当前课程知识点:日语与日本文化进阶 >  第十二单元(三) >  二、语法学习:句型「言うまでもない」/形式体言「こと」・「の」 >  Video

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Video课程教案、知识点、字幕

同学们 大家好

今天我们来学习新的语法

它表示认可某件事从常识来看

是理所当然 不待言 一致公认的      

它的接续是

名词“は”加上“言うまでもない”

“いうまでもない”相当于形容词

表示不用说 不待言之意

我们来看几个例句

多くのカップルがハワイは言うまでもなく、世界各地へ旅行に行きます//不要说夏威夷了许多情侣还去世界各地旅游

とうがらしは言うまでもなく、辛いものは一切食べません//不用说辣椒 一切辛辣食物都不吃

另外 “言うまでもなく”是“言うまでもない”的中顿形式

常用于句首或段落开头

多用于开场白或引入话题

我们来看一个例句

言うまでもなく、ビザの発給は一国の主権に属する問題です//不用说签发签证属于一个国家的主权问题

言うまでもなく、責任は学校側にあります//当然责任在校方

“言うまでもない”还有如下的用法 语意基本相同

比如“言うまでもないことですが”
“言うまでもないことだけど”

用于句首

可译为 大家都知道 很清楚

可与“言うまでもなく”互换使用

我们来看一个例句

いうまでもないことですが、このこの計画は皆さんのご協力で成功したのです

众所周知这个计划的成功来自于大家的精诚合作

“…は言うまでもない”多用于句尾

为不用说 当然的意思

我们来看一个例句単

位が 足りなければ卒業ができないことはいうまでもない//学分不够当然不能毕业

我们一起用“言うまでもない”造句吧                  

英语自不必说 日语也会

用日语怎么说呢

英語は言うまでもなく、日本語もできます

自不必说 考试的时候用铅笔答题吧

怎么样 你答对了吗

接下来我们学习下一个新的句型

形式体言 “こと”“の”

形式体言不代表具体的概念

其作用是接在用言连体形后面

使之具有体言

也就是使之具有名词的性质

形式体言“こと”泛指事情

形式体言“の”泛指人 物 事

比如 我们看个例句

わたしの趣味は料理を作ることです//我的爱好是烹调

“こと”在这里主要起到

将前面的动词

名词化的作用

也就是“こと”“の”

把前面的动词给名词化了

作为与名词相同的句子成分

我们再来看几个例子

外国語を勉強することは楽しいです//学习外语很快乐

昨日からずっと、手紙が来るのを待っています//我从昨天起就一直等着来信

Bさんは料理が 得意ですか//你擅长做菜吗 

いいえ、あまり得意ではありません。でも、食べるのが好きです//不不太会做但是我爱吃

ここで強調したいのは、時間のことです//我在这里想强调的是时间

“こと”和“の”

两者都是接在用言连体形的后面

不要接在敬体形式后面

比如 例句Ⅰ是错误的

应该用例句Ⅱ的形式来表达

昨日ここで火事がありましたこと/のを知っていますか

昨日ここで火事があったこと/のを知っていますか

你知道昨天这里着火了吗

我们再来看一个经常出现的语法错误

例1是错误的

正确的方式应该用例Ⅱ来表达

いちばん嬉しかったのは、試験で満点をとったことです//让我最高兴的是 我考试得了满分

例Ⅱ的句子

前面的“の”表示事情

所以谓语里面也要有“こと”这个表示事情的成分

接下来 我们来总结以下形式体言“こと”

和“の”之间用法上的区别

我们来看这张表

后面出现的谓语动词

比如说表示感官 知觉的动词时

比如 “見る聞く感じるにおう見える聞こえる”

这种形式的情况下

前面我们要用“の”来表示

不能用“こと”来表示

太郎がお風呂で歌っているのが聞こえました//我听到太郎在浴室里唱歌

比如后面所出现的谓语动词

如“手伝う”“待つ”等表示对形式体言文节中主语

进行影响的动词的话

前面我们要用“の”不能用“こと”

我们来看例句

手紙の来るのを待っています//我一直在等信

那么后面的谓语动词

与前项形成强调句式的时候

我们前面要用“の”不能用“こと”

我们来看这个例句

将来なりたいのは、アナウンサーです

我将来想成为播音员

当后面的谓语形式出现

“話す 伝える決める思う考える約束する”等动词的情况下

前面我们要用“こと”不能用“の”来表示

我们来看这个例句

今晩、 彼といっしょに食事することを約束しました//我和他约好了今晚一起吃饭

当后面的谓语动词出现的是

判断助动词的情况下

比如 “だ です である”的情况下

我们前面一般用“こと”不能用“の”

我们来看这个例句

わたしの趣味は、切手を集めることです//我的爱好是集邮

以上的表格内的内容

需要大家在学习日语的过程中通过模仿来习惯他

不用着急

我们慢慢领会

我们一起用形式体言“こと”或者“の” 造几个句子吧

每天坚持这件事情是最重要的

用日语怎么说呢

毎日続けることが一番大事です

我不知道那两个人在交往 用日语怎么说呢

あの二人が付き合っていることを知らなかったです

我不喜欢做饭 但是喜欢吃用 日语怎么说呢

私は料理を作るのは好きではありませんが、食べるのは好きです

怎么样 大家答对了吗

好 今天我们就讲到这里

大家辛苦了

我们下次见

日语与日本文化进阶课程列表:

第十单元(一)

-一、单词学习

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-二、语法学习:助动词「ます」/格助词「に」

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-三、文化学习:「友人」/「喫茶店」/

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-第十单元(一)--第十单元(一)小节测试

第十单元(二)

-一、课文、会话朗读、解释

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-二、语法学习:助动词「たい」/格助词「から」/格助词「へ」

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-三、文化学习:「大学院」

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-第十单元(二)--第十单元(二)小节测试

第十单元(三)

-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习

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-二、语法学习:句型「~がほしい」/接续助词「ので」

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-三、文化学习:「凄い」/「頑張る」

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-四、文化学习:日本的饮食文化

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-第十单元(三)小节测试--作业

第十一单元(一)

-一、单词学习

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-二、语法学习:动词第二连用形的概念

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-三、走进日本文学—导论

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-四、文化学习:「残業」/「飲む」

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-第十一单元(一)--第十一单元(一)小节测试

第十一单元(二)

-一、课文、会话朗读、解释

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-二、语法学习:(五段)动词的第二连用形/ 「て」/「~てください」

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-三、走进日本文学—孔子故事在东亚的传承与变异

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-四(补)、文化学习:「飲む」

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-第十一单元(二)--第十一单元(二)小节测试

第十一单元(三)

-一、课文练习与讲解、「関連語彙」「覚えましょう」的词语练习

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-二、语法学习:句型「~ています」/「~てから」/「~について」/「決して~ない」/「か(不确定)」

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-三、走进日本文学—《今昔物语集》以后的孔子故事以及孔子图像

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-四、文化学习:「お手洗い」/「富士山」

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-第十一单元(三)小节测试--作业

第十二单元(一)

-一、单词学习

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-二、语法学习:动词的连体形/补格助词「と」(思う・言う」

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-三、文化学习:「思う」/「旅行」

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-第十二单元(一)--第十二单元(一)小节测试

第十二单元(二)

-一、课文、会话朗读、解释

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-二、语法学习:形体体言:「つもり」/句型:「~にとって」

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-三、文化学习:「ホームステイ」/「値段」

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-第十二单元(二)--第十二单元(二)小节测试

第十二单元(三)

-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习

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-二、语法学习:句型「言うまでもない」/形式体言「こと」・「の」

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-三、文化学习:「遅刻」/「お盆」

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-第十二单元(三)小节测试--作业

第十三单元(一)

-一、单词学习

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-二、语法学习:动词未然形/否定助动词「ない」

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-三、文化学习:「電話」

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-第十三单元(一)--第十三单元(一)小节测试

第十三单元(二)

-一、课文、会话朗读、解释

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-二、语法学习:句型:「~ことができます」/「サ变动词词干(が)+できる」/接续助词「 たり(だり)」

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-三、文化学习:「手紙」

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-第十三单元(二)--第十三单元(二)小节测试

第十三单元(三)

-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习

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-二、语法学习: 接续助词 「ても(でも)」/形式体言「 ため」/副助词「 でも」

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-三、文化学习:「図書館」

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-第十三单元(三)小节测试--作业

第十四单元(一)

-一、单词学习

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-二、语法学习:动词的假定形/愿望助动词「たがる」/「ほしがる」

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-三、文化学习:「躾」/「民族」

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-第十四单元(一)小节测试--作业

第十四单元(二)

-一、课文、会话朗读、解释

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-二、语法学习:句型 「~(る)ことがあります」/「~(た)ことがあります」

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-三、文化学习:「泣き出す」/「死ぬ」

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-第十四单元(二)--第十四单元(二)小节测试

第十四单元(三)

-一、课文练习与讲解、「関連語彙」・「覚えましょう」的词语练习

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-二、语法学习:接续助词「から」(原因)/接续动词「けれども」/副助词「 も(强调数量)」/「~という」

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-三、文化学习:「中華料理」

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-第十四单元(三)--第十四单元(三)小节测试

期末考试

-期末考试--试卷

Video笔记与讨论

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