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爱情:婚恋的道德基础在线视频

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爱情:婚恋的道德基础课程教案、知识点、字幕

接下来我们讲本讲的第三个问题

爱情 婚恋的道德基础

人类婚姻的发展类型

经历了乱伦婚 伙伴婚 对偶婚

和一夫一妻制等这样几种类型

我们先看看乱伦婚

这发生在蒙昧社会

是一种群婚制

蒙昧中的人类由于生产力水平低下

和智慧水平的不足

实行的是群婚模式

也就是每个女子属于每个男子

而每个男子也属于每个女子

生育出来的后代只知其母 不知其父

此时妇女不仅居于自由的地位

而且居于受到高度尊重的地位

因为妇女劳动对于部落生存至关重要

她们生产了绝大多数生产生活用品

比如衣物 家用物品以及工具等等

第二种是伙伴婚

又叫做普那路亚婚

这是旧石器时代的中晚期

人类的自然分工逐渐使我们的先祖意识到

没有任何禁忌的群婚模式不利于优生优育

于是就开始规定族团内

要排除同胞兄弟姊妹间

和旁系兄弟和姊妹间的婚姻关系

于是出现了一族团内的女子

与另一族团内的一群男子

或一族团内的兄弟与另一族团内的一群女子

互相通婚的现象

原始人从血缘婚发展到“普那路亚”婚

是生产力发展与自然选择的结果

第三种婚配模式是对偶婚

这是到了氏族社会后期

排除了血缘关系的婚姻

到了原始社会后期

普那路亚婚仍然无法完全禁止近亲通婚的问题

而近亲通婚导致了婴儿成活率低

畸形儿和低能儿过多

所生育出来的后代产品质量低下

原始人对男女关系有了更严格的界定

一男一女在一定时期内

结成相对稳定配偶关系这样一种婚姻形式

一个男子在许多妻子中有一个主妻

一个女子在许多丈夫中有一个主夫

但并不排斥与其他异性保持两性关系

对偶婚制是从集团婚

也就是群婚制

到个体婚

即一夫一妻制的一个过渡形式

与原始社会野蛮时期的生产力水平相适应

那第四种就是一夫一妻制

这是到了奴隶制社会

以私有经济条件为基础的婚姻模式

在新的社会的动力发生作用下

家畜的驯养和畜群的繁殖

创造了前所未有的财富来源

并且产生了全新的社会关系

男子的生产能够供给非常充裕的食物

而且出现了剩余产品

形成财富的积累

这就加强了他们在群体中的地位

随着产品的剩余和财富的积累

男人开始思考一个重要问题

我一辈子积累的财富

等我死后必须由我的血脉后人来继承

而对偶婚制下所生育的后代

仍然只知其母 不知其父

那不行

我得生育出能确定知道

是我的血脉的后人才行

于是婚姻制度必须改为

有利于自己的子女来继承遗产的形式

一夫一妻制就产生了

随之 母权制也一并被废除

一夫一妻制家庭产生之初的唯一目的

是为了保护私有财产的社会延续

恩格斯在《家庭 私有制和国家的起源》中说

母权制的被推翻

妇女愈来愈被剥夺了群婚的性的自由

于是妻子被丈夫贬低 变成奴隶

仅仅成了生育孩子的简单工具而已

恩格斯还说

在没有爱情的婚姻中

妻子和娼妓并无本质区别

妻子不过是由计件劳动收费的方式

变成了一次性收费就永远卖给了丈夫

恩格斯还说

一夫一妻制是不以自然条件为基础

而以经济条件为基础的

它决不是个人性爱的结果

它仍然是权衡利害的婚姻

只有妇女对男子经济依赖的消失

才会允许两性关系建立在平等

和真正的爱情基础之上

所以

恩格斯提出了一个非常重要的命题

没有爱情的婚姻是不道德的婚姻

大学生心理健康教育课程列表:

大学生心理健康教育绪论

-绪论课程预告

-第一节 心理健康

--心理健康

-第二节 大学生心理健康的标准与身心发展特点

--大学生心理健康的标准与身心发展特点

-第三节 关于高校心理咨询

--关于高校心理咨询

-本章PPT

--大学生心理健康教育绪论PPT

-测试 大学生心理健康教育绪论

--绪论测试

-讨论题

第一章 大学生自我意识

-第一章 大学生自我意识课程预告

-第一节 你认识自己吗?

--你认识自己吗?

-第二节 自我意识的形成与发展

--自我意识的形成与发展

-第三节 大学生自我意识常见偏差

--大学生自我意识常见偏差

-第四节 大学生自我意识的提升

--4-1 大学生自我意识的提升

--4-2 大学生自我意识的提升

-本章PPT

--大学生自我意识PPT

-第一章测试 大学生自我意识

--大学生自我意识测试

-讨论题

第二章 大学生情绪调节与压力应对

-第二章 大学生情绪调节与压力应对课程预告

-第一节 情绪及大学生的情绪特征

--1-1情绪及大学生的情绪特征

--1-2情绪及大学生的情绪特征

--1-3情绪及大学生的情绪特征

-第二节 大学生常见情绪困扰

--2-1大学生常见情绪困扰

--2-2大学生常见情绪困扰

--2-3大学生常见情绪困扰

-第三节 压力、挫折及其对大学生的影响

--压力、挫折及其对大学生的影响

-第四节 有效应对压力与挫折

--有效应对压力与挫折

-本章PPT

--大学生情绪调节与压力应对PPT

-第二章测试 大学生情绪调节与压力应对

--本章测验

-讨论题

-压力测量:心理身体紧张松弛测试表(PSTRI)

第三章 大学生人际交往

-第三章 大学生人际交往课程预告

-第一节 关于人际交往的心理学知识

--关于人际交往的心理学知识

-第二节 关于大学生人际交往的特点与问题

--关于大学生人际交往的特点与问题

-第三节 人际吸引因素

--人际吸引因素

-第四节 交往心理效应

--交往心理效应

-第五节 改善与优化人际关系

--改善与优化人际关系

-本章PPT

--大学生人际交往PPT

-第三章测试 大学生人际交往

--本章测验

第四章 大学生恋爱与性心理

-第四章 大学生恋爱与性心理课程预告

-第一节 心理学家眼中的爱情

--心理学家眼中的爱情

-第二节 大学生的恋爱

--2-1大学生的恋爱

--2-2大学生的恋爱

-第三节 爱情:婚恋的道德基础

--爱情:婚恋的道德基础

-第四节 爱是自我成长

--爱是自我成长

-第五节 爱的教育

--爱的教育

-本章PPT

--大学生恋爱与性心理PPT

-第四章测试 大学生恋爱与性心理

--本章测验

-(课外视频)大学生的性教育及格吗?百人性知识挑战赛

第五章 大学生生涯发展

-第五章 大学生生涯发展课程预告

-第一节 生涯规划的概念

--生涯规划的概念

-第二节 生涯规划的相关理论

--生涯规划的相关理论

-第三节 生涯规划的步骤

--3-1生涯规划的步骤

--3-2生涯规划的步骤

--3-3生涯规划的步骤

-第四节 如何进行自我生涯规划

--4-1 如何进行自我生涯规划

--4-2 如何进行自我生涯规划

-本章PPT

--大学生生涯发展PPT

-第五章测试 大学生生涯发展

--本章测验

第六章 大学生人格塑造

-第六章 大学生人格塑造课程预告

-第一节 人格相关概念的介绍

--1-1人格相关概念的介绍

--1-2人格相关概念的介绍

-第二节 健康人格的主要表现

--健康人格的主要表现

-第三节 当代大学生的人格特点

--当代大学生的人格特点

-第四节 人格障碍主要类型及其表现

--人格偏差主要类型及其表现

-第五节 大学生常见的人格障碍及其干预方法

--5-1大学生健全人格人格培养的途径和方法

--5-2大学生健全人格人格培养的途径和方法

-本章PPT

--大学生人格塑造PPT

-第六章测试 大学生人格塑造

--本章测验

第七章 大学生学习与创造

-第七章 大学生学习与创造课程预告

-第一节 学习理论简介

--学习理论简介

-第二节 大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

--2-1大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

--2-2大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

-第三节 大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

--3 大学生学习中常见问题及大学生常用学习技巧

-第四节 寻找适合自己的学习方法

--4-1寻找适合自己的学习方法

--4-2 寻找适合自己的学习方法

-第五节 创造性思维的培养

--5-1 创造性思维的培养

--5-2 创造性思维的培养

-本章PPT

--大学生学习与创造PPT

-第七章测试 大学生学习与创造

--本章测验

第八章 大学生生命教育与心理危机干预

-第八章 大学生生命教育与心理危机干预课程预告

-第一节 生命的相关概念

--1-1 生命的相关概念

--1-2 生命的相关概念

--1-3 生命的相关概念

-第二节 大学生生命教育意义

--2-1 大学生生命教育意义

--2-2 大学生生命教育意义

--2-3 大学生生命教育意义

-第三节 心理危机及其干预的相关概念

--3-1 心理危机及其干预的相关概念

--3-2 心理危机及其干预的相关概念

--3-3 心理危机及其干预的相关概念

-第四节 危机干预主要步骤方法

--危机干预主要步骤方法

-本章PPT

--大学生生命教育与心理危机干预PPT

-第八章测试 大学生生命教育与心理危机干预

--本章测验

-讨论题

爱情:婚恋的道德基础笔记与讨论

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