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2.2心理咨询的意义和类型在线视频

下一节:2.3大学生心理咨询的步骤和原则

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2.2心理咨询的意义和类型课程教案、知识点、字幕

同学们好

上节课我们介绍了心理咨询的概念和功能

心理咨询对我们大学生有何意义呢

从大学生这个特殊群体特点出发

一般将心理咨询的意义

总结为以下几个方面

第一 帮助大学生完善自身

并解决环境适应中遇到的心理问题

当今大学生面临学习任务重

生活节奏快

人际关系复杂

社会竞争激烈等各方面的压力

以及各种价值观念碰撞所带来的思想困惑

大学生在能动适应环境和完善自身时

容易出现某些不适应或迷茫现象

开展心理咨询

为大学生提供了倾诉内心苦闷 烦恼的机会

又借助于心理咨询师的专业帮助

使大学生能较快走出困境

获得心理健康发展

第二 心理咨询有助于培养大学生健康的个性心理

个性心理特征

包括气质和性格两个方面

心理咨询

可以发现学生个性心理品质中存在的问题

通过心理咨询师的引导和示范作用

在学生个人的不断努力下

学生的个性心理品质可以获得健康发展

第三 心理咨询有助于心理疾病早发现

早预防

早治疗

在心理咨询过程中

能够及时发现学生有心理障碍或心理疾病

一些患有心理疾病的大学生

在向学校心理咨询中心求助时

就可以及时被发现

并有效的对他们进行干预

因而可以避免病情的恶化

第四 心理咨询有助于及时了解

大学生的心理变化和思想动态

高校大学生心理健康和思想政治状况关系密切

通过心理咨询

可以对大学生的心理动态

和思想变化有及时的了解

为学校开展思想政治教育

和心理健康教育提供有效信息

由此可见

心理咨询对于大学生的成长发展具有重要意义

下面我们看看大学生心理咨询有哪些特点

心理咨询是一个过程

这一过程具有双向性

多端性

社会性

渐进性和反复性等特点

大学生心理咨询除了具有

一般心理咨询活动的特点外

还具有其独特性

第一 就对象而言

大学生文化层次较高

既有同龄人的共性和问题

也有其独特的发展任务压力和挑战

第二 就内容而言

大学生在关注心理障碍

心理疾病的同时

更关注适应性和发展性的心理问题

主要是学习适应 交际 发展 恋爱 择业等

与成长有关的问题

因此大学生心理咨询应着重

帮助和辅导大学生成长与发展

第三 就咨询方法而言

因大学生具有相对闭锁性的心理特征

大学生心理咨询以个体咨询为主

团体咨询和个体咨询相结合的方式进行

介绍完大学生心理咨询的意义特点

下面我们看看大学生心理咨询

又有哪些类型呢

大学生心理咨询

常常因为时间

地点和对象的不同

而采用不同的方式

从而形成不同的类型

以咨询途径为标准划分的心理咨询类型

可以分为面谈咨询

电话咨询

信函咨询

专栏咨询

网络咨询

面谈咨询是咨询中最常见和最有效的一种方式

他在专门的心理咨询机构进行

心理咨询师与来访者采取面对面的交流方式

由于面谈咨询可以直接全面了解来访者信息

易于实现咨询目标

因此是首选的心理咨询方法

电话咨询是指咨询师利用电话通话的方式

与来访者进行交谈

帮助当事人排解心理困惑的一种咨询方式

电话咨询具有方便性与快捷性的优点

但是电话咨询也有其弊端

比如限定于听觉信息沟通方式

不能全面传递信息等

信函咨询也被称为书信咨询

是以通信的方式进行心理咨询

当事人来信提出自己的困惑和问题

心理咨询师给予回信答复

专栏咨询是指在报纸

杂志

电台

电视

和网络上开辟心理咨询专栏

对读者 听众 网友提出的典型心理问题

进行公开解答的咨询方式

网络咨询是指咨询师与当事人

在网络平台上或通过网络通信工具进行对话

从而开展心理咨询的一种方式

以咨询人数为标准

划分的心理咨询类型

分为个体咨询和团体咨询

个体咨询是指咨询师和来访者

建立1对1的咨询关系

个体咨询具有保密性和针对性强的特点

他的优点是咨询对象顾虑较少

有利于咨询师与来访者

建立彼此信任的咨访关系

从而有利于咨询师

深入的了解并实施合适的帮助

个体咨询是心理咨询的主要形式

一般意义上的心理咨询

就是指这种1对1的个体咨询

团队心理咨询

是相对于1对1的个体咨询而言的

它是一种在团体情境下提供心理帮助

和指导的一种咨询形式

即有咨询师根据来访者问题的相似性

或来访者自发组成课题小组

通过共同商讨

训练

引导

解决成员共同的发展

或共有的心理问题

以咨询时程为标准

划分的心理咨询类型

可分为短程 中程 长期心理咨询

短程心理咨询是指在相对较短的时间内

一般1~3周以内

完成心理咨询

其主要是指咨询师

就事论事的解决来访者一般心理问题

他要求咨询师思维敏捷

迅速找出问题关键所在

咨询师要有较长的临床经验

以及干练准确的语言表达能力

中程心理咨询

一般指一至三个月内的心理咨询

可涉及较为严重的心理问题

要求有完整的咨询目标

咨询方案

以及咨询后效果追踪

追求中长期疗效

长期心理咨询是指三个月以上的心理咨询

要求制定详细的咨询计划和方案

追求中期以上疗效

并要求有巩固措施

最后还有一种类型

称为朋辈心理咨询

也被称为朋辈心理辅导

这是近年来在高校较为流行的一种形式

所谓朋辈

顾名思义就是朋友和同辈

朋友是指有交往建立了友谊关系

值得信任的个体

同辈是指

同年人或年龄相仿者

朋辈之间通常有较为接近的价值观念

思维方式

生活方式和处事经验

所以他们之间更能够理解彼此

高校中的朋辈心理咨询

主要是从班级或学生心理社团中挑选适合做

心理咨询的学生

经过基本的心理学专业训练后

针对同学们在日常生活中遇到的心理问题

通过与同学们的沟通交流

用正确的方法帮助同学从困境中走出来

达到助人自助的目的

目前在很多高校

班级心理委员和寝室心理联络员

很多时候扮演着朋辈心理咨询的角色

本节课就到这

同学们再见

普通高校学生心理健康教育教程课程列表:

第一章 普通高校学生心理健康导论

-普通高校学生心理健康教育概述

--1.1普通高校学生心理健康教育概述

-大学生心理健康的标准

--1.2大学生心理健康的标准

-大学生维护心理健康的方式

--1.3大学生维护心理健康方式

-第一章 作业

-第一章 讨论

第二章 大学生心理咨询

-心理咨询的概念

--2.1心理咨询的概念

-大学生心理咨询的意义和类型

--2.2心理咨询的意义和类型

-大学生心理咨询的步骤和原则

--2.3大学生心理咨询的步骤和原则

-第二章 作业

-第二章 讨论

第三章 大学生异常心理

-抑郁症的症状与治疗

--3.1抑郁症的症状与治疗

-异常心理的辨别与形成原因

--3.2异常心理的辨别与形成原因

-异常心理的认识与调节

--3.3异常心理的认识与调节

-第三章 作业

-第三章 讨论

第四章 大学生自我意识与培养

-大学生自我意识概念和分类

--4.1大学生自我意识概念和分类

-大学生自我意识的偏差和成因

--4.2大学生自我意识的偏差和成因

-大学生自我意识调试

--4.3大学生自我意识调试

-第四章 作业

-第四章 讨论

第五章 大学生人格发展与心理健康

-大学生人格概述

--5.1大学生人格概述

-大学生人格发展偏差

--5.2大学生人格发展偏差

-大学生人格完善的路径和方法

--5.3大学生人格完善的路径和方法

-第五章 作业

-第五章 讨论

第六章 大学生职业生涯及规划

-职业生涯规划概述

--6.1职业生涯规划概述

-职业生涯规划制定

--6.2职业生涯规划制定

-大学生职业生涯规划解惑

--6.3大学生职业生涯规划解惑

-第六章 作业

-第六章 讨论

第七章 大学生学习心理

-大学生学习心理概述及常见学习问题

--7.1 大学生学习心理概述及常见学习问题

-大学生学习心理素质提升

--7.2大学生学习心理素质提升

-大学生能力培养与潜能开发

--7.3大学生能力培养与潜能开发

-第七章 作业

-第七章 讨论

第八章 大学生情绪管理

-常见的情绪问题

--8.1常见的情绪问题

-情绪的概念和作用

--8.2情绪的概念和作用

-情绪问题的调节

--8.3情绪问题的调节

-第八章 作业

-第八章 讨论

第九章 大学生人际交往

-人际交往概述

--9.1人际交往概述

-大学生人际交往的影响因素

--9.2大学生人际交往的影响因素

-大学生人际交往原则

--9.3大学生人际交往原则

-第九章 作业

-第九章 讨论

第十章 大学生恋爱心理与性心理

-恋爱心理与性心理概述

--10.1恋爱心理与性心理概述

-恋爱心理与性心理调适

--10.2恋爱心理与性心理调试

-培养正确的恋爱观

--10.3培养正确的恋爱观

-第十章 作业

-第十章 讨论

第十一章 大学生压力管理与挫折应对

-压力的概述

--11.1压力的概述

-大学生压力管理

--11.2大学生压力管理

-大学生挫折应对

--11.3大学生挫折应对

-第十一章 作业

-第十一章 讨论

第十二章 大学生生命教育与心理危机应对

-自杀的识别与应对

--12.1自杀的识别与应对

-心理危机的成因

--12.2心理危机的成因

-生命的意义

--12.3生命的意义

-第十二章 作业

-第十二章 讨论

期中考试

-期中考试

2.2心理咨询的意义和类型笔记与讨论

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