦（中国）等
有着很深的文化、宗教、
文学等方面的渊源
（里面有很多中国的古代故事）
可以说，与其他同时期的作品相比
《今昔物语集》拥有更为广泛的国际视
具有很高的文学比较研究价值《今昔物语集》的价值：
日本近代作家芥川龙之介声称
“从《今昔物语集》中发现野性之美”
而其代表作《罗生门》、《鼻》和《芋粥》等
或多或少的都从《今昔物语集》中获得素材和思想上的养分
民俗学家柳田国男（1875-1962）
也从《今昔物语集》中受到启迪
曾仿照《今昔物语集》写了《远野物语》一书
博物学家南方熊楠（1867-1941）
也对《今昔物语集》投入了巨大的考证热情
通过了解《今昔物语集》
我们可以了解那个时代的宗教信仰
口头传播的情况
文化等社会背景
当时的学僧们通过抄录等手段
辑录了印度，中国，日本的共一千多个故事
当然这些故事也是当时在日本流传非常广泛的故事
并且在故事的最后留下了编者自己对一些事件的看法
日语叫做“话末评”
相当于我们中国的史记
在文章的最后总有“太史公曰”
那么一段《今昔物语集》一共三十卷
分为天竺部，震旦部，本朝部
天竺部是第一到第五卷
收录了印度的故事
从释迦侔尼的诞生
成道的故事开始
佛教与外道之争的故事
以及到佛涅槃以后等许多佛法的故事
卷六到卷十是震旦部
讲的是中国的故事
也从佛法传到中国的事情讲起
也有中国国史故事的介绍
比如秦始皇的故事
也提到了汉明帝时期佛法传到中国的故事
佛教与道教之争的故事
以及一些劝善惩恶的佛法故事和国史以及孝道的故事
卷十一到卷三十是本朝部
本朝指的是日本
辑录了日本本朝的诸多佛教传来
与当地本土的信仰之间的从冲突到融合的故事
记录了许多佛法的故事
以及日本诸多世俗的故事
今天给大家介绍几则收录
在震旦部的也就是中国故事
我们在《今昔物语集》卷十 的国史故事里面
能够看到很多我们耳熟能详的故事，比如：
秦始皇在咸阳宫治世的故事
汉高祖未当帝王时的故事
高祖罚项羽始为汉代帝王的故事
非常有意思的例子就是
汉元帝后妃王昭君行胡国的故事
这个故事大家都很熟悉
说的是，汉元帝后宫甚多
当时有胡国人来到都城
贤臣建议在后宫众多宫女中挑一个相貌差的
让胡人带回胡国，他们一定会高兴而返
皇帝赞成这个主意
但是宫女太多
无法亲自挑选
就让画师给宫女画像
宫女贿赂画师尽让给自己画得美一些
但是王昭君美貌胜过所有宫女并没有贿赂画师
画师于是把王昭君画得很丑
皇帝看到画像把王昭君选上了
当皇帝看到王昭君
光艳照人如同美玉
皇帝非常震惊
后悔将王昭君许配给胡
但已经为时已晚
在《今昔物语集》的话末评当中是这样评价
“这都是因为没给画师钱财的缘故”
有一些我们耳熟能详的历史故事
在日本的古典文学中的叙述变成了另外一番摸样
这种变化值得我们去思索
可以说，中日文化交流的历史进程中
文化的传承与变异问题一直是受到关注的问题
考察文化的变异性和融合性至关重要
日本对中国传统文化的摄取是一个漫长的过程
其汲取方式不是全盘照搬
选择输入之后又根据日本的国情加以改变
其改变的方式和后来的差异是
更值得我们现在这个多元文化并存
又需要求同存异的世界所关注的
这对于我们如何正确理解日本文化
以及提高中国文化的传播力方面有着极为重要的意义
那么作为中国传统文化的代表
儒学，儒学的创始人孔子就是中国传统文化最为典型的代表符号
那么孔子在日本是一个什么样的形象呢
是否在日本也发生了文化的变异呢
下一节，我们主要探讨孔子故事在日本的传播流传以及变异问题
-一、单词学习
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-二、语法学习：助动词「ます」／格助词「に」
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-三、文化学习：「友人」／「喫茶店」／
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-第十单元（一）--第十单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：助动词「たい」／格助词「から」／格助词「へ」
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-三、文化学习：「大学院」
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-第十单元（二）--第十单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习：句型「～がほしい」／接续助词「ので」
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-三、文化学习：「凄い」／「頑張る」
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-四、文化学习：日本的饮食文化
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-第十单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词第二连用形的概念
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-三、走进日本文学—导论
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-四、文化学习：「残業」／「飲む」
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-第十一单元（一）--第十一单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：（五段）动词的第二连用形／ 「て」／「～てください」
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-三、走进日本文学—孔子故事在东亚的传承与变异
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-四（补）、文化学习：「飲む」
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-第十一单元（二）--第十一单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习：句型「～ています」／「～てから」／「～について」／「決して～ない」／「か（不确定）」
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-三、走进日本文学—《今昔物语集》以后的孔子故事以及孔子图像
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-四、文化学习：「お手洗い」／「富士山」
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-第十一单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词的连体形／补格助词「と」（思う・言う」
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-三、文化学习：「思う」／「旅行」
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-第十二单元（一）--第十二单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：形体体言：「つもり」／句型：「～にとって」
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-三、文化学习：「ホームステイ」／「値段」
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-第十二单元（二）--第十二单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习：句型「言うまでもない」／形式体言「こと」・「の」
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-三、文化学习：「遅刻」／「お盆」
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-第十二单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词未然形／否定助动词「ない」
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-三、文化学习：「電話」
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-第十三单元（一）--第十三单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：句型：「～ことができます」／「サ变动词词干（が）＋できる」／接续助词「 たり（だり）」
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-三、文化学习：「手紙」
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-第十三单元（二）--第十三单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习： 接续助词 「ても（でも）」／形式体言「 ため」/副助词「 でも」
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-三、文化学习：「図書館」
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-第十三单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词的假定形／愿望助动词「たがる」／「ほしがる」
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-三、文化学习：「躾」／「民族」
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-第十四单元（一）小节测试--作业
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：句型 「～（る）ことがあります」／「～（た）ことがあります」
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-三、文化学习：「泣き出す」／「死ぬ」
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-第十四单元（二）--第十四单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习：接续助词「から」（原因）／接续动词「けれども」／副助词「 も（强调数量）」／「～という」
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-三、文化学习：「中華料理」
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-第十四单元（三）--第十四单元（三）小节测试
-期末考试--试卷
