当前课程知识点：日语与日本文化进阶 > 第十二单元（一） > 二、语法学习：动词的连体形／补格助词「と」（思う・言う」 > Video
同学们
大家好
今天我们一起来学习
第十二课的语法
我们首先来学习动词的连体形式
动词的连体形式
是动词活用形之一
主要用于修饰体言
也就是
用于修饰名词
构成定语修饰成分
各类动词的连体形的活用形式
和词例请参照下表
比如
五段动词
它后面接名词的话
用它的原形
加上名词
我们一起读一下
这几个词
我们在这里需要注意的是
动词连体形形态上
就是动词基本形自身
它一定是非过去时
肯定形式的
但有动词参与的
连体修饰成分
并不仅仅限于动词的连体形
有时候也需要借助各类助动词的连体形
来完成连体修饰的任务
这时的连体修饰部分
有可能是否定形式
过去时态
或者是过去否定时态
正在进行时等等
我们举例来说明
我们以“読む”这个词为例
它后面接名词的情况下
原形加上名词的形式
一般说成是読む
否定形式是読まない
过去形式
加上名词的形式是読んだ
过去否定形式加名词的形式是読まなかった
正在进行时加上名词的
形式是読んでいる
正在进行时的否定形式是読んでいない
那么 我们以“買う”这个单词为例
后面加上名词“とき”
我们一起练习一下吧
我们一起
来看一下例句
書く練習が必要です//有练习书写的必要
する人としない人がいます//有的人做 有的人不做
来る必要はありません//没有必要来
新婚旅行で国内旅行を選ぶ 人もいます//新婚旅行也有人选择国内旅行
西洋料理を食べるとき、ナイフとフォークを使います//吃西餐时要用刀叉
日曜日にテニスをする学生は8時に集合してください//星期天打网球的同学请八点集合
我们一起来做一个练习
请仿照例句改说下列句子
那么 我们通过视频来看正确答案
怎么样
你答对了吗
接下来我们学习今天的第二个语法项目
补格助词“と”
接下来我们一起来学习“と”
的用法
它的接续是用言
或者是助动词的终止形
加上“と”
再加上“思う”
或者“言う”
他后续表示思考
或语言行为的动词
指示思考或说话的内容“と”
前面表示要表达
引用的内容“と”
的后面出现
跟传达相关的动词
间接引用时
一般不加引号
引用的内容也多是简体形式
我们一起来看例句
名词和形容动词一般后面
接“と”的情况下
要在名词和形容动词后面加上“だ”
比如
王さんはまだ学生だと思います//我想小王还是学生
家族の 皆さんはお元気ですか
您家里人都好吗ええ、
元気だと思います
是的 他们都好
动词的简体形式
我们也一起复习一下
比如以“行く”为例
“行く”的原形就是它的简体形式
当然
它的过去式“行きません”
的简体形式是“行かない”
过去否定形式“行きませんでした”
的简体形式是“行かなかった”
比如
我们来看几个例句
山田さんは明日タイに行くと言いました//山田说他明天要去泰国
佐々木さんは昨日のパーティーに行きましたか//昨天的聚会佐佐木去了吗
行かなかったと思います//我想他没去
形容词的简体形式
就是它本身
当然
形容词也有过去式
否定形式
过去否定形式等等
我们以“おもしろい”为例
它的否定形式的简体形式
是“おもしろくない”
过去否定形式是“おもしろくなかった”
我们一起来看例句
歌舞伎はおもしろいと思います
我觉得歌舞伎表演很有意思
歌舞伎はおもしろくないと思います
我觉得歌舞伎表演没意思“…と
思う”句型的主语
通常局限于第一人称
因此也常做省略
此时要特别注意
“思う”的主语
并不是句子中“は”
所提示的主语
比如 我们来看这个例句
吉本さんはパーティーに来ると思います
其实它的意思是
わたしは、吉本さんがパーティーに来ると思います
我想吉本会来参加晚会的
在此“思う”的动作主体
并不是句子中出现的“吉本さん”
而是被省略掉的说话者本人
而“吉本さん”只是“パーティーに来る”的行为主体
那么 当要想陈述第三者的意见
或者是见解的时候
通常使用“…と思っている”
或“…思っているようだ”结句
比如
山本さんは彼女が美人だと思っている（ようです）//山本觉得她长得很漂亮
王さんは日本に留学しようと思っています//小王想要去日本留学
当然“…と思っている”
也可以用于第一人称
比如
私は将来教師になろうと思っています
我将来想成为教师
“…と思います”的否定形有
“…ないと思います”和“…と思いません”两种形式
相比之下
前者更常用一些
比如 我们来看两个例句
吉本さんは今晩、いったいパーティーに来るかしら//吉本今晚到底会不会来参加晚会呀
来ないと思います
我觉得他不会来的
那么“…と思いますか”
这种疑问句式
是用来询问他人的意见
以及感想
比如我们来看以下的例句
昨日のテレビ番組はおもしろいと思いますか//你觉得昨天的电视节目好看吗
面白くないと思います//我觉得没意思
接下来我们一起来看
常用句型“…と言う”
用于表示某人说话的内容
“と”前面表示的是
说话的内容
它既可以用来直接引述某人的说话内容
也可以间接转述某人说话的内容
但是用法上稍有不同
比如直接引述的情况下
说话内容可用括号括起来
几乎可以
接包括「です.ます体」
推量形式
命令形式
终助词在内的所有形式
即将某人的原话
照原样传达出来
我们来看这个例句
彼女は、「日本語が好きです」と言いました//她说 我喜欢日语
田中さんは、「日曜日、僕、名古屋に行く、仕事があるから」と言いました//田中说 我星期天要去名古屋 那边有工作
那么“と”
也可以用于间接转述的这种形式
它说话的内容
不用引号括起来
一般只接续用言
助动词的终止形
即简体的形式
我们一起来看这两个例句
好 我们通过视频来看正确答案
怎么样 你做对了吗
这节课我们先讲到这里
大家辛苦了
下次见
-一、单词学习
--Video
-二、语法学习：助动词「ます」／格助词「に」
--Video
-三、文化学习：「友人」／「喫茶店」／
--Video
-第十单元（一）--第十单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
--Video
-二、语法学习：助动词「たい」／格助词「から」／格助词「へ」
--Video
-三、文化学习：「大学院」
--Video
-第十单元（二）--第十单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
--Video
-二、语法学习：句型「～がほしい」／接续助词「ので」
--Video
-三、文化学习：「凄い」／「頑張る」
--Video
-四、文化学习：日本的饮食文化
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-第十单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
--Video
-二、语法学习：动词第二连用形的概念
--Video
-三、走进日本文学—导论
--Video
-四、文化学习：「残業」／「飲む」
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-第十一单元（一）--第十一单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
--Video
-二、语法学习：（五段）动词的第二连用形／ 「て」／「～てください」
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-三、走进日本文学—孔子故事在东亚的传承与变异
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-四（补）、文化学习：「飲む」
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-第十一单元（二）--第十一单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」「覚えましょう」的词语练习
--Video
-二、语法学习：句型「～ています」／「～てから」／「～について」／「決して～ない」／「か（不确定）」
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-三、走进日本文学—《今昔物语集》以后的孔子故事以及孔子图像
--Video
-四、文化学习：「お手洗い」／「富士山」
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-第十一单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词的连体形／补格助词「と」（思う・言う」
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-三、文化学习：「思う」／「旅行」
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-第十二单元（一）--第十二单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：形体体言：「つもり」／句型：「～にとって」
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-三、文化学习：「ホームステイ」／「値段」
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-第十二单元（二）--第十二单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习：句型「言うまでもない」／形式体言「こと」・「の」
--Video
-三、文化学习：「遅刻」／「お盆」
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-第十二单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词未然形／否定助动词「ない」
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-三、文化学习：「電話」
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-第十三单元（一）--第十三单元（一）小节测试
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：句型：「～ことができます」／「サ变动词词干（が）＋できる」／接续助词「 たり（だり）」
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-三、文化学习：「手紙」
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-第十三单元（二）--第十三单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习： 接续助词 「ても（でも）」／形式体言「 ため」/副助词「 でも」
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-三、文化学习：「図書館」
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-第十三单元（三）小节测试--作业
-一、单词学习
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-二、语法学习：动词的假定形／愿望助动词「たがる」／「ほしがる」
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-三、文化学习：「躾」／「民族」
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-第十四单元（一）小节测试--作业
-一、课文、会话朗读、解释
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-二、语法学习：句型 「～（る）ことがあります」／「～（た）ことがあります」
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-三、文化学习：「泣き出す」／「死ぬ」
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-第十四单元（二）--第十四单元（二）小节测试
-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习
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-二、语法学习：接续助词「から」（原因）／接续动词「けれども」／副助词「 も（强调数量）」／「～という」
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-三、文化学习：「中華料理」
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-第十四单元（三）--第十四单元（三）小节测试
-期末考试--试卷
