当前课程知识点：日语与日本文化进阶 > 第十一单元（二） > 二、语法学习：（五段）动词的第二连用形／ 「て」／「～てください」 > Video
前面介绍了4类动词中的 3个类别
「サ変動詞」「か変動詞」和「一段動詞」
接下来我们要说到的是「五段動詞」
前面的 3类 第一连用形和第二连用形都是一样的
那么说 第二连用形有什么不同啊
不同就体现在「五段動詞」上
「五段動詞」的第一连用形和第二连用形是不同的
在日语中能做「五段動詞」词尾的假名都在「う段」上
五十音图的「う段」上
大家在初学日语的时候学习假片时
大家想想有哪些“段”
一个段有 10 个假名 「う段」有「うくすつぬふむゆるう」
这么多
包括它的浊音 都在「う段」上
但实际上
能做「五段動詞」结尾的假名
并不是「う段」上所有的假名
实际上 只有9个 就是画面中出现的这 9 个
而这 9 个假名作为第二连用形
按照其变化的规则可以分为 4 组
就是画面上我画下线的这 4组
以「う」为结尾的 以「つ」为结尾的
以「る」为结尾的 算做一组
他们变成第二连用形的时候
把结尾的「う，つ，る」去掉 变成促音「っ」
这个小「っ」不发音 只是一个符号
第二组「く」和「ぐ」 这是第二组
他们变成第二连用形的时候 把「く」或「ぐ」去掉
换成「い」
第三组就一个假片名「す」
它的第二连用形是把「す」去掉换成「し」
最后一组 是以「ぬ、ぶ、む」为结尾的「五段動詞」
它们变成第二连用形是把词尾的「ぬ、ぶ、む」
去掉 换成拨音「ん」
但是有一点
就是第四组接「た」或者「て」的时候
后面的「た」或者「て」一定变成浊音
那就成了「だ」或者是「で」
还有 第二组的「く」和「ぐ」
这是轻音和浊音 是有区别的
变成第二连用形 接「た」或者「て」的时候
也会出现区别
轻音的时候 下边的是「て」和「た」 而上面是「ぐ」
如果是浊音 接「た」或者「て」的时候
也变成浊音「だ」或者「で」
这个只是从理论上讲是这样
大家可能听的不是很清楚
下面我们看一下实际的用例
第一个例句 是唱歌的唱「歌う」
为了方便起见 我这里就没有写它们的汉字
写了几个假名 是“唱歌”「五段動詞」
那后面的例子是“请唱日语歌曲”
变成了「日本語の歌をうたってください」
把「う」去掉 变成了促音
变成了「歌ってください」就是这样变化的
第二个例句 「かく」是写字的“写”
写汉字的话 写个书写的书的繁体「書く」
它的例句说“请在这儿写上名字”
名字写「名前」读「なまえ」三个假名
「名前をここに書いてください」
「かく」以「く」为结尾的 变成了「かい」
然后接「てください」「書いてください」
第三个例句 「はなす」是说话的“说”
写汉字的话写成「話す」这样的一个标记
例句里说“请把这件事跟你母亲说一下”
「このことをお母さんに話してください」
「話す」变成了「話してください」
最后第四组 我们举个例句
看书的“看”「よむ」 五段动词
例句是“请看书”
「よむ」变成了「読んでください」
这是接「て」 如果是接「た」的话
是斜线后面那个例句 “看书了” 「本を読んだ」
这就是五段动词的各个变化以及它们的例句
在日语中有一个词是特殊的
就是现在大家在画面中看到的这个词
来去的“去”
特殊在什么地方呢
按照我们刚才讲的以「く」为结尾的五段动词
变为第二连用词的时候把「く」
去掉变成「い」对吧
但是它不是
它变成第二连用词的时候按照第一组的那种形式
就是以「う、つ、る」为结尾的那种变化形式
变成了促音 「いく」变成「いっ」
然后接「て」或者「た」
下面有个例句 请大家看一下
这个例句译成汉语是 “请快去车站”
「速く駅へいってください」
是「いってください」而不是「いいてください」
日语中就这一个词是特殊的
其他都是按规矩去走的
好 下面这个画面就是把刚才五段动词的变化规律
又分别举了些例子
我们熟悉一下吧
第一个是下雨的“下” 写「降る（ふる）」 是「五段動詞」
然后 后面的例句是「雨が降った」
“下雨了” 这是简体
如果是敬体 大家怎么说
应该是「雨が降りました」 对吧
接「ます」 「ふる」变成「ふり」
然后接「ます」再变成「ました」
后一个例句 「雨が降っています」
「ています」也是接下来要学习的一个句型
表示“正在干什么”
日语的时态远没有英语来的复杂
常用的也就那么三四个吧
「ています」是其中一个 表示正在进行什么事情
这个例句是说 “现在正在下雨”
「雨が降っています」
好 看下一个 下一行 写字的“写”「書く（かく）」
第一个例句是 “写字了”「字をかいた」
大家想一想 如果这个句子用敬体怎么说
对 是「字をかきました」
后面那个例句是「字を書いてください」“请写字”
第三排「泳ぐ（およぐ）」 这是游泳的意思
「海でおよいだ」 “在海里游泳了”
「およぐ」变成了「およいだ」
它的敬体呢 应该是「海で泳ぎました」
后边还是接「てください」
“请在海里游” 「海で泳いでください」
下一行是说话的“说”这个词
它的例句是「このことを誰に話したか」
怎么翻译
对 是“把这个事情和谁说了？”
如果用敬体的话这个句子应该说
「このことを誰に話しましたか」
后一个例句是「このことを先生に話してください」
“请把这个事情和老师说一下”
好 最后我们看下排那个看书的“看”「読む（よむ）」
「この新聞（しんぶん）を読んだ」 “看了这个报纸”
用敬体说的话应该是「この新聞を読みました」
然后后边那个「この新聞を読んでください」
“请看这个报纸”
前面我们讲了第二连用形
这是第十一课最重要的语法
好 紧接着我们说一下刚才说的助词「て」
这个「て」要求接在第二连用形后边
它表示并列、方式、原因、相继发生
以及轻微的原因等等
我们看一下例句
第一个例句
「土曜日に映画を見て、日曜日にテレビを見ます」
蓝字的「て」使用到这里了
大家想想在这儿 它是表现什么语法功能呢
它表示并列关系
星期六看电影 星期天看电视
下一个「デパートまでバスに乗っていきました」
「まで」表示“到”
「デパート」是“百货商店”
「バス」是“公车汽站”
“坐公共汽车去百货商店”
在这个句子中的「て」
大家觉得是那种用法呢
它是表示一种 方式方法 交通工具
怎么去的 是乘车去的
我们接着看第三个例句
「熱（ねつ）があって学校 （がっこう）を休（やす）みました」
「熱」是“发烧”「熱があって」
然后 后面的「学校を休みました」是“没有去学校”
在这儿的这个「て」表示什么意思呢
表示原因的 “因为发烧 所以没去上学”
好 最后我们看下面那排
「あそこに行って ちょっと休みましょうか」
“我们到那边休息一下吧”
这个例句中的「て」是表示一种顺序
到那边 然后休息一下
这是「て」的各种用法
-一、单词学习
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-二、语法学习：助动词「ます」／格助词「に」
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-三、文化学习：「友人」／「喫茶店」／
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-第十单元（一）--第十单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：助动词「たい」／格助词「から」／格助词「へ」
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-三、文化学习：「大学院」
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-第十单元（二）--第十单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习：句型「～がほしい」／接续助词「ので」
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-三、文化学习：「凄い」／「頑張る」
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-四、文化学习：日本的饮食文化
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-第十单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词第二连用形的概念
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-三、走进日本文学—导论
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-四、文化学习：「残業」／「飲む」
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-第十一单元（一）--第十一单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：（五段）动词的第二连用形／ 「て」／「～てください」
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-三、走进日本文学—孔子故事在东亚的传承与变异
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-四（补）、文化学习：「飲む」
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-第十一单元（二）--第十一单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习：句型「～ています」／「～てから」／「～について」／「決して～ない」／「か（不确定）」
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-三、走进日本文学—《今昔物语集》以后的孔子故事以及孔子图像
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-四、文化学习：「お手洗い」／「富士山」
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-第十一单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词的连体形／补格助词「と」（思う・言う」
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-三、文化学习：「思う」／「旅行」
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-第十二单元（一）--第十二单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：形体体言：「つもり」／句型：「～にとって」
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-三、文化学习：「ホームステイ」／「値段」
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-第十二单元（二）--第十二单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习：句型「言うまでもない」／形式体言「こと」・「の」
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-三、文化学习：「遅刻」／「お盆」
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-第十二单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词未然形／否定助动词「ない」
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-三、文化学习：「電話」
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-第十三单元（一）--第十三单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：句型：「～ことができます」／「サ变动词词干（が）＋できる」／接续助词「 たり（だり）」
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-第十三单元（二）--第十三单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习： 接续助词 「ても（でも）」／形式体言「 ため」/副助词「 でも」
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-三、文化学习：「図書館」
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-第十三单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词的假定形／愿望助动词「たがる」／「ほしがる」
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-三、文化学习：「躾」／「民族」
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-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：句型 「～（る）ことがあります」／「～（た）ことがあります」
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-三、文化学习：「泣き出す」／「死ぬ」
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-第十四单元（二）--第十四单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习：接续助词「から」（原因）／接续动词「けれども」／副助词「 も（强调数量）」／「～という」
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-三、文化学习：「中華料理」
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-第十四单元（三）--第十四单元（三）小节测试
-期末考试--试卷
