当前课程知识点:普通高校学生心理健康教育教程 > 第十章 大学生恋爱心理与性心理 > 恋爱心理与性心理概述 > 10.1恋爱心理与性心理概述
同学们好
埃里克森八 阶段理论指出
成年早期的个体面临着亲密对孤独的冲突
在该阶段青年人需要完成
建立亲密关系的发展任务
而大学生正处在这个年龄阶段
需要在情感上得到成长
与他人建立亲密关系
因此大学生恋爱是一个很自然和很普遍的现象
我们先来看一则美好的爱情故事
张同学和李同学是某工科院校的同学
张同学在大二转专业进入李同学的班级
张同学通过自己的努力
每门课程都保持了非常优秀的表现
让李同学心生佩服
由于课程小组作业
两人交流越来越多
两个人发现彼此之间的世界观
人生观很相似
对学业有一致的追求
能够彼此理解
在确定了彼此的心意后
两人确立了恋爱关系
张同学表示
在和李同学相处的时候
发现她身上有很多值得我学习的地方
能够帮助我逐渐完善自己
同时我们两人也能够互相扶持
互相鼓励
共同学习
共同成长
故事中
张同学和李同学的爱情令人羡慕
从他们的爱情故事中我们可以发现
健康的恋爱对青年心理的成熟健全
具有促进作用
恋爱时两个人的人格深层接触
自我的概念受到对方的影响而发展
会学着如何在保持自身独立性的前提下
调整自身 以适应对方
恋爱对一些个性因素和社会情感的
发展也有重大意义
恋爱中两人的深层交往
为提高交际能力
适应社会生活打下了基础
恋爱是青春晚期和成年早期最重要的事情之一
经过了恋爱
人会变得更加成熟起来
那么今天就让我们来了解一下
爱情及与爱情相关的心理表现
古希腊哲学家苏格拉底认为
爱情是爱一切的善
是一种动人的欲望
英国哲学家休谟认为
爱情是人的自然本性
是美貌
肉欲
好感
三种情感的结合
德国哲学家黑格尔认为
爱情是男女双方心灵和精神上的统一
精神分析学派奥地利精神病治疗专家弗洛伊德
认为
爱情是性本能的表达与升华
马克思主义认为
爱情的本质是自然属性和社会属性的统一
即性爱和情爱的统一
众多流派对于爱情都有自己的看法
那么爱情究竟是什么呢
综上所述
大家比较认同的爱情是一对男女之间建立在
性 需要基础上的一种强烈的内心情感体验
是基于一定的社会关系和共同的生活理想
在各自内心中形成的对对方的最真挚的倾慕
并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情
是两个心灵相互向往
吸引
达到精神升华的产物
是人类特有的一种高尚的精神生活
心理学家斯滕伯格提出了爱情的三角形理论
他指出爱情这一心理学概念有三种成分
他将三种成分形象地比喻为爱情三角形的顶点
这三种成分分别是
亲密
激情和承诺
亲密是指在爱情关系中能促进亲近
连接等体验的情感
它能引起亲密和温暖的情感体验
这是爱情中的情绪成分
它包括如下内容
一
改善所爱的人的福利的愿望
二
与所爱的人在一起体验到快乐
三
对所爱的人高度关注
四
在需要帮助时能指望所爱的人
五
互相理解
六
分享一个人的自我和一个人的所有
七
接受来自所爱的人情感方面的支持
八
对所爱的人提供情感方面的支持
九
能与所爱的人进行亲密的沟通交流
十
重视对方在自己生活中的价值
斯滕伯格提出的这一成分也广泛的存在于
较深 的友谊关系之中
激情是指基于浪漫身体吸引之上的性冲动与
性 兴奋
是爱情中的性欲成分
是爱情的主要驱动力
也是爱情中的情绪成分
在爱情关系中性的需要是引起这种
激情体验的主导形式
承诺是爱情中的理智成分
他对情绪和动机是一种控制因素
包括将自己投身于一份感情的决定
及维持感情的努力
具体来说包括两个方面
在短期方面
指一个人做出了爱另外一个人的决定
在长期方面是那些能维持爱情关系的
承诺或担保
义务感或责任心
亲密
激情与承诺
组成了爱情三角形的三个顶点
成为对爱情进行描述的维度
在此基础上
斯滕伯格认为爱情可以分成8种类型
而且在基本三角形之外
还有各种复杂的多重三角形
根据他们能够准确的预测关系的满意度
和关系质量
通过表格我们可以看出
这最基本的8种类型分别是
无爱
喜欢
迷恋
空洞的爱
浪漫的爱
愚蠢的爱
同伴的爱
完美的爱
激情是爱情的必要成分
性的需要是引起这种激情体验的主导形式
因此了解有关性的心理表现也是十 分必要的
性是一种生理需要
也是一种生物本能
性心理是人类个体在性的生理成熟后
伴随出现的一系列与性有关的心理现象
主要是指性意识
即在此基础上形成的性情感
性兴趣和性意志等
性意识是在性的生理发育成熟过程中
个体会逐渐领悟到两性的差异和两性关系
并随之产生从未有过的特殊心理体验
性情感是对异性的倾慕和好感
渴望了解异性
亲近异性
感到异性对自己的吸引力
也希望自己能引起异性的注意
向往与异性交往
性兴趣是指对性知识的渴求和对性的好奇心
性意志是指男女自我意识调节性行为的能力
一般来说
健康的性心理标准是
一
对自己生理性别的认同与悦纳
并且有相应的性别角色行为
无性别认同紊乱
不怨恨自己的性别
二
能与同性和异性和谐相处
伴随性器官和生理的成熟
有与年龄变化相一致的性欲和性反应
并能进行有理智的情感实现与控制
三
能正确认识和处理自己的性行为带来的后果
并有社会责任感
四
能够自然的
高质量的享受在婚姻前提下的性生活
好
同学们
今天我们了解了爱情三角理论
以及性心理相关知识
希望对同学们了解自己和理解爱情有所帮助
下节课我们再见
-普通高校学生心理健康教育概述
-大学生心理健康的标准
-大学生维护心理健康的方式
-第一章 作业
-心理咨询的概念
-大学生心理咨询的意义和类型
-大学生心理咨询的步骤和原则
-第二章 作业
-抑郁症的症状与治疗
-异常心理的辨别与形成原因
-异常心理的认识与调节
-第三章 作业
-大学生自我意识概念和分类
-大学生自我意识的偏差和成因
-大学生自我意识调试
-第四章 作业
-大学生人格概述
-大学生人格发展偏差
-大学生人格完善的路径和方法
-第五章 作业
-职业生涯规划概述
-职业生涯规划制定
-大学生职业生涯规划解惑
-第六章 作业
-大学生学习心理概述及常见学习问题
-大学生学习心理素质提升
-大学生能力培养与潜能开发
-第七章 作业
-常见的情绪问题
-情绪的概念和作用
-情绪问题的调节
-第八章 作业
-人际交往概述
-大学生人际交往的影响因素
-大学生人际交往原则
-第九章 作业
-恋爱心理与性心理概述
-恋爱心理与性心理调适
-培养正确的恋爱观
-第十章 作业
-压力的概述
-大学生压力管理
-大学生挫折应对
-第十一章 作业
-自杀的识别与应对
-心理危机的成因
-生命的意义
-第十二章 作业
-期中考试